规范汉字书写课程标准 连载（四）

◎ 许晓俊

（二）书写技法

1.在正确运笔方法的基础上，继续用三指的伸缩动作进行钢笔书写，逐步加快起笔、行笔、收笔的运笔速度，感受钢笔笔尖的弹性在书写中对笔画力度、速度以及粗细上带来的变化，掌握好钢笔书写的特点。

2.要用便捷的运笔方法来完成各种笔画的书写，熟练由轻渐重的尖状起笔方法，较快向不同方向行笔的能力，运用简洁明快的提按动作完成尖状和圆状的收笔。能较快的区分弯、折、提、钩等各种复合笔画的形态变化及其写法。

3.掌握各种偏旁部首的写法，了解组成每个偏旁的各个笔画之间的不同构成关系及其变化，理解另外一个部件的形态是如何影响其构成关系的。

4.掌握合体字不同类型的特征，把握左（中）右结构各个部件宽窄比例、高低关系和穿插避让，处理好上（中）下结构各个部件之间宽窄、高矮的比例关系和部件之间的上下重心关系。掌握全包围和三面包围的重心偏侧法则；两面包围结构的两个部件之间位置关系，长短大小比例关系。

5.学习结字法则中简单的收放、疏密、开合、向背、俯仰、纵横、正斜、轻重等对比法则和避让、穿插、相让、承托等和谐法则。

（三）临习熟记

1.要引导学生从借助习字格（田字格、米字格）到方格的切换临摹学习。先按习字格的范字找到第一笔的起笔与收笔的位置，让学生初步掌握后一笔以前一笔或前几笔为参照,把字端正地写在格子中间。

2.对临是提高结构造型能力的有效方法之一，除了要求学生临习准确以外，还要让学生加强笔画之间的衔接与呼应关系，逐步提高书写速度。

3.养成背帖的好习惯，先要学会认真仔细观察范字的方法，要从范字的外形、部件和笔画的比例、笔画的角度与弧度、笔画的相互位置关系四个方面进行记忆临摹和背帖，并进行逐笔比对后改进，养成良好的精准对临和坚持背帖的学习习惯。

（四）书写应用

1.抄写生字、词语、诗词、课文内容时不要参照语文课本上印刷楷体字，要参照尽量好的手写规范汉字楷体范本。并把临习背帖记住的字形，尽量应用到作业中。

2.听写词语时要用正确的运笔方法写准确每个笔画的形态，临写过的字要尽量接近好的手写规范汉字楷体范字。

3.在写话中（写自己想说的话和想象中的事物）乐于运用临习背帖记住的生字和词语的间架结构，养成不随意乱写的习惯，在清楚连贯地表达自己的意思之中，能规范、流畅、整洁、美观地运用到语文学习和其他功课上。

（五）综合性学习

1.对多个部件构成的字有好奇心，能就感兴趣的造型方法提出问题，结合课内外临摹学习，共同讨论。

2.结合语文生字和词语学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己对汉字源流及手写体范字的观察所得。

3.热心参加校园、社区书法、写字活动。结合活动，愿意在班级、学校、社区活动及家庭生活中积极运用自己的书写技能。

第三学段（5～6年级）

（一）规范识写

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2.掌握用钢笔或水笔书写好汉字行楷的基本笔画，熟悉行楷中因笔意连带而出现的笔画形态及偏旁部首构成关系变化，能按行楷的正确笔顺规则流利书写，间架结构合理并有一定的形体美。

3.必须养成良好的写字习惯，做到手指灵活、运笔方法正确，书写速度快捷。

4.学习笔画连带变化的便捷特征，对笔画的长度、角度、弧度要准确把握。

（二）书写技法

1.在正确运笔方法的基础上，继续用三指的连续伸缩动作进行钢笔或水笔书写，逐步加快起笔、行笔、收笔的运笔速度与衔接，感受钢笔笔尖的弹性和水笔用力轻重在书写中对笔画力度、速度带来的变化，掌握好钢笔（水笔）行楷流畅便捷的书写特点。

2.要用流畅便捷的运笔方法来完成行楷各种笔画的书写，熟练由轻渐重的尖状起笔方法，较快向不同方向行笔和快速改变行笔方向的能力，运用简洁明快的提按动作完成尖状衔接和圆状收笔。能较快的完成弯、折、提、钩等各种复合笔画的多次转向，并把握好复杂笔画形态变化及其写法。

3.掌握行楷的各种偏旁部首的写法，了解组成每个偏旁的各个笔画之间的不同构成关系及其衔接变化，理解另外一个部件的形态是如何影响其构成关系的。

4. 掌握行楷的合体字不同类型特征，把握左（中）右结构各个部件开合、大小、宽窄比例、高低关系和避让，处理好上（中）下结构各个部件之间纵横宽窄、高矮的比例关系和部件之间的上下穿插与重心关系。掌握全包围和三面包围的重心偏左靠上、满不要虚的法则；两面包围结构的两个部件之间位置高低关系，长短、大小、宽窄、收放关系。

5.学习简单的大小、直曲、收放、疏密、开合、向背、俯仰、纵横、正斜、轻重等结构对比法则和避让、穿插、相让、覆冒、承托等和谐法则。

（三）临习熟记

1.要引导学生从方格到横线格的切换临摹学习。在方格中找到第一笔的起笔与收笔的位置， 掌握后一笔以前一笔或前几笔为参照, 把字端正地写在横线格的中间。在横线格书写练习时，要学会以横中线为基准来对齐的方法，进行成篇书写练习，字形不宜过大，第一笔不能太偏下，上下不能顶线和越线，力求行款整齐。

2.对临是提高结构造型能力的有效方法之一，除了要求学生临习准确以外，还要让学生加强笔画之间的衔接，字与字之间的呼应关系，逐步提高书写速度。

3.养成背帖的好习惯，先要学会认真仔细观察范字的方法，要从范字的外形、部件和笔画的比例、笔画的角度与弧度、笔画的相互位置关系四个方面进行记忆临摹和背帖，并进行逐笔比对后改进，养成快速的精准对临和背帖的练习习惯。

（四）书写应用

1.抄写生字、听写词语、课文内容时不要参照课本上印刷字体的造型，要参照好的手写体范本。并把临习背帖记住的字形，尽量应用到作业中。

2.默写时要用正确的运笔方法写准确每个笔画的形态，临写过的字要尽量接近范字。

3.在写作中乐于运用临习背帖记住的字形，养成不随意乱写的习惯，在清楚连贯地表达自己的意思之中，能规范、流畅、整洁、美观地运用到语文学习、其他功课上和参考中。

（五）综合性学习

1.对结构复杂的字有好奇心，能就感兴趣的造型方法提出问题，结合课内外临摹学习，共同讨论。

2.结合语文生字和词语学习，用口头、图文、体验、感悟和个性化表现等方式表达自己对汉字源流及手写体范字的观察所得。

3.热心参加校园、社区书法、写字活动。结合活动，愿意在班级、学校、社区活动及家庭生活中积极运用自己的书写技能。