图书馆员继续教育工作的现状与对策研究

李瑞卿

摘要：随着社会的进步，图书馆的创新发展，用户需求的改变，馆员工作内容也发生了较大变化，依据不同人员不同层次的需求有针对性地开展继续教育，可使图书馆工作人员掌握新知识与新技术，提升业务能力与专业素养，从而更好地促进图书馆的长久发展。

关键词：图书馆员;继续教育;工作现状;对策研究

引言

新媒体与新技术的发展与应用，进一步推动了图书馆事业的发展，图书馆工作重点也从硬件建設转变为内涵建设。 图书馆员作为图书馆工作的核心人员，其自身素质直接影响着图书馆各项业务的开展。 因此，本文就图书馆员继续教育工作现状进行分析，探讨其中存在的问题，并阐述有效的改进完善方案，以期促进图书馆的全面发展。

1 图书馆员继续教育的重要性和图书馆工作创新的必要性

继续教育是向图书馆员传授工作方法和有用的学习方法，使他们能够独立获取知识和终身学习的一种方式。图书馆数据使用电子文档数字化，图书馆馆藏数字化。如今，新知识、新学科、新技术、新方法不断涌现。为此，党校图书馆员必​​须通过多种形式的继续教育不断更新知识，创新工作方法和知识结构。这些方法和知识结构不仅必须具备图书馆专业知识和广博的知识，而且还要扩展其操作知识和科学专业知识。

2 图书馆员的持续教育工作

2.1 多渠道继续教育

未来党校的馆员也要经过各种形式的进修。图书馆组织者和领导者旨在加强学术交流、学术研究和考察访问，重点是组织和决策能力;业务人员的目标是为学术教育扩展知识和获得新技能;提供经过培训的高级管理人员，提升核心理念和实践技能，注重管理技能和创新潜力;普通图书馆员需要更加注重改善就业条件和培养职业道德。

2.2 加强学习教育，推动高等教育转型

图书馆的快速发展要求图书馆员具备其他学科领域的专业知识。为了实现这一目标，图书馆员必须接受符合建设现代图书馆要求的高等教育。如果是图书馆员，必须获得另一个相关学科的专业知识，但如果图书馆没有获得图书馆的专业知识，你必须首先获得图书馆的专业知识。

2.3 研讨会和信息交流

根据图书馆要求，对新任馆员进行实践理论和实践培训，对老馆员进行复习，扩大知识面，促进知识在工作中的运用;通过举办讲座和学术研讨会等方式，真正提高图书馆员的专业技能。

3 图书馆员现状

3.1 编制现状

图书馆职工队伍基本上是由干部、工人、临时工三部分组成，干部编制多是由图书情报专业人员担任，但是大部分是非本专业人员甚至是未从事过图书情报工作的人员担任。近年来，科学院、高校系统为了增加优秀人才引入，会主动帮助引进人才的配偶安排工作，其中多安排在图书馆工作。工人编制的人员虽然可通过继续学习获得相应文凭，但是多数无法提干，且无法评定职称，缺乏有效晋升渠道，导致这部分人员工作积极性较差。临时工主要承担图书馆一些简单的工作，例如图书摆放、打扫等基础工作，无法涉及图书馆深层次服务。

3.2 职业素养层面

图书馆工作单调但日常任务量繁重，与馆员所获取的报酬存在极大反差，这导致部分馆员在工作过程中积极性不高，毫无创新意识，久而久之会消极懈怠，应付了事。

3.3 性别层面

图书馆职工存在明显的性别比例失调，其中女性职工所占比重极大，并非说女性职工不好，但是与男性职工相比，其在身体素质、专业钻研、社会活动能力等方面均有所差别，同时大部分女性承担着家务劳动、子女教育、父母看护等繁琐工作，导致女性生活压力相比于男性而言更大，在工作上投入的时间与精力较少。

3.4 知识素养

图书馆要求馆员“一专多能”，具备图书情报知识、计算机知识、管理能力、外语知识等。但是实际上，很多图书馆员对于图书情报理论知识并不能熟练掌握，计算机能力也仅局限于上网进行信息检索，而对于高级检索等较为陌生。

4 图书馆员继续教育的重要性

继续教育是传统教育的有效延伸，也是正规教育的有效补充。继续教育可有效拓宽知识范围，完善知识结构，提升专业技能与创新能力。经济快速发展的现今，信息技术水平大幅提升，继续教育成为每个图书馆员不可回避的现实选择，也是终身发展的重要途径。

4.1 图书馆事业发展需求

公共图书馆作为人们接受教育、阅读书籍资料的重要场所，图书馆员的素质水平与业务能力，直接影响着功能图书馆的发展情况。加之当前馆员面对的读者范围也有所改变，服务内容也发生了一定变化。低素质水平的馆员会阻碍公共图书馆事业的发展。因此，图书馆要组织馆员参加继续教育，提升专业水平，加强电子信息技术、计算机技术等相关知识与技能的学习，培养馆员的创新精神与意识，从而满足现代化、信息化、多元化的图书馆工作需求。

4.2 制度所需

随着国家机关事业单位绩效工作改革后，图书馆工作大多转变为专业技术岗位系列，少数转变为行政岗位系列、工勤岗位系列。很多地区以学时管理方式进行半强制性继续教育。图书馆专业技术人员参与继续教育培训，已成为低一级馆员向高一级馆员晋升的硬性指标。

4.3 自身发展要求

在移动互联网、云计算、大数据时代下，新知识、新技术与新观念不断出现，最新研究表明，知识的半衰期为 2 年，即新技术信息每 2 年可增加 1 倍，这也就意味着大学一年级学习的知识到大学三年级就有一半过时了。图书馆工作人员若不进行继续教育，开展终身学习，也会被历史淘汰。因此，有必要长期有计划地开展继续教育培训工作。另外，图书馆应将馆员聘用、职称晋升与继续教育参加情况相结合，从而营造一个良好的学习氛围，不断提升馆员的自身职业素质，满足馆员的职业发展需求。强制图书馆员接受继续教育培训，促使他们将所需知识与自身工作内容相结合，充分调动馆员自主学习动力，有利于馆员更好地通过新技术开展服务工作，有助于进一步促进馆员队伍的稳定与长久发展，有助于提升图书馆员的社会地位，提高图书馆服务工作的满意度。

结语

综上所述，近年来，随着移动图书馆、数字图书馆的兴起，数字化、网络化、移动化、智能化成为国内外图书馆发展的主流趋势。同时，用户行为与需求的改变，信息环境与技术的变化，社会对图书馆期望要求的变化，均促使着图书馆的服务手段与服务内容发生改变，图书馆考核指标也从原有的投入输出，逐渐变革发展为输出效益。新时代背景下，社会大众在创造财富的同时，也重视自身精神价值的实现，公共图书馆的建设与发展也需与社会发展新形式、新需求相适应。对图书馆员进行针对性、多样化的继续教育培训工作，提升图书馆员的自身素质水平与业务水平，为读者提供优质服务的同时，对于图书馆全面健康的发展也具有积极作用。

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