刍议球星、球霸——兼论运动队建设

郝 明，张 鲲

（陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119）

在“健康中国”战略大背景下，国务院办公厅印发实施了《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》，进一步明确了体育在建设社会主义现代化国家过程中的重要地位。竞技体育作为体育中的龙头，其发展态势一直备受关注。每一个竞技运动队中运动员的性格、技术、赛场作风等都各不相同。竞技运动不仅仅是个人的运动，更是团体的运动，运动员的一举一动都可能对运动队产生不同程度的影响。以足球运动为例，在一个足球队中，每一名运动员都可以称之为球员，球员中有2种特殊的存在，即球星与球霸。球星的表现和球队的战绩成正相关，具有决定性作用，球星表现好往往会提高球队取胜的概率，球星的迷失可能会导致比赛的失利。球星可以在比赛关键时刻扭转乾坤，球星不仅有着过硬的技术，而且有着令众人钦佩的品格，这一点尤为重要。然而在部分足球球队中，还有一种球员，被称为球霸，球霸的特征大致可以用6个字来形容，即技术好、脾气大。

1 不同的身份特征及其影响

球员即指从事球类项目的运动员。球员是球队的基本组成部分，球队中的每一名运动员都是一名球员，无关技术的好与坏。球员又包含着球星、球霸，每一名球星、球霸同时最本质上也是一名球员。普通球员可能没有鲜明的个人风格和极其优异的技战术水平，但其仍是球队里的重要组成部分。例如，足球运动是一项需要集体配合的运动，整体观念是足球运动的制胜法宝，如果把足球比作齿轮，那么每一名球员都是一个轴承，缺一即无法运转。许多时候，正是因为有了球员之前的协助和衬托，才使运动队内的球星愈发闪耀。

1.1 球星的身份特征及其影响

球星是指某些技能超群、有着极强控场能力且对比赛在某种程度上起到积极推动作用的球员。球星的赛场风格应起到表率作用，即球风、球技两手抓，是整个团队的精神支柱和技术领袖。球星不单单是指国际上的巨星大腕，亦可以是一国之内的球星，更可以是一个运动队之内的佼佼者。例如，我国已经退役的足球运动员容志行，驰骋绿茵近二十载，技术全面，脚法精良，在球场上受了侵犯从不计较，获得荣誉从不骄矜。2009年，胡锦涛同志在接见国家体育优秀运动员代表团时，握住容志行的手说：“中国足球还要继续发扬‘志行风格’。”如今，志行风格仍然在中国的各行各业传扬歌颂，志行精神永不褪色。

容志行曾被称为“中国的贝利”。贝利，一位真正的国际球星。贝利的足球生涯中，踢了1 366场比赛，进球1 283个，他对足球运动的影响意义深远，无数的年轻人因为贝利爱上了足球运动，他被国际足联誉为“The King Of Football”（球王），他是 FIFA 百年最佳球员，他更是巴西桑托斯俱乐部的顶级球星，是所有巴西球迷的精神支柱，他带领队员一次又一次捧起胜利的奖杯。从某种意义上讲，贝利代表着足球运动，他的名字在世间流传，人们提起足球运动就会想起贝利，提起贝利就会想起足球运动，他就是对球星最好的诠释。

1.2 球霸的身份特征及其影响

球霸指某些球员球技高超，但球风不够大气，甚至是缺乏一些基本的道德素养，球霸可能在技术上对球队比赛的输赢具有决定性的影响，但球霸总是将自己的个人意志凌驾于他人意志之上，无组织、无纪律，对运动队内的规章制度置若罔闻，是整个运动队队的害群之马。

球霸的具体表现包括在赛场上对其他对手行为粗鲁，对教练员不尊重、对队友蛮横霸道、对媒体出言不逊、对观众嗤之以鼻等一系列的失范行为。在足球比赛过程中（赛前、赛中、赛后）赛场的参与者（队员、观众、裁判、工作人员）所做出的违反体育道德、公共道德以及竞赛规则的过激行为称为足球联赛赛场不良行为。

通常情况下，职业运动员教育资源占用较少，而文化素养、教育水平与道德认知、道德发展存在正相关关系。文化素养和教育机会的缺失会影响职业运动员的社会道德、职业道德认知能力，阻碍运动员道德判断和道德评价体系完善。而球霸之所以会产生一系列的不良行为，主要原因在于个人基本道德素养的缺失，包括社会公德、职业道德、个人品德等，对社会的包容度和理解度偏低。在日常训练中，球霸不从根本上帮助队友提升训练水平，产生问题只会一味指责，由于其自身专业水平较高，可能会让其自身陷入以为自己是球队老大的状态，对队友的失误经常进行严苛的批评与抱怨，长此以往，给队友造成的压力丝毫不亚于对手。球霸自身可能认为自己这样做也是为了球队更好的发展，但殊不知用错了方式，有可能将自己和队友之间建立起无形的隔阂，反而与球队向更好的发展方向背道而驰。

