优化小学语文作文教学的实践策略研究

韦志高

(广西壮族自治区南宁市上林县白圩镇中心学校 广西 上林 530500)

引言

在小学诸多课程之中，语文是最重要的课程之一，在语文的诸多教学内容之中，作文是最重要也是最难学的内容。根据调查发现，大部分小学生的语文成绩差的原因是其作文水平较低，进而影响到了语文的整体成绩，甚至是让学生产生了对语文的抵触心理，为了提升小学生的作文能力，本文进行了优化小学语文作文教学的实践策略研究。

1.加强学生的阅读能力

根据相关的调查，学生作文水平差的很大原因是因为学生的阅读能力比较差，尤其是农村偏远地区的学生，不仅受到了家庭经济的影响，而且还没有足够的阅读刊物，导致学生的阅读能力不足，进而影响了学生的写作水平。不仅是偏远地区的农村学生，即便是城市里面的学生，由于各种影响，很多学生的阅读量也很不足，这也使这些学生的作文水平很低。为了提高作文水平，本文认为应当加大学生的阅读量，若是课外阅读刊物有限的话，可以加大课本阅读的量，小学之中的语文知识都是从书本之中学到的，加大课本阅读的量，同样也能够起到提升作文水平的效果。

例如：《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇非常优美的文章，里面采用了大量的修辞手法，为学生写作文能够提供大量的素材。在讲完这一课之后，教师可以让学生在课堂上反复阅读这篇文章，由于教师的精力有限，不能够亲自聆听每一个同学的阅读，因此教师可以把全班同学分为若干小组，每一个小组有4个人，让学生之间互相监督，让每一个学生都能够进行充足的阅读。在这个过程之中，教师还要进行监督引导的作用，由于一些孩子的学习热情不高，在阅读的时候经常会偷懒，对于这种学生，教师要进行重点关注，让她们在教师的面前越多，这样可以促进他们的阅读能力。

2.培养学生的写作兴趣

学生作文水平差的原因，除了缺乏大量的阅读训练之外，还有一个原因就是缺乏写作兴趣。对于不喜欢写作的学生来说，写作是非常枯燥的一件事情，尤其是在学生的灵感枯竭，词汇量不足的情况下，学生对写作就更加的反感了。针对这种现象，教师要大力培养学生的写作兴趣，起初的时候，为了能够把学生的写作兴趣培养起来，教师可以让学生模仿借鉴课文中的优美词语进行写作，课文中的优美词语是学生学到的知识，将这些知识应用到写作之中是完全可以的，而且教师还要鼓励学生把课文中的优美词语应用到写作之中，这样才能够让学生学以致用。

例如：习作《奇妙的想象》这一单元的一篇课文是《我变成了一棵树》，这篇课文就充分发挥了作者的想象力，教师可以让学生根据这篇课文写这一个单元的作文，比如让学生可以写《我变成了一朵花》或者《我变成了一株草》，在写作文的时候，作文能力优异的学生可以尽情的自我发挥，而那些作文能力比较差的学生，教师可以鼓励这些学生按照《我变成了一棵树》进行仿写作文，仿写并不是一件丢人的事情，学生们学习了课文，就要将课文中的知识运用出来，这才是学以致用的精髓，先鼓励学生对课文进行仿写，培养学生的写作兴趣，当学生的写作兴趣建立起来了之后，自然就能够写出属于自己的作文了。

3.加大学生的写作训练

当学生的阅读量提升后，而且又有了写作的兴趣，作文还写不好的原因就是训练的较少了。写作业是一个训练的过程，只有经历的足够的训练量之后，才能够下笔如有神。课本之中虽然每一个章节都有写作训练，但课文中的写作训练是对学生的最低要求，想要提高学生的写作能力，教师必须得每一天都让学生写一篇作文，如此写作强度看似很大，但对学生作文能力的提升非常有帮助。每天写一篇作文的核心是要让学生选好题材，随随便便找题才让学生写，只会起到适得其反的作用。本文认为教师应该根据课堂内容安排写作任务，让学生在上课学习之后就进行写作，将所学的知识现学现用，不仅能够对知识进行巩固，而且还能够提升学生的写作能力。

例如：《盘古开天辟地》是一篇非常经典的神话课文，小学生对神话都是非常感兴趣的，在学习了这一课之后，教师可以让学生展开丰富的想象力，幻想自己穿越到盘古开天辟地时期，或者幻想自己就是盘古，以这个角度写一篇作文。由于小学生对神话与生俱来的兴趣，教师在颁布了这个作文的任务之后，会让学生对写作产生浓厚的兴趣，而且还可以培养学生丰富的想象力。由于《盘古开天辟地》是刚刚学习的课文，学生在写这部分内容的作文的时候还可以借鉴课文，这就可以对上课所学的知识进行有效的复习，不仅巩固了学生的学习，而且还锻炼了学生的写作能力。

结语

作文是语文之中非常重要的学习内容，而且也是一项非常困难的学习内容，很多学生的语文成绩差，都是因为作文水平比较差，因此提升学生的作文水平，能够有效提升学生的语文成绩。