浅议初中英语分层教学法的实施策略

刘艳娟

摘要：在新课标改革的不断推进之下，初中英语教学也逐渐面临改革与创新的局面。初中阶段的英语教学会影响到学生今后英语方面的学习，因为初中英语需要为高中英语奠定良好的基础，小学英语是启蒙阶段，而初中英语则是积累阶段。初中英语想要更好地实现教育目标，教师就要采用更为科学性的教学方法，其中在现今广泛使用的教学方法是分层教学法。本文深入研究初中英语分层教学法的实施策略，介绍初中英语应用分层教学法意义，随后详细阐述初中英语分层教学法的实施策略，以期为相关研究学者提供借鉴和参考。

关键词：初中英语;分层教学法;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-191

对于初中的英语学习，学生的主要任务是需要掌握更多的英语单词和语法，进而打下良好的英语基础，促使自身在面对高中英语学习时更为容易。小学的启蒙阶段促使学生逐渐对英语学习产生兴趣，促使学生在初中英语学习时可以更加投入。而想要保证学生的英语学习质量，教师的教学方法也十分重要。分层教学法作为一种新兴的教学方法，以分层概念为核心，对学生进行循序渐进的教学，促使学生的整体英语能力逐渐提升。分层教学法的实施对现今的初中英语教学有非常重要的意义，基于此，深入研究初中英语分层教学法的实施策略具有极高现实意义。

一、初中英语应用分层教学法意义

对于现今的初中教学而言，分层教学法的实施具有非常重要的意义。首先，分层教学法的核心以及内容可以促使初中英语教学有更强的针对性，教师本身在使用分层教学法的时候，就需要结合学生的实际英语能力，这种情况下，教学内容也更加满足学生本身的英语成长需求，学生的英语能力可以更好地提升。其次，不同的学生存在明显的差异性，这种情况下，分层教学法可以保证教学的差异性，更加满足学生的个性化成长需求，学生能够逐渐掌握英语学习技巧，英语成长速度会明显提升。最后，分层教学法与新课改之后的初中英语教学更加相似，满足新课改要求的同时，最大限度发挥自身作用，从根本上加快初中英语教学的改革速度[1]。

二、初中英语分层教学法的实施策略

（一）教学对象分层

在初中英语学习的过程中，不同的学生英语能力也存在明显的差异性，并且这些学生对英语知识的理解以及接纳程度也并不相同，这种情况下，如果是统一性的教学就会导致部分学生无法更为顺利地开展英语学习，因此初中英语教师在实际教学中要注重教学对象分层，初中英语教师要与每个学生进行全面的沟通和交流，了解这些学生英语成绩的同时，还要掌握这些学生的英语习惯、英语学习的重难点、英语优势等等，然后将这些学生进行分层，针对不同的学生制定不同的教学计划，促使教学计划更加符合学生的应用能力。英语能力较强的学生更加侧重于学生英语理解以及良好英语习惯的培养，培养学生的英语主动性，学生能够更加自主地开展英语学习。而对于英语能力中等的学生，则侧重于英语潜力的开发，加深学生的英语理解，促使学生的英语能力逐渐提升。针对英语能力较差的学生，则要注重英语基础的稳固，丰富学生的英语单词积累，让学生掌握更多的英语语法，逐渐提升学生的英语能力，在学生有一定英语理解和基础之后，在重点培养其他的英语能力，通过这种分层促使学生的英语学习质量以及英语综合素养显著提升。

（二）教学目标的分层

对于初中英语教学而言，更加细化的教学目标非常重要。教学目标是教师的教学依据，在教学目标的引导下，英语教师才能更为顺利地完成英语教学。初中英语教师在实施分层教学法之后，也要对教学目标进行分层。根据教育对象的三个层次划分，将教学目标也分为三个层次，使教育对象层和教学目标层相对应，在实际的教学中，英语教师以这些教学目标来完成对不同英语能力学生的培养，促使学生的英语能力逐渐得到强化[2]。

（三）教学进度的分层

初中英语教师应对教学进度进行有效的分层。首先，教师对教学内容和教学要求有整体把握，为分层教学的实施做准备。其次，兼顾各个组别的学生，对教学进度加以合理的调控，保证各个层次学生在英语教学活动中，都能获取具有针对性的英语知识。最后，初中英语教师在实际的教学中，要针对不同英语能力学生开展不同的课后学习指导，课后学习指导可以进一步巩固学生对英语知识的掌握，通过这样的方法尽可能保证所有的学生的课堂教学进度统一，使学生的英语学习能力都能得到明显提升。

结束语

就现今的教学环境而言，对初中英语教学提出了更高的要求，初中英语教师也要在实际的英语教学中加大对分层教学法的应用程度，促使分层教学法可以在初中英语教学中真正的发挥作用。初中要英語教师在使用该教学方法的时候，要充分理解分层的概念与核心，真正做到循序渐进，保证教学方法的针对性，提高教学效果的同时，推动学生的英语素养和英语成绩显著提升。分层教学法的实施还需要不断的改进与调整，英语教师要做到因材施教，合理化调整，促使分层教学法发挥更大的作用。

参考文献

[1]王吉. 分层教学法在初中英语教学中的实施策略分析[J]. 校园英语，2019（52）：183.

[2]曹子超. 分层教学法在初中英语教学中的应用[J]. 试题与研究，2019（33）：191.