新时代小学语文课堂教学研究

王秀玉

摘要：在新的时代背景下，全面推进新一轮教育课程改革，小学语文教学也进入了一个全新的发展阶段，我们迫切需要从根本上改变课堂教学的方法和策略，以适应新时代的要求。有鉴于此，本论文将以教学实践为基础，对新世纪小学语文课堂教学的基本方法和科学策略进行了系统分析。

关键词：新纪元;小学语文;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-097

尽管新时代对小学语文课堂教学提出了改革和创新的要求，但是在当今社会，小学语文教师仍然受到应试教育等传统观念的影响，采用灌输式教学方法和策略，课堂教学中一味地传授知识，忽视激发学生兴趣、优化情感、降低课堂教学效率，教学效率低下，影响教学改革步伐。针对这一现状，小学语文教师应从实际学习的实际出发，创新思维，探索新的课堂教学方法，全面提高小学语文课堂教学效果。

一、小学语文教师要让学生感受到学习的乐趣

小学生要更好地完成相关的学习任务和探究任务，也能在完成相关的合作任务后，让自身的学习能力、学习效率、学习积极性和学习核心素养都能得到相应的提高和发展，小学生同时应该在完成相关的语文合作任务的同时，能品尝到充足的乐趣和愉悦，这对于学生的未来发展也是意义重大的。

例如，在教授《观潮》时，小学语文教师应该让学生在完成相关的探寻后，能建立起自身的学习自信心，还能让学生更加懂得：强大的学习能力来自于自身的活跃的表现，在认真表现自我的同时，也能让自己释放自我的心灵，也本人的学习效率得到更大 的发展和突破。小学生应该在合理的学习氛围中，逐步突破自己、发展自己，也能让自己沿着合理的学习道路，用心地往前走，从而能让自己的语文核心素养实现更大的提高。

二、小学语文教师要为学生运用更加丰富的课程技术

小学语文教师要使用丰富的课程技术去完成更多的教学任务，还能让学生在完成相关的任务后，增强自己的自信心和获得感。小学生需要让自己成为一个更加出色的人，也能在语文课上更加用心地锻炼自己的思维能力、学习效率、学习积极性和学习获得感。小学生要在漫长的学习道路上，让自己不断地收获自我的成长和进步。小学语文教师在发挥出人工的力量后，同时也要把技术的力量发挥得淋漓尽致。小学生要懂得：语文课的内在特色是教师和学生一同协作完成的。小学生要在教师构建的课程中，用心提高自我。

例如，在教授《走月亮》时，小学语文教师为了能够让学生在语文课上更好地学习相关的知识，也应该让学生能够更好地吸纳其中的课程精华，教师应该把信息技术融入其中，也能让学生在完成相关的学习任务后，又让学生在语文课上得到更大的进步。教师在传输关于“走月亮”的相关内容时，必然涉及到景色、颜色的相关知识，这些知识对于学生的学习和发展也是意义不凡的，学生要在相关的技术的帮助和推动下，消除自我的负面意识，继而能够得到更大的超越。

三、小学语文教师要让学生缔造相关的课程合作小组

小学生应该在完成相关的学习任务的同时，能和自己的同伴构建起相关的学习合作小组，也能在构建起相关的合作小组后，能对于语文产生更加深刻的认识。小学生在语文课上存在着的不足和障碍，这也是对于学生构成了一种障碍和限制。小学生要在语文课上更加用心地认识自己的不足。小学生要懂得：每一个学生都是存在着不同的智慧。小学生应该向自己身边的人汲取到更多的智慧和能量，也能在完成更多的学习任务后，也能更好地完成相关的学习任务后，也能让学生的合作意识得到相应的提高。

四、确立问题导向开展问题探究教学

探究性教学是在探究性教学的基础上进行的，以探究性教学为出发点，采用探究性教学。因此，要求小学语文教师改变灌输式的教学方法和策略，从语文教材教科书入手，提炼并抓住重点、难点、要领、知识点，设计有启发性、开放性的语文问题，选择适合学生的提问时间，从而创造富有悬念的教学情境。探究性学习，通过引导学生主动发散思维，对语文知识进行思索、分析、推理、论证、探究，从而掌握知识的本质与规律。

比如，在讲授《宇宙生命之谜》时，笔者先让学生先熟读课文，让学生了解本课程的内容，再进行阅读，为此，笔者对文章的内容有了一个初步的认识，并从中提炼出一些问题，通过提问激发学生的思考。有了问题的引导，可以使学生有更多的时间进行独立思考，有了问题的引导，学生的探究能力得到提高，同时也加深了对文本的理解。当学生得出答案后，笔者再让学生回答问题，展示自己的研究成果。如此，笔者通过采取问题导向，问题探究式教学等方式，激发学生学习的思考。

总之，新时代的到来对小学语文教学提出了新的挑戰和要求，必须在教学理念、教学方法、教学内容等方面进行改革与创新。为此，小学语文教师应紧跟时代潮流，抓住教育教学发展的基本要求，从实际出发，从实际出发，思考探索，重视课堂提问环节，将信息技术应用于小学语文教学中，运用小组讨论式教学，运用信息技术等方法和策略，全面优化课堂教学过程，充分调动学生学习积极性，主动性、创造性将课堂教学推向一个新的高度。

参考文献

[1]范蓉.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].甘肃教育研究，2021（03）：88-90+102.

[2]黄双双.信息技术与小学语文教学融合的思考[J].创新创业理论研究与实践，2021，4（14）：169-171.