课程思政在土木工程专业中的实践与探讨

谢海舰

[摘           要]  大学不仅是培养专业人才的地方，而且是塑造大学生健康、正确的世界观、人生观与价值观的重要场所。如何将课程思政融入大学专业课中，是当前形势下各方高度关注的前沿问题。在此背景下，如何将课程思政与土木工程相融合，需要每个土木工程专业教师认真思考。通过探讨课程思政的内容及意义，结合土木工程专业提出了相应的实践途径。

[关    键   词]  课程思政;土木工程;实践路径

[中图分类号]  G642                    [文獻标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）42-0074-02

一、引言

为全面贯彻以习近平同志为核心的党中央提出的新时代中国特色社会主义思想以及党的十九大精神，全面落实学生特别是大学生的思想政治教育，2019年8月14日，中共中央、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提出了在我国的教育中融入思想政治教育的重要性以及总体要求，同时提出了相应的总体规划以及建设目标。

据统计，我国共有各级各类学校51.89万所，各级各类学历教育在校生达2.76亿人，约占我国总人口的19.7%。因此，在各类学生中打好思想政治教育基础，对我国全面建设社会主义现代化国家具有重要的意义。同时，近年来，面对严峻的国内国外形势，迫切要求增强人民，尤其是学生群体的政治理念，加强“四个自信”，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。加强思政教育与专业课程的融合已迫在眉睫。

二、土木工程专业课程思政与思政课程的异同点

（一）课程侧重不同

土木工程属于工科，其专业课主要侧重于为我国培养建造各类工程设施的专业型人才。内容涵盖工程材料、设备、技术、勘察设计、检测及维护加固等众多内容。既建设道路、桥梁、隧道、各种市政工程，又包括各类工业建筑物、民用建筑物等各种工程设施，为国民的生活提供必不可少的工程实体。在土木工程课程中结合思政教育可以旁敲侧击地引导学生形成正确的思想理念与“三观”意识，同时结合我国在土木工程领域的伟大成就可以让学生更好地充满民族自豪感，且可反向促进学生学习专业课的积极性。而思政课程属于文科，其主要侧重于对思想理念的培养，是我国大学生思想政治教育的主阵地。在我国革命、建设以及改革的各个历史时期，我们党对思政课程一直都有着重要的部署。现在各高校中均开设了“马列主义毛泽东思想”“辩证唯物论与历史唯物论”等重要的思政课程，对大学生的心智以及思维培养具有重要的指引性作用，引导着大学生积极向上，做革命的接班人，培养大学生正确的理想信念。

（二）课程目标相同

大学生在上专业课的同时，不仅学到了土木工程专业性的知识，而且其世界观、人生观与价值观也会得到培育与塑造。在学习专业知识的同时，重点培养为民服务，建设社会主义的理念，培养大学生爱党、爱国、爱人民，引导学生走上正确的思想道路，为我国培养合格的社会主义接班人。无论是课程思政，还是思政课程，最终目标均是立德树人，培养学生具有正确的思想品德，积极主动创造美好未来，实现自己的人生理想与价值，勇敢肩负起时代赋予的光荣使命，不畏困难，勇于奋斗，全面提高大学生的思想政治素质。

三、课程思政在土木工程专业的实践路径

（一）加强教师自身的思政学习

对于教师而言，要不断加强思政学习，提高自己的政治觉悟，思想观念与党时刻保持高度一致。只有这样，才能保证在教育教学过程中具有正确的政治方向，保证教学工作顺利进行。通过教师自身的思政学习，可建立优良的师德师风，为教育教学打好思想基础，通过自己的言谈举止，做到言传身教，为学生树立良好的典范。同时，在思想学习过程中，要不断改进思想政治工作方法，提高思政学习的实效性。

（二）深入挖掘专业课程中的思政元素

土木工程专业包含众多的专业课程，如“混凝土结构设计原理”“钢结构原理”“房屋建筑学”“建筑制图”“钢结构设计”“混凝土结构设计”等，不同的专业课程具有不同的挖掘因素。我国是一个拥有五千年历史的文明古国，从古至今，伴随着土木工程的逐渐发展。传说中的夏代部落领袖禹采用疏导的方式治理洪水，挖掘沟渠，进行灌溉;战国时期李冰在四川修建了都江堰，到现在依然能够继续使用;秦国在魏、燕、赵三国夯土长城基础上修建了万里长城，举世闻名，其工程之浩繁、气势之雄伟，被称为世界八大奇迹之一。在城市建设方面，隋朝在汉长安城的东南，由宇文恺规划、兴建大兴城。唐朝复名为长安城，按方整对称的原则，将宫城和皇城放在全城的主要位置上，按纵横相交的棋盘形街道布局，对城市的地形、水源、交通、防御、文化、商业和居住条件等，都作了周密的考虑。它的规划、设计为日本建设平安京（今京都）所借鉴。这些伟大的成就，足以体现我国的土木工程发展历史所取得的辉煌成就，可以让学生增强民族自豪感与凝聚力，增强学生学习的主动性。圆明园建于康熙年间，当时开创了将西方园林艺术融入中国古典皇家园林的先例，但咸丰年间，被八国联军抢劫与破坏了。圆明园遗址无时无刻不在提醒我们要铭记历史，自立自强，落后就要挨打。

（三）将思政元素与土木工程专业课有机结合

在专业课的教学过程中，教师要时刻关注教学方法与模式的更新。随着计算机技术与网络技术日新月异的发展，土木工程的教学方式也有了新的进步。加强课堂互动式的交流，可以发挥教师与学生的主观能动性，通过这种方式，可以使教师知道学生需要什么，相互交流，相互促进，激发学生的学习主动性，可以使学生更快地掌握专业知识，学会相关的专业技能。另外，可以采用新型的教学手段，比如采用VR（虚拟现实）技术。传统的教学可以通过板书、PPT、视频等方式给学生讲授专业知识，培养学生能力，随着技术的不断发展，可以通过VR互动，使学生通过虚拟现实技术有更加直观的认知，课堂也会更加轻松与吸引人。

四、結论

综上所述，通过将课程思政融入土木工程专业教学中，不仅可以使大学生的世界观、人生观与价值观得到培育与塑造，还可以提高大学生的民族自豪感与紧迫感。在学习专业知识的同时，培养学生的创新精神与工匠精神，同时也培养大学生爱党、爱国、爱人民，引导学生走上正确的思想道路，为我国培养合格的社会主义接班人。

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◎编辑 郑晓燕

Practice and Discussion of Ideological and Political Course in Civil Engineering Specialty

XIE Hai-jian

Abstract：University is not only the place where professional talents are trained，but also an important place to shape the healthy and correct outlook on life，world outlook and values of college students. How to integrate curriculum thinking and politics into the university professional courses is a front-edge issue that all parties pay close attention to in the current situation. In this context，how to integrate curriculum thinking and civil engineering requires every civil engineering professional teacher to think seriously. This paper discusses the content and significance of curriculum thinking and administration，and puts forward the corresponding practical approaches combined with civil engineering major.

Keywords：ideological and political course;civil engineering;practice and discussion