在我国竞技体育的发展过程中，各项目都曾出现过不同程度的“球霸”现象。例如，在足球运动中，包括校园足球、职业足球等，“球霸”现象时有发生。“球霸”行为影响着整个球队的风气和声誉，并造成不良的社会影响。球霸对球队来说就像是一把“双刃剑”，利用得当，可以充分调动其个人积极性，彰显球霸身上的锐气，在球场上独当一面，提高整支球队的战斗力，率领球队走向辉煌，在取胜的荣耀和队友团结一心的氛围影响下，也可以使球霸改掉自身陋习；反之，如果对球霸的引导稍有偏差，那么球霸自身和整个球队可能都会走下坡路，影响球队的整体作战水平。

2 “球星、球霸”视角下对运动队建设的建议

2.1 拓宽运动员选材标准

传统意义的运动员选材标准包括运动员的身体条件、运动能力等，在出现了“球星、球霸”的现象后，笔者认为应将运动员自身的人物性格作为一项指标纳入运动员选材的评价标准体系中。运动员选材是选拔具有天赋和良好身体素质的青少年进行科学系统的训练，许多青少年在进入训练队后大部分时间都是在队里封闭化集训，与社会接触机会相对较少，因此重视每一个青少年在进入运动队前的人物性格尤为重要。一个性格开朗、积极上进的青少年不仅有利于其自身的发展，也会在一定程度上影响着运动队的其他运动员发展；而一个性格暴躁、沉默寡言的青少年，在许多时候可能会使自己和身边的同伴都感到压抑沉闷。因此，拓宽运动员选材的评价体系，重视选材时人物性格，塑造健全的人格，能适当地减少“球霸”的出现，甚至还有可能会增加球星的诞生概率。

2.2 提高运动队内文化教育重视程度

我国优秀运动员负向体育偏离行为屡屡发生而难以有效控制，根源在于运动员对道德标准和法律常识的认识和了解程度不足。我国优秀运动员的文化教育和道德教育时间较少，甚至在重大赛事备战前会停止各种形式的文化教育和道德教育。因此，应在运动队内提高文化教育重视程度，减少文化教育缺失现象，促进青少年的全面发展。毛泽东同志在《体育之研究》中提到：“文明其精神，野蛮其体魄。此言是也，欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”体育的功效可以总结为丰富人们的精神世界，强健人们的身体素质。要想让一个人精神世界变得更加丰富有内涵，首先要让他的身体更加的强健有力。当一个人的身体素质变得足够强健，那么他的精神层次也会随之有所提高。推进体育与教育双管齐下，正是对这句话最好的实践方式，这一举措有利于全面育人，既可以培养运动员的基本运动技能，提高运动员的运动水平，还可以培育运动员的思想品质，促进其身心健康，缓解学训矛盾，在一定程度上使我国的教育资源和体育资源得到合理配置。一方面，文化重视程度不够是多年来我国青少年运动员中普遍存在的一个问题，运动队和体校将大多时间用在训练运动员的专业技能上，忽视了对其科学文化水平的提高，而科学文化素养和个人道德修养的缺乏，就有可能导致一些“球霸”的出现。

综上，提高运动队内文化教育重视程度，使学训兼修这一目标在基层运动队真正落地，培养德智体美劳全面发展的青少年，提高其社会认同感以及对于运动队和国家的归属感，提高其民族自豪感、集体荣誉感，才有可能在根源上改善“球霸”现象，使运动队走上良性循环、可持续的道路。

2.3 夯实教练员师资队伍水平

教练员在运动训练中直接负责培训运动员，是影响一个运动队水平高低的关键。因此，教练员要做到言传身教，不能对运动员一套标准，对其自身又是另一套标准，我国的运动队要做到师资先行，教练员即是运动队中的教师，学为人师、行为规范是每一名教师都应该恪守的准则。上到国家队，下到地方市级体校运动队，夯实教练员师资水平都是不容小觑的问题，因此不仅要提高教练员的专业水平和执教能力，还应大力培育教练员的思想政治水平和科学文化素养。许多教练员都是术科能力强、文化素养不高，教练员应努力学习理论知识，提高自身思想境界，教练员和运动员一样，应文武兼备。提高教练员水平，整个运动队的水平将会随之提高，运动员受教练员的感染，运动队氛围愈发融洽，“球霸”现象会大大减少，而一个欣欣向荣、和睦共处的运动队，更有可能催化球星的诞生。

3 结 语

“球星、球霸”现象普遍存在，且对运动队建设有一定的影响，球员可能会发展为球星，反之亦可能会发展为球霸，因此，应及时采取适当的措施，从拓宽运动员选材标准、运动队内重视文化教育、提高教练员水平等方面，有效把控运动队的发展方向，营造融洽的运动队内部氛围，以实现运动队运动水平的整体提高。