高校健美操教学中渗透人文素质教育的研究①

李沙 庞赓

(天津中医药大学体育健康学院 天津 300193)

人文素质教育是现阶段社会发展的需要，加强对于高校的人文素质的培养，是现阶段高校教学改革的发展需求。现在我国的发展目标主要是对于人才的培养工作，社会的发展使得对人才的需求越来越大，社会对于人才的素质和专业能力提出更高的需求，高校是培养人才的摇篮，所以，对于高校人文素质教育的教学能力的发展，能够直接地影响社会未来的发展，影响国家的整体发展。

1 高校健美操中渗透人文素质教育的优势

1.1 提高高校学生的身体素质

健美操是一个将力量和美学融合在一起的课程，学生在学习健美操的过程中，对于学生的肌肉、韧带和关节都能够进行强化，在身体素质强化的基础上也会融合舞蹈因素，也会发展一定程度的协调能力，这些都能够进一步地提高高校学生的身体素质，让高校学生能够通过健美操课程的学习，进一步促进身体素质的培养，完善自身的机能[1]。与此同时，健美操还在一定程度上带动了学生的学习积极性，使学生可以在新鲜事物的吸引下，更加主动地参与到健美操教学与活动中，达到提高高校学生身体素质的目的。

1.2 培养高校学生的团结合作精神

在健美操的教学过程中，不仅要求学生将动作做到位，还要求健美操团队整体的一致性和连贯性，高校学生在学习健美操的过程中也能够进一步促进团队之间合作精神的发展[2]。在团队的队形上产生问题时，能够培养高校学生的个人利益服从集体利益的素质，促进集体的利益最大化，而且在团队出现问题的时候，教师能够进行积极引导，让学生之间能够相互包容、相互帮助、相互理解，减少队员间的相互抱怨和责怪。对于新时期下的社会发展而言，学生精神层面的培养也是十分重要的，团结合作作为当代高校学生必须要具备的重要素养，同样需要在课上予以针对性培养。健美操本身具有一定的团体性质，以团体的形式展现效果更佳，学生在不断的团体活动中，相互促进、相互学习，对于自身良好的团结协作精神的形成有着重要的促进作用，为适应今后的社会发展打好基础。

1.3 提高高校学生的审美

健美操的要求是美、力、健，身体和心理上的双重发展是健美的重心，通过健美操的教学，学生能够得到身体和心理上双重的改变，双方是相辅相成的作用，能够共同发展[3]。同时，健美操具有丰厚的欣赏价值，通过音乐的律动、动作的延展、团队的编排，可以进一步地提高健美操的高度，让学生可以得到多种角度审美的培养。在实际教学中，健美操不仅是作为一项体育项目，同时也可被视为一种舞蹈艺术，具有较强的观赏价值与审美价值。因此，在实际教学中，教师完全可以根据健美操的自身模式，为学生提供更多学习、自主创作的空间，同时在课上融入音乐，使高校学生能够将音乐与健美操相互结合，提高学生的审美能力，实现艺术与体育的双重教育。

2 高校健美操中渗透人文素质教育对策的实施

2.1 高校健美操课堂中人文素质教育的实施

高校健美操可以通过创设校园内和课堂的人文素质教育的氛围来影响学生人文素养的培养。在健美操的课程实施过程中，高校教师需要给予学生更多的人文关怀，比如让学生可以得到平等的展示机会，在学生展示完成以后，教师要对学生进行指导和鼓励，这样让学生在充满着人文氛围的课堂中，进行健美操的学习，更能够促进高校学生的进步，同时进一步促进健美操课程的发展[4]。需要注意的是，教师在课上应为高校学生提供自主学习的空间，要以能力培养为主，人文素质教育应与健美操相互结合，实现全方位教学，保证人文素质教育的价值能充分显现。

2.2 高校健美操团队中人文素质教育的实施

高校健美操的教学过程中，发展高校健美操的人文素质教育，可以通过教师的主导带头作用，潜移默化地影响高校学生的思想和行为，让学生在学习到健美操的基础上，也能够对高校学生的人文素质进行提升，促进高校学生对于人文精神的领略[5]。在充分挖掘健美操中人文素质的基础上，在高校教师的模范带头作用的实施过程中，让高校学生能够在教师潜移默化的影响下，提升自身的人文素质水平，让高校健美操能够进一步成为高校中的教学典范。除此之外，教师还可以根据学生对健美操的学习掌握与理解情况，开展健美操比赛，让学生在深层次理解健美操的同时，改编健美操并展示出来，鼓励学生融入自己的想法，为其提供创新、创造的空间，也可以为学生指定主题作业，要求学生围绕人文主题进行健美操创作，培养学生的创新能力与人文素养。

2.3 提高高校健美操教师的业务能力和人文素质教育能力

提高高校教师的业务能力和人文素质教育能力是促进人文素质渗透到高校健美操中的基础。一方面，需要对教师进行人文素质的培养，促进教师人文素质的提升。将教师的人文素质培养纳入到教师的职称评定中，强行促进高校教师人文素质的提升[6]。另一方面，也可以提高教师人文素质在教师评价中的占比，促进高校教师对人文素质进行主动的学习。最后，通过教师人文素质的培养进一步地促进学生人文素养的提升，教师可以说是高校学生的重要领路人，肩负着教书育人的重要使命，若是想要全方位提高学生的人文素养，就需要从教师角度出发，高校应充分利用有限时间，不断强化教师的人文素质培养，提高教师的人文素质，使其在课上能够充分发挥积极作用，从精神、行为、思想等诸多方面引导学生，为学生个人人文素养的提升打好基础。

3 结语

在高校的教学中需要顺应时代的发展需求，在以学生的形体塑造，提高学生的审美，培养学生的艺术修为的基础上，注意学生的人文素质教育的培养。实施“以人为本”的教学观，实施素质教育。高校健美操教学中渗透人文素质教育是未来社会发展的基础，一个优秀的高校健美操教师需要具有优秀的人文素质，在高校的健美操的教学中渗透人文素质，不只是教学的需要，更是社会的需要，也是学生发展的必要条件。该文对在高校健美操教学过程中渗透人文素质的教学的优势和实施的对策进行了分析，希望能够进一步地促进我国高校健美操事业的发展。