幼儿园阶段开展劳动教育的途径探索

董一兰

摘要：小学阶役是学生学习的重要阶段，这阶我学生的学习对于未来有看深到的影响。随婚社会的发展，华生在学习科学文化知识的网时，也应该提高自身的综合能为，，的对，，，办和，。教予开及中，。之出现了根多问题，动教学还不完净，小学开服劳动教育或为的分，小学阶授开展劳动教育的原因及有效策码。希望可以更好的促进学生综合能力水平的提高。

关键词：大班劳动教学、多媒体、综合实践活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-102

增加大班幼儿在课堂上的主动性，所以，教热面，就目前情况来看，很多进入大班的幼儿劳动能力是较低的。另外，互动交流的方法也是导人课程的重要方式，劳动能力成为幼儿必备的重要能力。进人学习状态，为接下来的学习做了一个很好的铺垫。

一、幼儿园大班阶段开展劳动教育的原因

1. 幼儿园大班段开展劳动教育的必要性果。在劳动教育中，教师也要充分注重利用多媒体。那么，教师在大班阶段开展劳动教育是分必要的。首先，就目前情况可以怎样利用多媒体教学呢？例如，在一些手工劳动的教学中，来看，教师劳动教学是较为形式化的。教师只是形式上开展了教师可以从多媒体网络上寻找一些视频，在课堂上利用这些视劳动活动，而活动的意义却很小，幼儿并没有真正从劳动活动上频教学。相比于直接式的教学，利用多媒体的方式，对于课堂内学习到知识，浪费时间，又浪费了精力。另外形式化表现为劳动容是个很好的丰富，另外，这种方式也更容易吸引幼儿的注意活动表面化严重，选题不合理，与现实生活脱离，这是劳动活动力。幼儿在观看视顾的方式，对于手工劳动过程也是一个很好中经常会出现的问题。所以开展劳动教育活动是十分必要的。的理解。所以，在课堂上利用多媒体，在帮助学生学习的同时，其次，学生的兴趣较低。很多时候，学生对于教师开展的劳动活可以很好的提高学生的动力。所以，教师要充分利用这种方法，动的学习动力不足，主动性不足。劳动活动过程乏味，学生并不充分结合多媒体教学，采用现代化的教学方式。能将学习到的知识应用生活中。幼儿对于劳动活动的参与性

2. 开展合作探究学习是较低的，这也是教师教学脱离生活的表现。这对于幼儿的学合作探究学习法是教学中的重要方法，在劳动教育中，教师习有很大的阻碍作用。也要充分利用这种方法。例如，教师在开展劳动活动时，比如，一些公益活动，或者是校内集体劳动。大班阶段开展劳动教育是十分重要的。首先，有利幼儿的活动单人是不能够完成的，很多幼儿也更愿意结组完生活中学习知识。实践是认识的来源，我们的认识都是有还成，这时候教师就要善于利用合作学习法，让幼儿更加愉快的完可循的，所以，教师引导学生与生活结合是非常重要的，有利于成学习任务。另外，值得注意的是，教师要注意调动全部学习的帮助幼儿从现实生活中学习知识，而劳动教育是幼儿与生活结参与感，合作的方式，很容易让部分幼儿“愉懒”，所以，教师要合的重要方法。另外，教师劳动教育与生活有着，可以在一定程充分重视这个问题，在教学时，尽量保证每个幼儿对与劳动活动上提高学生的动力，丰富课堂的环节，吸引幼儿的注意力，从的参与性。教师要引导学生做好分工，合作的合作完成学习任而更好的促进幼儿知识的学习。其次，有利于学生进一步学习务。这是非常重要的。知识。劳动教育可以在一定程度上帮助幼儿感受劳动的不易。

3. 建立合理评价制度进一步体会劳动活动过程，幼儿在进行劳动教育后，会更加珍惜合理的评价在任何时候都是不可少的，在学习上也是，良好学习。另外，学生长时间处于学习状态，学习效果会较低，所以的评价制度，可以很好地提高教学效果，保证教学质量，甚至，是适当的劳动教育活动，可以是幼儿在学习中的一个缓解过程，有下一次劳动教育的经验。所以，在每次的劳动教学活动中，教师利促进幼儿接下来学习效果的提高。幼儿只学习到知识还是都应该做好评价。这就需要教师建立良好的评价体系。对教远远不够的，还需要拥有运用知识的能力，目前，幼儿的这种能师来说，良好的评价需要批评和鼓励的结合。首先，教师要发挥力是较低的，这也是教师教学问题所在，教师在日常教学中应该赏识教育的作用。对于劳动活动中，幼儿表现较好的地方，多加经常将劳动与生活结合，培养幼儿联系生活的能力，更好的提高激励保持。对于幼儿出现问题的地方，教师也要充分利用语言生的实践能力。

二、小学阶段开展劳动教育的途径探索时又不迷失自信。

良好的评价可以是教师下一次开展教学以互动交流导人要参考。所以，教师要充分重视评价环节。互动交流法是教学中的重要方法，采用互动交流法，往往取结束语得的教学效果也是较好的。劳动教育是幼儿课程的重要内容，劳动教育是教学的重要内容，劳动教育是丰富学生自身的教师在开展活动教学时，也要充分利用互动交流法，做好课堂导重要环节。所以，作为教师要不断提高自身的能力，发现在教学人环节。很多时候，幼儿对于劳动教育的重视程度是相对不足中出现的问题，在日常的教学探索中，采取适合自己年龄段幼儿的劳动，所以教师要增强宣传，多与幼儿交流。

那么，教师应该如何更好地帮助学生整体素养水平的提高。教学呢？例如，教师可以通过开展劳动教育主题班会。主题班会是一个更好地帮助幼儿了解劳动教育，开展劳动教育的方式，针对幼儿劳动教育重视程度不足的情況，教师也可以通过增加开展主题班会的形式，帮助学生提高劳动教育的印象。

参考文献

[1]小学综合实践活动课程教学评价探究[J]，彭志刚，西时代在变化，社会在发展，我们的教育也有了很大的改变。社会对于人才的要求越来越高，小学阶段处于学生学习的初级-61-