小学体育中趣味性教学的有效应用研究

张超杰

伴随新课程改革进程的日渐推进，学校对体育教师的要求越来越高，在传统小学体育教学中，教师仅仅为加深学生对体育知识的理解而开展教学工作，而在新课改背景下，教师需要从学生学习兴趣的基础上开展教学工作。这就要求教师能够积极地更改优化教学内容，提升体育教学的趣味性，以此来满足学生群体的成长需要。本文将从多方面着手分析在小学体育教学中趣味性教学方法的有效应用策略，以求能够为体育教学提供参考。

一、以游戏之美激发学生参与体育学习的兴趣

兴趣是最好的老师，对尚且处于成长初始阶段的小学生来讲，游戏活动是最能激发学生兴趣的内容。教师在开展体育教学活动的过程中，应综合应用游戏教学方法，不仅能够培养学生参与体育运动的兴趣，而且还能够为体育教学效率和质量的提升带来充足的支撑作用。面对此种情况，小学体育教师有必要在体育教学活动中采用充满趣味性的教学方法，以此来激发学生群体的主观能动性，为其体育学习能力的增强奠定基础，促使学生在游戏过程中收获体育知识，尽情地感受体育游戏的乐趣。

例如，教师在带领学生练习队列队形的过程中，便可以通过游戏活动来引导学生。首先，教师先行为学生讲述体操队中的路和列的名称；其次，教师指导学生进行立正、稍息以及原地踏步等等，并对学生练习队列队形提出快、静、齐的要求；最后，教师为保证学生能够有效地完成变换方向的操作，可以组织学生进行“迅速集合”的游戏：①在教师发指令后作出相应的动作，集合或者散开；②无论是进行任何活动，都需要保持快、静、齐；③在散开集合的过程中不能碰撞到他人。在进行此游戏活动的时候，学生均表现得非常投入。通过游戏活动的引导，学生有效完成了对本节课程的学习，同时学生一直都保持有充足的趣味性。

二、以情境之趣点燃学生参与体育学习的热情

情境教学法是充满活力、饱含情思、陶冶情操的教学方法，通过推动情景教学方法和体育教学的融合应用，不仅能够激发学生群体的学习积极性，而且还能够促使体育活动更加充满趣味性，有效贴合学生群体的成长需求。面对此种情况，体育教师需要深入挖掘情境教学的内涵，行之有效地掌握创设情境的方案，并将此作为教学内容，为学生创设出声色盎然的教学情境，以此来保证学生能够在此种开放活跃的教学情境中获得成长，充分感悟体育学习所具备的独特魅力。

例如，教师在带领学生练习长跑的过程中，便可以为学生创设相应的问题情境，以此为基础激发学生群体的学习积极性，强化其认知能力。具体来讲，教师在讲解理论知识的过程中，利用多媒体播放长跑片段视频，要求学生观察不同的长跑姿势的差异。在学生用心观看的时候，教师还需要适当地提问：“同学们认为哪种姿势更加有助于长跑呢？”此时学生将会产生相应的思考，并且期间也会产生相应的质疑。此时教师无需给出答案，而是带领学生进入到实践学习当中，要求学生通过长跑实践的方式解决自己所存在的问题，学生的课堂主体地位在此种情境中将会获得充足体现，从提出问题到最终验证答案，学生都会有意识地融入其中，教学效果是非常显著的，对学生的综合成长来讲，意义非凡。

三、以信息之活强化学生参与体育学习的意识

趣味性教学主要包含趣味性元素和教学这两大组成部分，二者缺一不可。小学体育教学在开展教学活动的过程中有必要增强对学生的学习兴趣的培养，同时还需要利用学生的兴趣来开展体育理论知识教育以及实践教育，以此来满足学生的综合成长需要。现代世界体育正在飞速发展当中，使得小学生对体育课的学习需要产生极为显著的变化，对各种不同体育项目的兴趣和需要都是不同的，渴望提升自身体育能力，更好地参与到各项活动当中。但是传统体育教学存在显著缺陷：教学内容理论过多、教学方法过分枯燥等，现代化教学手段的应用不仅能够为学生打开体育学习的窗口，强化学生在学习知识过程中的参与度，而且还能够有效解决传统教学方法的弊端，也就是教师在为学生讲述某些动作的时候，往往会利用不断讲解、重复相同动作的方法，但是整体效果却并不理想，这将会在相当大的程度上影响学生的综合发展，所以有必要强化对现代化技术的应用。

例如，教师在带领学生学习立定跳远的过程中，由于在空中的摆臂情况是学生需要掌握的重点，因而教师常常会采取反复示范的方法，但实际上收效却是微乎其微，根本原因在于教师无法在空中悬停，导致学生难以形成深层次的理解和认识，同时对其原理并不了解。所以，教师有必要利用现代化技术手段，通过多媒体来播放优秀运动员在立定跳远的操作，通过反复播放、慢放和暂停等操作，学生可以轻而易举地看到运动员的摆臂情况，同时教师也可以定格瞬间并为学生提供讲解，以此来寓教于乐，提升教学效率。

总之，体育教学在小学教育中占据着非常重要的地位，面对新时代的发展，学校需要促使体育教学有效满足社会对人才发展需求的变化，需全方位地提升对体育教学的重视，创新优化新课程改革背景下的小学体育教学形式，为学生成长奠定坚实的支撑作用，促使学生形成完整的运动健身意识，助力其形成积极进取的体育精神。