以趣味田径教学法构建初中体育教学探索

李霰忱

摘要：兴趣是学习的最佳动力。为了提高初中体育和田径教学的有效性，教师应结合学生的心理特点，整合田径教学资源，采用有趣的教学方法，组织田径活动，增强学生的意志和运动能力。体育素养是学生未来全面提高的基础。

关键词：趣味田径;初中;体育教学

趣味田径教学模式很容易引起学生学习的兴趣，因此教师应贯彻教学理念和模型，注重主观的学生主动性，提高田径运动的学习效果。有趣的教学方式是基于素质教育，教师使用各种教学方法和丰富的课程表来进行体育指导。这样可以吸引学生的注意力，激发学生参加体育运动的热情，从而增强学生的身心健康。

一、趣味体育教学在初中体育教学中的优势

1.鼓励学生参与娱乐活动

在传统教学中，许多体育教师会在课堂上对学生进行测试，但是学生的体育锻炼有所不同。在体育课中过多地包含竞争意识会降低学生的学习热情，有趣的教学训练是不同的，这种新的体育教学方法更加科学。考虑到学生的生理和心理特征，有趣的田径训练可以使学生更多的参加田径运动，并通过豐富多彩的活动来达到锻炼的目的。这样做的好处是学生可以进行标准运动，不会感到疲倦和沮丧，小组活动对学生的团结和友谊以及健康都有良好的影响。

2.发掘学生的潜力并开发各种专业

尽管有趣的田径训练与组织形式等方面的传统田径训练有很大不同，但运动本质仍是相同的。许多学生具有良好的体育才能，但对体育运动的热情低下，使学生和教师很难发现学生的专业。娱乐性的体育锻炼会激发学生的锻炼热情，并且将相应显示学生的专业。而且，只有学生希望参加体育锻炼，学生才能更快地掌握相关的体育技能。

二、一项有趣的体育教学方法，以建立初中体育教学

1.用于热身训练的趣味田径训练

热身训练是进行体育锻炼所必需的。上课前的热身训练可以帮助学生伸展身体，肌肉和骨骼，疏通血液，防止学生因过度运动而受到身体伤害，并改善运动效果。它的特性是一种形式和无聊的内容，降低了大多数学生对学习的热情和兴趣，从而导致效果不理想。教师可以通过增加学生的兴趣来增加学生对参加热身活动的兴趣。教师可以在热身活动中添加有趣的活动，吸引学生参加运动，集中学生的经历。

趣味田径训练提高了学生的学习热情，也可以达到热身教学的目的。此外，教师可以通过准备活动来鼓励热身活动与进一步的教学活动联系起来。这些活动需要反应速度和运动速度的训练。如果在热身后需要进行长距离跑步训练，则应将训练过程中使用的游戏与随后的教学任务结合起来，以帮助学生掌握长距离跑步的特征，从而鼓励学生迅速接受并适应进一步的发展。但是，在此过程中，教师需要注意活动本身的生理状况，以免学生由于身体耐力差而无法主动参与并对身体造成身体伤害。

2.合理进行体育比赛，以激发学生对体育的兴趣

合理的比赛可以激发学生对运动的热情，促进田径运动的顺利进行，并使田径运动变得更加有趣、受欢迎和流行。因此，在体育教学中，体育教师应对比赛的主题有一个合理的认识，以免失去学生的自尊心，也要鼓励学生参加体育运动。

体育教师在从事不同的田径运动时可以开展不同的田径比赛，这不仅可以保持学生在体育课上的新鲜感，而且可以增强学生对体育文化教学的兴趣。当体育教师正在执行短跑田径训练项目时，可以用团队代替个别学生的练习，并将短跑分成接力赛。利用短跑接力赛来激发学生对运动的兴趣，利用学生的团队合作机会，将德育纳入运动训练中，并在短跑接力赛中传达互助和互助培训的概念。其次，在教学跳高运动时，体育教师还可以采用团队竞赛的方法。最后，体育教师应在每次田径比赛后奖励获胜的团队，加深学生的团队意识，鼓励学生积极参加体育田径比赛，并振兴体育的活力和激情。

3.使用设备组织激动人心的田径训练活动

运动器材是田径训练必不可少的工具，其科学合理的使用直接影响训练效果。目前，我国初中体育器材丰富，包括篮球、排球、足球、推球、长矛、跳马、海绵垫等，可以说种类繁多，为学生创造了良好的条件。教师应学生的兴趣动机入手，充分发挥其创造性思维，将运动项目和运动器材有机的结合起来。

4.提高学生运动的安全性

在体育教学过程中，教师应注意学生体育活动的安全性，以保证教学的顺利进行。上课前，教师应充分了解学生的身体素质，并根据学生的身体状况制定课程表。在进行体育教学时，教师必须确保学生教育的安全。在训练过程中教师需要处理许多紧急情况，教师必须掌握紧急的应对措施。例如，准备急救箱，以应对运动中的意外事故，在进行体育教育之前，教师应讲授人身安全，讲解学生体育锻炼的预防措施并提高学生安全性。教师还应在课堂上关注和鼓励学生的行为，对学生不规范的行为进行纠正。

总而言之，由于初中课程数量的增加和初中学生在学习过程中的压力越来越大，体育课程已成为让初中学生感到快乐和放松的重要途径。利用有趣的体育教学方法对学生进行体育教育，可​​以使学生更加积极的参加体育活动，提高体育活动的质量，改善学生紧张焦虑的心态，培养学生的体育素养，促进学生身心健康的发展，为学生走向良好未来奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李庆.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].读写算，2020（21）：80.

[2]陈小萍.趣味田径教学法在初中体育田径教学中的运用研究[J].中华少年，2020（20）：85-86.