高中英语语法教学的改进策略分析

杨润敏

【摘要】英语的教育与学习一直是整个教育体系的重点。同时，英语作为国际上的通用语言之一，在我们的日常生活中也有着不容小觑的地位。所以，不论是老师还是家长一直都很重视英语的教育与学习。同时，英语作为高考的主要科目之一，在高考总成绩中占有很高的分数比例，因此，教师和学生往往选择在英语的学习上付出许多精力。

【关键词】高中;英语;语法;教学;改进;策略

引言

英语学科作为一门语言类学科，其语法知识的学习一直是英语学习的重点。然而现阶段英语教育中语法的学习存在许多问题，老师和学生对于语法学习的不重视，教学方法缺乏创新性等，要求英语教师对英语语法的教学进行改进。

一、现阶段高中英语语法教学中存在的问题

现阶段英语语法学习存在的问题不仅仅体现在学生身上也体现在教师的教学过程中。教师在进行语法讲解的过程中由于种种原因或者是自己本身对于语法知识的理解不够透彻，或者是并没有将自己理解透彻的语法知识用比较简单易懂的方法讲解给学生，这导致学生产生语法知识学习难度大，非常难懂的错觉。同时，学生在学习过程中产生了一种错误观念，那便是认为语法知识学习对英语学习并不重要，只要培养好英语语感，英语成绩便会有显著提升。这种观念是导致学生语法知识学习难以进步的重要原因。

二、如何对高中英语语法教学进行改进

（一）注重引导学生对课上所学语法进行课后练习

学生对于英语语法的掌握是否熟练，很大程度的影响了学生英语学习过程中的难易程度以及最后的英语学习成绩，特别是英语作文的成绩。但是，大多数教师和学生对于英语语法的学习并不重视，甚至并没有设置专门的课程对英语语法进行教学，只是在讲解课本知识以及讲解试卷时进行简单的讲解。老师的不重视间接导致了学生对于语法学习的忽视，所以，大部分学生并不会认真的学习语法知识，甚至在老师讲解之后自己产生的不明白的问题也不会主动寻求老师和同学的帮助去解决。因此，老师要重视语法讲解之后学生的反馈，主动询问学生是否可以理解所讲解的语法知识。并设置适当的环节帮助学生对所学的语法知识进行巩固，最好的办法就是引导学生将所学语法知识运用到英语文章写作当中。

（二）引导学生进行小组合作学习

英语语法的学习较为枯燥且内容复杂，难度较大。同时，因为高中教育阶段面临着高考这一人生重要关卡，其他各个学科的学习任务也较为繁重，所以，枯燥且繁重得学习任务很容易导致学生厌学情绪的发生，或者导致学生的精力不足，在课堂上会发生不受控制的注意力分散的情况。而若课堂采取合作学习的方式进行教学，学生可以体会自己对团队做出的贡献，获得社会地位上的尊重感，相互的学习与讨论还可以帮助加深对知识的理解，提高教学效度。

教师引導学生进行合作学习的第一步，就是按照本班学生的实际情况进行组员分配。比如，教师首先对应确定该班同学可以分为几个小组，并对英语成绩优异的同学进行挑选，作为小组组长。最后，综合学生的英语成绩以及学习能力进行排列，依次确定各小组成员。

（三）高中教师应注意初高中英语教学的衔接

高中教师特别是高一的英语教师在对新入学的学生进行英语教学的前期阶段应该注意帮助学生进行初高中的衔接。初中阶段和高中阶段的整体学习环境是不同的。第一，学习内容不同，所以学生需要时间去适应这种学习内容上的变化。第二，学习强度不同，高中的学习强度大于初中，且日常需要完成的作业量也大于初中，所以老师要给予一定的时间，并引导学生好准备。第三，老师不同，初中阶段与高中阶段大部分学生并不能在同一个老师的带领下继续学习，所以不同老师有不同的教学方法与教学习惯。第四，学习内容的难度不同，特别是英语语法的学习，高中所学习的语法知识相比较于初中所学难度有了很大的提升，所以新高一的同学需要适应老师的不同的同时还要适应教学内容的不同，以及学习强度和难度的不同，所以要做好初高中英语教学的有效衔接，这样才能让学生在高一可以更好地学习理论知识为高二高三的冲刺学习做准备。

教师可以从以下两方面帮助学生进行英语学习初高中的衔接。首先，教师要把握进度，注意循序渐进。因为高中教育阶段面临高考，所以大多数的老师会选择在高一高二时尽量将基础知识教完，留下高三一整个学年用来复习，以便学生可以在高考中取得优异的成绩。这就导致了大部分高中老师的教学速度较快，但是却忽视了高一新生对于这样高效率的教学方式并不适应这一特点。所以这就要求老师要把握初高中衔接的特点，循序渐进，掌握规律，首先引导学生可以适应高中快速学习的特点，最后再慢慢提高效率。其次，从培养和改善高一学生的学习方法和学习习惯入手。高中的学业任务较为繁杂，所以错误的学习方法会给高中生带来非常不好的影响。特别是对于高一的同学来说，错误学习方法会导致他们基础薄弱，薄弱的基础对于高二和高三的学习是非常不利的，所以在高一阶段，英语老师应该引导学生形成良好的学习习惯和学习方法。让学生主动学习，帮助学生取得更好的学习成绩。

结束语

英语语法的学习对于学生英语成绩的提高有着不容小觑的作用，教师应该重视语法的教学，首先要及时对学生的语法学习进行巩固，并在初期注意引导学生进行初高中英语学习，同时要鼓励学生进行小组合作学习，多方面提高英语语法教学的有效度。

参考文献：

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