中职化学教学中培养学生自主学习能力的研究

黄 寅

(凤阳科技学校 安徽 滁州 233100)

引言

现阶段越来越多的化学教师意识到，传统的教学方法已经不能适用于现在的教学目标和教学任务，需要对自己的教育方法和教育模式进行改变和创新。同时也将培养学生自主学习的能力也作为教学的重点。因为培养学生们在化学课上自主学习的能力一方面可以提高教师的课堂效率，另一方面也可以帮助学生们更好的掌握化学知识，形成化学体系，从而更好应用到实际生活中。但是学生们普遍都缺乏自主学习的能力，如何进行培养是所有化学教师都应该思考的问题。

1.中职化学课堂教学中存在的问题

1.1 教师在进行化学教学时教课内容不够完善，课堂效果不佳学校想要开展一门课程，必须要对其做全面的教育评估，除了学校和设备的硬性条件之外，还需要充分的提升教师的教学水平和课堂技巧。教师需要在课堂规划与教学方式上做出一定的改进，通过师生交流或学生互动以及进行化学操作实验演示等形式来为学生带来不同的课程体验。在实际的教学过程当中，有很多教师对化学教学课程设计不够完善，为学生授课时，通常采用传统无味的教学模式，使得学生们对化学课堂学习没有兴趣，容易出现注意力不集中，走神的情况，进而导致教师的课堂教学效果不佳。[1]

1.2 院校的教师团队不完善，缺少优秀专业的化学教师。想要充分的发展化学教学并让学生拥有良好的学习体验，学校就必须为学生选用专业并且优质的教师。但是由于中职院校自身的条件，使得学校的教师团队并不完善，学校已有的教师在教学能力和个人造诣上有待提高。在实际的中职院校当中优质的教师是非常少的，大部分教师都是专业不对口或者自身实力有待提高的教师。所以教师团队的水平从专业上来看参差不齐，这样对学生的学习而言会有一定的影响，进而很难去培养学生们自主学习的能力。除此之外，学校在招聘教师时一般不会一次性招聘大量的教师，这样的发展速度严重拖慢了学生的教育进程。

2.在教学中培养学生自主学习能力的策略

2.1 教师要转变自己的教育观念，在教学中要注重培养学生自主学习的能力。长期以来，教师在进行课堂教学的时候大多都是采用“填鸭式”的传统教学方法，传统的教学方法都是以教师为主导，学生们都是被动去接受知识的灌输。教师在进行化学课堂教学过程中，深受“传道受业解惑”等传统教育观念的影响，认为自己最重要的工作是教学生知识，一般都采取以教师为主体，按教师的节奏走的机械式的课堂模式来展开化学课堂教学。但是这样的教学方式非常不利用学生们化学知识的学习，更不利于学生们自主学习能力的培养。所以在化学教学过程中，教师首先需要从自我出发，先转变自己对教学，授业的观念，增加自己对培养学生自主学习能力教学任务的重视程度。同时，教师还需要对自己的定位进行反思，从观念上，先把课堂教学中的教师是“主导者”，学生是“跟随者”的错误认知扭转过来，把自己从“知识的传授者”变为“学生学习的辅助伙伴”，努力拉进自己和学生之间的距离。只有教师转变自己的教学观念，自己先在教学设计与教学过程中培养自主意识，提高自主教学能力，才能帮助学生培养自主学习的能力。[2]

2.2 教师要注重改进自己的教学内容进而激发学生自主学习兴趣。中职教师需要注重化学教学的教学方法和教学内容，要注重优化自己的教学内容。教师可以通过设计多样化的自主教学内容，让学生可以对自主学习产生兴趣，提高学生们学习化学的欲望。因为，学生们进行自主学习能够帮助学生们更好的理解课堂内容，提高课堂的学习效率。例如：教师在开展《空气》这一部分内容的教学活动时，教师先可以为中职生创设多种多样的课堂问题，让学生们先自主学习和自主讨论。如：“我们的生活中离不开空气，那么空气是由哪些成分组成的呢？”“你对空气都了解什么吗？”“你可以通过设计一些实验来感觉到空气的存在吗？”“你可以通过哪些仪器装置来测出空气的组成成分”等。这样可以引导中职生们展开讨论与实验，可以获取到多种多样的答案，在此过程中教师要不断整合学生们的答案。在自主学习结束后，教师首先要肯定中职生主动探究探案的行为，然后再进行课堂教学。通过这样的方式，不仅能够帮助学生们更好的掌握化学知识，减轻教师的教学压力，而且还可以全面提升学生们的思维能力。同时，还能够对培养学生们自主学习的能力带来一定的促进作用，帮助学生们更好的发展。[3]

结束语

对于中职化学的教学，教师不能再采用传统的“填鸭式”的教学方法，而是要根据学生们实际学习情况，在课堂上增加多元化元素，提高学生们课堂学习的效率，并且要增加培养学生们自主学习能力的重视程度，促进学生们在化学方面的综合发展，帮助学生们在未来的学习中，得到全面综合性的发展。而想要达成培养学生们自主学习能力的教学目标，则需要教师在教学活动中能够不断改善自身的教学模式、教学理念，不再只将目光放置于化学知识的传授方面，而是更加注重通过丰富多彩的教学模式，全面提升学生们自主学习的能力，推动教学效率的提高。