多媒体技术在篮球训练中的运用价值分析①

谭祥列 陈浪 苏万斌

(1.广东工商职业技术大学体育健康学院 广东肇庆 526060；2.广东工商职业技术大学 广东肇庆 526060)

多媒体技术不仅具备记录和演示的功能，还有素材编辑的功能，其在实现文字信息、图片信息、音频信息和视频信息整合的过程中，可以创设出更加理想的教育教学情境，继而进入到更加高效化的学习格局。对于大学篮球训练而言，应该将其渗透到实际的教育教学过程中。

1 当前大学篮球训练教学中使用多媒体存在的问题分析

其实在很多大学篮球教育教学中，体育教师都比较关注多媒体的运用，但很多情况下实际的效果都不是很理想。对于这样的问题进行调研，发现其症结在如下几个方面：认知偏差，部分体育教师仅仅将书本中的内容搬到PPT上就认为这是运用多媒体，这种简单的呈现方式的改变是没有任何效用的，也发挥不了多媒体技术在辅助篮球训练教学中的效能；实践偏差，部分大学体育教师信息素养不高，对多媒体技术掌握不到位，往往不能有效地将其运用到实际篮球训练课程中，而在此方面缺乏长期持续性的投入，也不能迅速展现出实际效果，因此很容易在实践过程中出现放弃的情况，继而就难以发挥多媒体技术在辅助体育教学中的价值。如果上述提及到的问题长期存在，就会使得实际篮球训练教学的信息化处于浅层次的状态，不仅起不到良好的教育教学效果，还可能造成巨大的教育教学资源浪费。面对这样的情况，就需要积极采取措施去改善和调整，以便引导多媒体技术成为辅助大学篮球教育教学的重要物质基础。

2 多媒体技术在大学篮球训练教学中的运用效果

2.1 借助多媒体资源，实现篮球训练演示格局的打造

基于多媒体技术的篮球训练资源是十分丰富的，这些都将成为大学篮球训练指导过程中的重要素材，而这些如果没有多媒体技术的支持，就难以有效地呈现给大学生，也就是说借助多媒体资源，可以使得大学篮球训练演示格局进入到更加理想的状态。

比如在对抗战术训练的过程中，教师首先引导学生去观看当前最新的篮球比赛视频，选取其中对抗战术的相关片段，以慢放的方式引导学生去理解在实际篮球竞技中对抗战术的价值，并且对于其贯彻执行的技巧进行归纳与总结，学生在观看这一多媒体视频的过程中，脑海中对于实际对抗技术有了一定的了解。在此基础上要求学生以分小组的方式，跟随着视频中篮球运动员的对抗战术情况进行模仿训练，当学生进入到这样的对抗情境之后，其对于对抗技术的理解会更加深刻。此时教师可以将每个小组对抗模仿的动作录下来，然后引导学生一组一组的来分析，寻找实际对抗动作中存在的问题。同样是需要使用大量的多媒体设备，这样学生对于对应技术的理解会更加深刻，并且懂得找到自身技术执行过程中存在的问题，继而采取对应的措施来改善和调整，这对于实现对应训练质量的提升而言，是很有价值的。

当然，不同的多媒体资源在实现篮球训练教学质量提升中的效用是不一样的。比如将大家喜闻乐见的篮球类动漫资源引入到实际课堂前期，就可以激发学生学习篮球课程的积极性。同样观看学生喜欢的篮球明星的成长纪录片，可以实现篮球精神的传递，使得学生对于篮球精神有着更加强烈的感受，继而进入到更加理想的篮球学习格局。因此，在实际的篮球教育教学中，教师要懂得结合实际的教学诉求，选择更加针对性的多媒体篮球资源，实现课堂资源与课外资源之间的充分交互，继而步入到更加理想的学习格局。

2.2 巧用Flash动画技术，增强学生对篮球技术动作的理解

大学篮球训练中，牵涉到很多技术、战略、战术、理论等知识，这些需要依靠深入的理解，再去强化训练，才能够达到理想的状态，有时候仅仅依靠教师的动作演练是难以达到理想效果的，学生对于对应篮球技术动作的理解也难以进入到理想的状态。面对这样的情况，就需要使用Flash动画技术，采取多方面措施，使得学生对篮球技术动作的理解朝着更加深刻的方向发展。

比如在讲解跳投技术的时候，教师的演示动作很快，篮球出手的一瞬间，手指拨动球体的动作很难捕捉到，也就难以找到跳起来那种自下而上发力的规律，因此这就成为实际技术训练的难点。在实际训练中，有的学生出手太早，有的学生出手太晚，这些都会使得上下肢的动作处于不协调的状态，显然与一气呵成的技术动作要求相差甚远。在这样的背景下，就需要使用Flash动画制作技术，将实际的动作以这样的方式呈现出来，并且借助暂停、快放和慢放的功能，学生可以在这样的技术支持背景下更加全面、深入地了解实际的动作要领。总体来说，其主要可以归结为拿球膝微弯曲、手腕前屈、食指和中指波动球体、指端将球体投出这几个动作。为了增强学生对于正确动作的理解，还可以融入几个错误的案例，然后引导学生去反思自己的动作，这样就可以将原本抽象的动作以直观的方式呈现出来，在这样的对比分析下，学生往往可以更加深刻地理解对应的动作技巧，加上进行针对性的训练，就可以迅速找到实际技术动作的感觉，继而进入到更加理想的训练格局。

当然，要想切实发挥Flash动画制作技术的效能，还需要篮球教育工作者不断提升自身的信息素养，懂得不断接触信息技术，并且结合实际篮球训练教学的实际情况，巧妙地将对应技术使用到教育教学中去，确保学生处于良好的信息教育教学格局。在此环节除了需要积极去自学之外，还可以与其他体育教师建立分享交互机制，共同探讨，共同研究，继而实现此方面技能的不断提升，以确保实现自身课件设计素质得以发展。

2.3 巧用电子竞技游戏，辅助篮球训练教学

很多大学生对于电子竞技游戏比较感兴趣，其中就包括《NBA 2K》系列游戏，该款游戏是以篮球运动为背景的，操作性很强，并且与现实篮球训练教学的诉求是吻合的。考虑到这一点，可以将电子竞技游戏运用到篮球训练教学中，这也是多媒体技术运用的集中体现。

以大学篮球训练中的传切配合为例，即进攻队员之间利用传球和切入技术组合的动作系统，其在当前很多篮球竞赛中有着十分频繁的使用，这充分展现出该技术的重要性。在实际篮球训练的过程中，虽然很多学生对于传切配合的必要性有着一定的认知，但是实际在训练的时候总是难以达到标准状态，主要体现在：跑动的时候有盲目性倾向；配合意识也不是很强。但是在NBA篮球竞技游戏中有3D动态切换，可以从不同角度、不同位置、不同方向对于执行该动作的远动员进行锁定，也就是说在电子竞技游戏的格局中，学生可以更加全面地去理解该技术的执行技巧，在了解这些基本动作之后，再去进行自我训练行为的改正，可以使得其对应的技术训练朝着更加针对性的方向发展和进步。

3 结语

大学篮球训练是大学篮球教育教学中的重要节点，作为大学篮球教师需要正确看待其价值，并且不断提升自身的信息素养，掌握更多先进的多媒体技术，并在实际的课堂设计中进行有效的渗透，这对于不断优化实际大学篮球训练环境、提升大学篮球教育质量、锻炼大学生体育核心素养而言，都是有很大效用的。希望在此过程中，大学生可以更快地掌握篮球运动技术，实现自身综合素质的全面发展。