幼儿体育游戏活动的开展策略

刘静 周艳丽

摘要：我国社会建设逐步深入，教育行业迎来了新的改革契机。当前，我国教育改革正处于逐步深入落实阶段，幼儿教育工作愈发受到社会各界的广泛关注。快乐放松的户外体育游戏活动，让幼儿的精神需求得到满足，锻炼幼儿的人际交往能力。通过体育活动激发和提高幼儿参与体育锻炼的兴趣和积极性，提高他们的健康水平和身体素质，让他们可以更好地适应生活和学习。基于此，文章主要探讨幼儿体育游戏活动的开展策略，希望对我国幼儿教育工作有所帮助。

关键词：幼儿教育;体育活动;本土资源

引言：

随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿园体育游戏的开展提出了高度较高的要求。通过对幼儿进行體育游戏的开展，能够促进幼儿的身心发展，满足幼儿能力培养提升的高度要求，促进幼儿教育工作的高效发展。在当下的幼儿教育工作中，如何有效开展趣味体育游戏成为了当下幼儿教育工作的重点思考问题。

一、合理设计幼儿体育教学

教师在进行体育活动课程安排时，应该结合幼儿年龄对体育活动的负担水平，确定幼儿体育教学的最终负荷。在教学设计上，教师不应该安排超过幼儿身心承受能力的体育运动负荷，而是应该根据幼儿身体的具体情况，进行体育活动选择。作为教师应该做好对幼儿各年龄段体育负荷的分析工作，考虑幼儿生长中的机能特性，避免幼儿机体在过量的运动下出现损伤。而另一方面，幼儿体育教学又应该保证一定的工作量，让游戏与体育教学紧密结合，真正发挥体育教学的作用。

二、重视游戏创新

在进行幼儿趣味体育游戏活动开展的过程中，幼儿对于游戏的创新十分重视，而大班幼儿对于体育游戏创新具有更高的要求。幼儿教师在游戏设计中应该明确这一点要求，能够根据幼儿的实际情况进行体育游戏内容与开展方式的合理设计，保证幼儿能够在参与游戏的过程中以高度的参与积极性投入体育游戏中，促进幼儿身心健康发展。

例如：在进行大班幼儿的趣味体育游戏活动开展的过程中，幼儿教师对大班幼儿进行充分了解，能够发现这一阶段的幼儿已经对体育游戏的体育性具有高度认识，因此，在开展游戏的过程中也更注重在体育运动的过程中寻找趣味性。幼儿教师在对大班幼儿进行了解后，对幼儿设计“斑羚飞渡”的游戏，要求幼儿在游戏的过程中进行跳远的学习。同时，在设计的过程中融入竞赛内容，激发幼儿的参与兴趣，满足幼儿的体育游戏开展需求。在对游戏进行创新时，一定要立足幼儿这一核心点，了解他们的认知规律以及学习特点。例如，在体育活动天天玩球的体育游戏中，可以让幼儿自主探索多种玩法，让他们可以更自主的参与到环球活动中。给幼儿准备和他们人数相等的皮球，再准备4个筐子。与此同时提供一些记录玩球方法的纸张以及笔。活动开始时教师可以提问：小朋友们知道一个星期有几天吗？我们一起来做一下星期球操。此时要求幼儿每人拿一个球跟随教师的口令做球操，包括头部上肢以及踢腿跳跃等动作。在热身完成之后将幼儿分成4个小组，让他们在场地上自由地进行玩球，此时教师给每个小组布置具体的任务：每个星期有5天上幼儿园，每个小组要创编5种不同的玩球方法，定出每天怎么玩，并在记录卡片上详细写出来。这样一来就让幼儿参与到对体育游戏的创新中，教师在这一过程中应该关注每个小组的进行情况，及时给他们提供指导。

三、利用本土资源，激发幼儿活动兴趣

利用本土资源开展幼儿体育活动，我们先要熟知幼儿的心理，寻找一些可以激发他们兴趣的活动，同时也奠定了体育游戏顺利开展的基础，在幼儿园的户外体育过程中，我们要设计能够激发幼儿兴趣的体育活动形式。例如，将传统节日文化与幼儿园体育游戏活动做一个完美的整合，将本土资源中的节日文化渗透到幼儿园的一日生活环节中，让幼儿在一个良好的物质环境中了解传统节日文化，无形中对民族、对国家产生认同感和自豪感。不同年龄段的幼儿身心发展的特点是不一样的，教师应选择一些与本班幼儿情况相符的教学方法，将游戏、情景自然融入活动中，调动幼儿主动积极地了解传统节日文化，让幼儿在游戏中快乐学习，在游戏中自由成长。

如在“攻炮城”的春节主题活动中，教师首先可以通过传授式教学方法，用生动形象的语言向幼儿讲述当地春节的一些有趣的小习俗;其次设计攻炮城这一游戏情境，和幼儿一起动手创设城墙，寻找鞭炮替代物进行攻城游戏，将当地春节的传统习俗和幼儿投掷能力的发展结合在一起，不仅能够让幼儿在游戏中发展向上投掷的能力，还能让幼儿加深对春节传统习俗的认知。

结束语

总而言之，幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高，都是在身体运动的过程中逐渐获得的。教师要根据不同年龄段孩子的能力、经验，确定多元的活动目标，学会借助材料开展游戏为主的体育活动，全方位、多举措地促进幼儿身体动作机能的发展。

参考文献：

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