强化家校沟通，促进学生成长

匡玉明

摘要：家庭是学生成长的主要场所，若想促进学生得到全面的发展，学校在开展教育教学过程中离不开与家长的沟通与合作，为此本文从建立移动客户端家长群，便于了解学生的学习情况;强化家长会的有效开展，鼓励优秀家长分享教育心得;鼓励家长参与校内活动，有效建立和谐的亲子关系三个方面就家校沟通的具体策略进行了阐述，以求促进学生的健康成长，为提高家校合作水平而提供保障。

关键词：家校沟通;小学生;管理

学生的成长离不开社会、学校和家庭，只有通过三者的通力合作，才能完成育人这一复杂的社会工程。而在这三者之中，学校和家庭的可控性强，所以学校在开展教学活动、设计教学计划时应与家长进行有效的沟通，与家长统一目标后，共同研究教育策略和方法，从而让学校教育教学开展得更加顺利，家庭教育的开展变得更加有效，以此促使学生得到全面的发展。然而一些学校在实际教学中与家长的沟通不够顺利，导致教学效果不够理想，为此笔者结合自身的教学经验提出了几点看法，以求帮助教师能够顺利与家长进行沟通，达到共同的教育目标。

一、建立移动客户端家长群，便于了解学生的学习情况

传统的沟通方式会占用家长大量的时间，导致沟通受阻，而信息技术的发展解决了这一问题。教师可以运用信息技术给家长建立沟通群，如微信群、钉钉群、QQ群等等，并将学生在学校的表现以及相关的视频发到群中，以此让家长了解学生的学习情况以及学校开办的活动，从而对学校的办学理念、教学方法以及模式加以了解，从而更加熟悉学校的教育方式。

例如，本校运用移动客户端为家长建立了微信群、QQ群。在家长群中，教师将当天学生们参加的实践活动照片、视频进行展示，让家长们看到孩子们在实践活动中的表现。对于表现好的学生加以表扬，对于表现不好的学生加以鼓励，最终增强学生的信心。除此之外，教师还将教育局下发的文件以及学校的教育改革在家长群中进行展示，如“双减”文件，在沟通中帮助家长研读文件的内容，从而达成一致，为学生的学习增效减负。总之，建立家长群，不仅利于教师与家长的沟通，还让家长更加了解学生的学习情况，以此完善家庭教育，将其作用得到充分的发挥。

二、强化家长会的有效开展，鼓励优秀家长分享教育心得

家长会是学校与家长沟通的主要方式，家长在家长会中不仅可以了解学生的在校情况，还可以在家长会中与其他的家长就教育问题进行探讨，就好的教育方式进行学习，并扬长避短，改善自己的教育方法。而教师还可以鼓励在家长群中发言积极的家长以及优秀学生的家长在台上分享教育心得，以此树立榜样，交流教育经验。

例如，在每个学期期中考试后，学校会开家长会，会中除了讲述学生的学习情况和课堂表现之外，教师会鼓励平时家长群中发言积极的家长进行发言，讲述在家庭教育中遇到的问题：学生的作业指导问题、玩手机的问题、体质问题、学生的学习习惯等等。之后与教师共同探讨这些问题，并提出各自的看法和观点，最后与教师共同探索出一套可行性的教育方案。除此之外，教师还可以让成绩优秀以及在平时表现突出的学生家长进行发言，讲述自己的育人经验。比如，一位学生在每次考试中稳居前三，在实践活動中常常得到劳动模范的奖状，在平时与同学们和睦相处、人缘超好，于是这位家长就在台上分享自己的育人心得，讲述自己平时与孩子如何相处：以朋友的方式帮助她解决心理问题，以朋友的方式与她共同阅读等等，就这样在家长会中增强家长与教师之间的沟通，从而解决教育中的疑惑。

三、鼓励家长参与校内活动，有效建立和谐的亲子关系

除了让家长参加家长会之外，学校可以组织家长参与校内活动，给家长与孩子创造交流与合作的机会，让家长在活动中了解学生，并且使学生在活动更加佩服父母，从而建立和谐的亲子关系。而通过校内活动的参与，家长更能体会学校的教育理念，同时体验学校的办学风格，最后在活动中建立家校共育理念，为学生建立良好的学习环境。

例如，每两周学校会组织家长参加亲子活动，活动的内容包括亲子阅读：学校提供图书，教师设计阅读问题签，之后家长和学生抽签后找到相应的图书进行阅读。最后给出答案，阅读最快、答案越对的家庭获胜。除此之外，包括以下亲子活动：手工制作比赛。比赛内容为：学校提供一些废弃的物件，家长和孩子变废为宝，利用一些废品创作出各种各样的手工艺品，不仅培养学生的创新意识，还增进亲子关系。最终让家长在活动中感知学校的育人理念，并在家庭教育中加以效仿，促进孩子的成长。

强化家校沟通是家校共育的主要途径，也是开展家校共育的有效手段，所以不容忽视。随着信息技术的发展，家校沟通的方式和方法变得越来越多，且更加便利。为此，教师应对其进行深入的探究和挖掘，进而找到合适的策略，以求在沟通中获取家长的想法和观点，并达到共识，从而共同为学生的成长创造良好的环境，最终提升学生的整体素质。

参考文献：

[1]陈靖. 小学家校沟通与合作研究[J]. 当代家庭教育，2021（01）：27-28.

[2]陈彩红. 家校沟通促进学生成长的方法[J]. 教师博览（科研版），2019，9（04）：82-83.