高校开展水中救援教学的可行性研究①

田小静 宋海燕

(北京科技大学体育部 北京 100083)

对于学生而言，如果能够长期坚持游泳，将会获得更多益处，诸如缓解压力、减肥健美、磨练意志、防病抗病等，尤其是在就业压力下大学生更需要参与游泳，以此来提神解压。近些年，每逢盛夏，一部分游泳爱好者纷纷下水纳凉，有的人只会基础的游泳技法，却不懂得水上救援技术，导致一些水上突发事件频繁发生，给不少家庭带来了无法挽回的伤痛，也是社会的悲剧。纵观我国的高校游泳课程现状，体育教师普遍以游泳技术的讲解为主，忽视了生命安全知识的传授，这也是当代大学生不知道如何水上自救的关键原因，所以该文着重探究高校开展水中救援教学的可行性，并在此基础上提出切实可行的应对措施，确保使大学游泳课更加实用、更加高效。

1 现阶段我国水上救援存在的问题

我国地域辽阔，水资源丰富，游泳是人们在夏季纳凉的重要方式，但是许多人游泳技能较差，一不小心，就会溺水，生命备受威胁。由此看来，“水上救援知识”对任何一位游泳者都非常重要，最初的救生协会在欧洲众多国家成立，主要用于教会人们求生救援技巧，推广救援。经过百年发展，发达国家已经形成了完整的救生管理体系和救生员培养体系，其在水上救援方面取得了较好的成绩，而我国的水上救援理论和实践均落后于国外。自中华人民共和国成立后，我国水上救援技术落后、民众的水上救援意识淡薄，即使改革开放后我国水上救援进入了高速发展的阶段，但是其规章制度仍存在许多漏洞，且职责不明，一旦遇到水上事件，救援力度较大，出现难以及时应对情况复杂的水上事件的场面。

2 高校开展救援技能教学的可行性

2.1 安全开展游泳课程的需要

长期以来，我国许多学校并没有开设游泳课程，部分学生进入大学以后才开始学习游泳，可以说是“零基础”开始，缺乏游泳基本技能，也害怕呛水。在这种情况下，高校体育教学开展游泳课程时，难免会在课堂中出现水上事件，而要避免水上隐患，必须向学生传授水上救援技能，这也是安全开展游泳课程的需要。进一步讲，只有在高校游泳课中渗入自救的内容，才会在很大程度上消除学生内心的不适感，帮助他们克服对水的恐惧，为游泳课程的顺利开展提供保障。

2.2 水上安全意识培养的需要

随着参与游泳运动人群的增加，很多年轻的大学生为了挽救自己和他人的生命而牺牲，给家人和社会带来了巨大伤痛。当然，溺水事故频繁发生，应将生命安全教育融入高校游泳课的教学之中，并给予高度重视。再就是缺乏安全意识和安全技能。营救，教导学生在面对水上突发事件时，要冷静思考，并能运用所学的知识和技能，在自己安全的情况下发展救助。除此以外，增强对水上救援知识的认识，可以让大学生学会应急处理水上事件，确保水上生命安全，以冷静的心态呵护个人生命，以娴熟的水上救援知识帮助落水者。

3 高校游泳教学中的救援技能培养策略

3.1 实施水上游泳分层教学

为了避免水上意外事件的发生，大学游泳教育中的安全技能内容就显得尤为重要，需要师生的共同努力，将水上救援技能教学落实到位。救援技能主要基于救援技术，即拯救他人的技能，这需要一定的游泳基础。而自救技能的培养，包括生命安全教育的培养，需要灌输在学生整个学习的全过程，采取救援，通过教学增加课程实用性，这可以实施分层教学来实现。尽管游泳是大学的一门必修课，但也要注意教学内容和教学难度，实行不同难度的学生分层教学，因材施教，通过游泳课前对学生按技术水平分组，设置不同难度的游泳教学内容和施救技能，使每一个学生通过游泳课的学习都能够有所收获。

3.2 结合网络视频展开教学

近年来，游泳事件意外接二连三发生，给家庭和社会带来了巨大的损失，已经引起了相关人员的高度重视，许多机构积极推行水上援救工作，不断向人们灌输水上知识及其救援技法。尽管如此，部分水上隐患依然存在，原因在于水上救援知识不够扎实，技能不够精湛，无法从根本上解决水上问题。由于课时的限制，应将传统游泳教学和网络教学相结合，课上进行水中游泳技能学习，课后运用网络视频方法补充学习。教师课前后发布网络视频，学生运用手机等工具更好地了解游泳、救援安全知识和理论知识。学生通过对救援技能的视频学习，可以了解到当危险情况出现时如何处理和救助，掌握理论知识和救援技能，提高水中学习效果。

3.3 改变游泳教学的评估方式

安全教育是高校大学生游泳的重要内容，只有安全措施到位，才能为学生的健康提供保障，水上救援技能的培养已必不可少。为了提升高校游泳教学中的救援技能教学水平，应当改变游泳教学的评估方式，比如：学院对游泳实践进行评估时，一定要严格要求体育教师，不但要认真评估大学生的在场表现、学习态度、水上热情表现等，而且要在最后评估中增加对救命知识理论的培训，加强学生对知识的掌握，对救援技能的学习。最后，体育教师要将游泳实践课程与游泳考核相结合，确保大学生更多地了解游泳知识，掌握游泳技能，精通水上救援方法，深度理解游泳、救援技能。

4 结语

总之，游泳是一种特殊的体育运动项目，不但可以增强体质，而且可以在关键时刻自救或拯救他人，已经成了许多学校开设的重要健身项目之一。在新的历史环境下，国家推出了“全民健身计划”的战略发展目标，号召“全民健身运动”，督促国人增强体质，为国贡献力量。高校也要承担社会责任，关注大学生的身心健康，加强游泳课程内容的改革，让更多学生通过游泳来达到健身目的。由于水上运动的风险较大，学生一旦下水游泳，就要面临溺水的危险，这就要求高校培养学生的水上救援技能，注重学生自救和救人技能的学习，使学生理解生命安全教育对自身的重要性，并努力学习水上救援知识，熟练掌握一切水上救援技术。