新时期高中语文写作教学有效性探究

朱培康

摘要：高中作为学生学习语文重要的黄金时期，教师在这个阶段更应当注重对学生语文学习兴趣的激发，进一步提高学生的语文学科素养水平。对于语文写作教学而言，应当引导学生开展自主性学习，提高学生的阅读学习经验，提升学生的写作水平。在实际教学过程中，教师还要注重对学生观察能力的培养，使学生养成良好的素材积累习惯，并学会利用积累到的优美词句进行写作，使学生掌握正确的写作技巧。

关键词：高中语文;写作教学;方法策略;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-013

在现阶段的高中语文教学过程中，写作教学作为重要教学内容，从实际教育改革背景下来看，很多教师对写作教学的重视程度不够高，写作依旧是现阶段很多学生的薄弱环节。在实际写作练习的过程中，大部分学生写出来的文章较为空洞乏味，缺乏真实度及个性化特点，多数的文章形式基于教师特定的写作教学模板，继而导致很多學生写出的文章千篇一律，缺少新意。这是当前很多高中阶段学生写作能力较弱的主要体现，同时也显现出很多高中语文教师对写作教学的忽视。随着新课程改革的不断深入，在当前教育教学背景下，教师应当切实顺应学生的身心发展特点，积极利用高效的教学模式，充分展现学生个性化的思维意识能力，给予学生自由的写作空间。

一、丰富写作练习形式，积累写作经验

增强学生的阅读量和写作量，是增强学生写作能力的一种有效方式，同时也是较为简便的形式，学生只有在积极进行阅读活动以后，自身才能积累一定的写作素材，才会形成自身特定的阅读与写作的方式，才能有效的提高学生的写作能力。为此，在实际教学过程中，教师应当引导学生进行积极阅读和写作练习，将阅读和写作体现在每日的学习生活当中。

在具体实施过程中，教师可以借助引导学生利用一句话的形式记录自己每一天的心情或者事件，同时，教师在布置作业的过程中，也要考虑学生的个性化学习差异，充分遵循“因材施教”的教学原则，比如对于一些热爱古诗词的学生而言，教师可以引导其利用诗词的方式记录自己一天的状态，同时教师也要减少对学生的干预，不要在学生题材选择上进行更多限制，将学生的兴趣作为开展训练的基础。在日程写作练习的过程中，课前教师可以组织学生利用一句话分享自己的素材积累，可以使用名言警句，也可使用修辞优美的句式等，利用这种方式丰富学生的写作学习内容。

二、优化写作教学观念，促进学生发展

学生写作能力体现的是学生语文学习的综合能力，而在当前新课程改革背景下，应当切实增强学生的综合素养水平。为此，作为新时期的高中语文教师，自身应当积极转变传统的教学观念，切实顺应新课改背景下的教育要求，以及教学大纲的要求，注重学生的学习规律，在学生写作出现问题时要及时进行纠正和引导，促使学生全面发展。

在高中阶段的写作教学过程中，教师应当切实创新自身教学形式，避免为学生的写作练习制造更多的阻碍，给予学生自由的写作空间，增强学生的写作创新意识，开展有关知识扩展类的写作练习。对于较多数的高中生而言，其刚刚开始具备一定的写作能力，但是很多学生的写作意识不强，实践水平较低，在实际教学过程中，由于缺乏相应的写作意识，进而导致学生的写作质量难以提升。为此，在实际教学过程中，教师应当积极鼓励学生对自己的写作方式及意识进行创新，帮助学生找到语文写作的中心要点，借助实践性活动扫除在写作过程中遇到的障碍。

三、注重反思习惯培养，提升写作质量

在高中阶段的写作教学过程中，教师应当引导学生形成良好的学习习惯。对于高中生而言作文的题材及内容很多都源自于实际生活，优秀的作文往往是基于学生自身对实际生活的经验所得，为此，教师应当引导学生不断练习写人、写景的写作能力，帮助学生增强自身描写能力，提高学生的文章感染性。

对于语文写作教学而言，更为重要的一点便是引导学生“多读”。阅读和写作一直以来都是相辅相成地，学生借助阅读活动能够增长见识，了解这个世界，而通过写作则能够将发生的事情记录下来。与此同时，写作与阅读在高考中的分值较高，为此教师若想提高学生的写作能力，首先一点便是应当增强学生的阅读能力，引导学生借助优秀的文章阅读提升自身写作积累，学会文章中的表达方式及修辞手法，并学习其描写技巧。借助阅读和写作的双向性学习，能够有效提高学生的文字驾驭能力，进一步提高学生的写作质量。

总而言之，随着当前新课程改革的不断深入，高中阶段的语文写作教学早已成为培养学生综合素养能力的关键环节，是实现培养学生思维意识、个性化特点的主要途径。在高中阶段的语文写作教学过程中，其占据着较大的语文学习时间，这也充分说明了语文写作能力的培养对学生的成长学习发展具有十分重要的影响。为此，在实际教学过程中，教师应当减少对学生的写作学习束缚，给予学生较大的自由学习空间，遵循因材施教的教育教学原则，进一步提高学生的写作质量，推动学生全面进步和发展。

参考文献

[1]张成烈.在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力[J].作文成功之路（上旬），2018（1）：后插2.

[2]向仁奎.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].速读（上旬），2018（1）：91.