浅谈柔性管理在学校管理中现状及应用

梁湖根

摘要：由于知识经济社会的发展，柔性管理的地位不断提升。把柔性管理与现代学校管理全面融合，是实现社会文明发展、学校高质量管理的一个基本需要。它不但能够增强学校管理者的管理水平，而且还能够增强教师工作的创新性与主动性，是促进学校领导与教师进行有效互动、尽快完成学校管理目标的一个重要切入点，接下来我们对其现状及应用展开探究。

关键词：柔性管理;学校管理;现状;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-271

引言

建设小康社会等目标的一个重要前提要素，接下来我们对其实现路径展开探讨。

一、柔性管理的概述

柔性管理明确指出：人不但属于管理的主体，而且也属于管理的客体;不但是管理的出发点，而且也属于管理的切入点。很多学者关于柔性管理的概念界定主要是相对于刚性管理而言的，它是指：通过对人们心理及行为的调查与分析，实施非强制性手段，由此来形成一种潜在的说服力，以便于将组织意志转化成人们的自觉意志。

二、现今学校管理中柔性管理的现状及反思

（一）缺乏人本性观念

以人为本的管理比较注重人的主导地位，却并非将人看作脱离其它管理对象的要素。反之，它将人置于管理对象的统一范畴中，明确指出人是全部其它构成要素的主宰，其它的所有要素，唯有被人所操控、所利用，方可发挥管理价值。不过，在学校管理中，却过于看重科学管理效益，习惯加强事与物的管理，以物为核心，这种管理理念必然会导致人本性的缺乏，不但会影响学校先进管理思想的形成，而且还会影响学校管理水平的提升[1]。

（二）情感意识薄弱

刚性管理将学校认定是一类“理性”组织，通常会借助于行政策略来开展相关工作，过于看重学校管理的权威性、行为的规范性，但是却不注重对教师情感、价值观念、行为目标的柔性培养，过于看重从上至下的管理，却不看重从下至上的管理，将教师看作仅依靠组织机制、经济奖罚等就能够激发其工作热情地个体，却不注重教师的文化性、情感性等发挥的激励效应。

（三）权变性不足

现今，学校管理决策一般遵循的是最理想化、最优化等原则，强调在特定环境下的最理想方案。从现实角度来看，目前是知识经济社会，外界环境的不稳定，通常会导致决策的基础不稳定。所以，学校领导无法按照提前制定的最理想标准开展相关决策活动。过于看重事先制定的管理方案与最理想策略，但是却忽略了管理期间的一些不稳定性因素，无法对管理主体进行精准把控，忽略了教师工作与教育管理的独特性，这不但不利于教师的心理健康成长，而且还会让管理者陷入到自己编织的所谓的“理性梦境”中，完全忽视现实。

三、柔性管理在學校管理中的应用

（一）增强民主管理理念，彰显柔性管理的精神激励效应

教师是一个比较注重文化素质、道德观念的特殊群体，他们看待各个事物都有不同的认知及判断，通常不会过多地迷信、盲从别人，无法接受指令式的管理，对此，自然也反感学校管理者通过行政命令下达的任务。柔性管理注重的是教师情感渗透与内心激励，属于一种非强制性、非权力性的管理策略，通常会对教师的发展带来深刻、长远地影响。所以，树立民主学校管理理念非常重要，这也是全面开展人文化管理的一个根本体现，能够最大化地增强柔性管理的精神激励效应，促使教师管理工作水平的不断提升。

（二）重视教师的情感需求，发挥柔性管理的情感凝聚作用

情感代表着一种心理反应，它能够更客观地说明一个人好恶程度。在学校柔性管理工作中，必须要发挥情感对行为决策带来的引导效应，通过情感来凝聚人心。所以，学校领导一定要做到：首先，培养亲和感，一个管理者的人性怎样，必然会对管理效果带来影响。所以，一个人性化的管理者为了能够营造一个弘扬人性的氛围，必须要具备一定的亲和力，方可让教师在一个相对轻松、自由、积极的氛围中得到发展。其次，弱化“官”念，降低“离心力”。学校的管理对象是人，其管理模式必须要体现出智力性等特点，所以，这并非是真正的行政管理工作，学校管理也并非党组织的“官”，所以，学校管理者必须要弱化“官”念，多和教师沟通，且换位思考，不要用官威压人，以人格服人，必须要严于律己，发挥模范作用。再者是积极沟通，提高凝聚力。沟通是学校管理与教师之间的一个重要载体，沟通能够促进理解、强化情感，实现同步认识。所以，管理者必须要拥有爱师之心，方可增强思想凝聚感。

（三）创建和谐校园环境，增强柔性管理价值引导功能

学校的生存及发展与校园文化密切相关，校园文化代表着一所学校相对独特的风格与精神体验，也是促进学校各大组员能够互相理解、团结向上的产物。对此，校园文化建设的重心是创建学校共同的价值观念，也就是说，要求全体教职工对学校的发展方向、目的等形成一个统一的认识。所以，学校管理者必须要向广大教师传达学校创建的一套具体、完整、清晰的价值机制，提高教职工的理解能力、认知能力，由此来逐步增强其思维意识，促进其为了达到共同价值目标而持续性努力。由此来看，营造一个生动活泼、积极向上、自由愉悦的校园文化氛围能够最大化地彰显出学校管理的导向功能，这也属于柔性管理的一个根本体现。

四、结束语

总而言之，在全面实施柔性管理的过程中，必须要与学校管理的方方面面全面融合，不仅要创设柔性的管理思维，而且还需要创建柔性的组织架构，最重要的是需要打造一支高素质的教职工团队。唯有如此，才能够逐步增强柔性管理在学校管理工作中的最大价值，促使其发挥相应的优势及功能。

参考文献

[1]张再河. 现代学校管理中柔性管理方式的介入与应用[J]. 教育艺术，2019（3）：11-11.