基于高中地理教学中互动探究运用探究

朱长文

摘要：当下国家注重全面型人才培养，在素质教育中制定了新的目标和要求，依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，对传统教学进行改革，创新教学理念和模式。尤其是高中地理高中地理教学，高中地理作为一门较为复杂的学科，具有实践性和理论性的特点，涉及面更为广泛，所以在教学中要运用互动教学模式，教师需深入探究互动教学的利弊，将互动教学更好的应用，形成师生之间有利的互动，将高中地理知识以不同的方式进行传授，让学生理解高中地理知识。因此，互动教学对于高中地理教学是有一定的实践意义。

关键词：高中地理;教学;互动探究;运用

前言

随着新课程的改革与深化，教学模式逐渐多元化，要求改变教学方式，要以学生为主体，倡导学生主动参与教学，探究学生交流与合作的能力，使学生能够全面发展。在高中地理教学系统中，各个要素相互联系与影响，发挥着不同的作用，让学生可以学到更广泛的地理知识。而且高中地理课堂教学非常重要，不只是教师单方面的教学，还要与学生的学形成互动，由教师引导学生进行学习，及时与学生交流沟通，了解学生对地理知识的掌握情况，并且在教学过程中，要开展有效的互动，才能优化高中地理课堂教学，也是促进学生全面发展的关键。

一、高中地理教学中互动探究现状

（一）师生之间互动比较少

目前我国教学方法大多以灌输式教学，在高中地理课堂教学中同样也是以教学模式进行，但老师并未把学生当成课堂的主体，在高中地理课堂教学过程中，由于老师单方面的介入，和学生间的交流相对较少，老师不能通过交流方式去处理学生的问题，同时老师在课堂上也没有确保每位学生都有自由发言的机会，在课堂中交流时间也未能加以合理安排，这会影响到高中地理课堂的教学效果。中学阶段教师面临高考压力一直都相当大，很多老师也希望能迅速把地理知识传递给学生，并坚持你说我听的教学方法，但教育理念却还没有改变，完全忽略了学生的真正价值所在，也没有进行合理高效的互动教育，对高中地理教学产生一定的影响。

（二）互动形式较为单一

当下高中教育受到传统教学理念的影响，加上学校教育设施有限，教师在高中地理课堂教学中，很少进行课堂上的互动，往往开展的互动形式是以提问方式为主，缺乏一定的创新性，学生学习高中地理的积极性也会降低。高中阶段师生课堂互动形式较为单一，很少将新型的教学方式引入课堂，而且在教授地理知识时，运用多媒体教学比较少，只是通过书本知识进行传授，课堂氛围不够活跃，师生之间有效的互动比较少，教学效果比较差。大部分地理教师所采取的课堂互动形式过于传统，对学生探究知识的意识提升并没有太多帮助，也会影响到学生学习高中地理知识。

（三）学生课堂参与度不高，互动意识薄弱

高中阶段，学生面对高考的压力比较大，想要将书本知识快速吸收，来应对高考，却忽视了知识获得的过程，也很难兼顾到知识以外其他能力的培养。学生在高中地理课教学前，课前预习不到位，在课堂中学生自主意识丧失，缺乏参与互动的热情，而且教师在开展小组合作时，很多学生不是自愿参與，有的学生不敢发言，与教师、同学之间的交流沟通比较少，过于注重自身的成绩，独立思考问题，会导致地理课堂教学任务无法完成，也没有达到互动教学的目标，逐渐将互动教学沦为外在形式。

二、高中地理教学中互动探究运用措施

（一）运用互动教学模式，加强师生之间交流

教师在高中地理课堂教学时，要转变教学理念，运用互动教学模式，加强师生之间的交流，做好课前准备工作，对课上互动环节进行合理设计，设置启发性的问题，让学生以小组形式进行讨论，教师与每个小组同学进行互动，鼓励学生积极发言，实现课堂的动态生成。并且规划课堂互动时间，让学生在有效的时间内，进行地理课堂互动内容，充分调动学生的注意力，使学生掌握更多地理知识，进一步提高高中地理教学质量。

（二）教学中增加互动环节，拓展互动形式

高中地理课堂教学对学生掌握地理知识尤为重要，教师应加强自身学习，掌握更多教学方法，在实际的教学中增加互动环节，拓展互动形式，以小组合作、话题讨论等运用到课堂教学中，增加师生之间的互动，让课堂互动更加丰富，提高学生的课堂参与度，将地理知识以不同的形式进行传授。教师可以采取多种课堂互动形式，加上风趣的语言，进行高中地理课堂教学，实现地理课堂的有效互动，师生之间一起思考问题，让学生充分理解地理知识，进而达到良好的教学效果。

（三）活跃课堂氛围，提高学生课堂参与度

把新的教学理念融合在高中地理课堂中，以学生为课堂主体，指导学生自主学习，给学生创造交流平台，使学生在地理课堂可以积极发言，大胆的同老师和学生展开交流，共同交流思想与看法，从而达到了课堂交流教育的真实意义。教师在高中的地理教学中，把地理知识和日常生活紧密联系，所设计的题目贴合日常生活，让学生感受到学习地理还是有用的。并且要以不同的互动形式开展，活跃课堂的氛围，提高学生的课堂参与度，让学生都能参与到互动教学中，感受高中地理课堂的魅力，启发学生对地理知识的思考。

三、结语

当下素质教育改革中，教育思想强调以学生为本，不仅要重视教师主导作用，还要体现学生主体地位。在高中地理教学中，实现互动教学是非常有必要的。教师要有效应用互动教学，转变教学方式，让学生积极参与到教学中，与学生形成互动，使学生学习地理知识的意愿增强，这也对学生扩大知识视野有一定的帮助，同时提升了高中地理教学质量。因此，要不断的对高中地理教学中互动探究，将互动教学有效运用，才是实现互动教学的关键。

参考文献：

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