浅谈小学班主任的有效管理策略

郝海燕

【摘要】班主任是一个班级的领头羊，在班主任的管理下，学生将井然有序地展开学习，并且有着健康全面的发展。基于此，小学班主任就需要重视自己的管理工作，并且努力研究有效的管理策略。在研究有效管理策略的过程中，小学班主任要明白，管理策略是要应用在学生身上的，因而其必须要受到学生的喜爱。为此小学班主任需要站在学生的角度上去进行管理策略的研究，组建班干部队伍、建立班级意见箱和组织多彩班级活动这三种管理策略就是基于此产生的，能够让班主任的管理工作顺利落实下去。

【关键词】管理策略;班主任;小学

小学阶段的学生有着活泼好动的性格特征，如果小学班主任对学生进行强制管理，那他们就会被学生所讨厌，学生的逆反心理也会越来越严重。基于此，小学班主任需要站在学生的角度上去进行管理策略的研究。这样的话，当班主任对这些管理策略进行应用的时候，他们就能够为学生营造一个良好的班级环境，促使学生积极地展开学习，并且有着健康且全面的发展。学生在小学阶段的生活将会成为他们一生难忘的美丽回忆，也能够为他们初中阶段的学习奠定坚实的基础。

一、组建班干部队伍

小学班主任所管理的事务是繁琐且复杂的，仅凭自己一个人是很难有着很高的管理效率。除此之外，如果班级里的全部事务都需要依赖班主任的管理，那学生将很难产生主人翁意识，他们觉得身处的班级是班主任的班级，而不是他们自己的。基于此，小学班主任在进行管理的时候就需要组建班干部队伍，让学生自己对班级进行管理。这样一来，班主任的管理工作就能轻松很多，也会更有效率。除此之外，学生在管理的过程中，他们的各项能力都能够有所培养，进而让自己朝着全面发展的方向前进。例如：在组建班干部队伍的时候，笔者不会直接规定哪一名学生担任哪一职务，而是会让学生进行选举。此时笔者就会先告知学生需要选举的班干部职务有哪些，这些职务需要学生肩负哪些责任。如对于班长这一职务，其需要负责传达班主任的想法，并且努力采取行动将班主任的想法进行落实。学生需要按照自己想要担任的职务去进行报名，他们此时就需要考虑到自己的实际情况，如一名特别内向的学生是不适合担任班长的，其无法与班主任和其他学生进行和谐有效的交流，进而无法履行班长的职责。笔者会根据学生所报名的职务将他们进行分组，进而保证每一个小组都能形成一支班干部队伍。然后笔者不会直接让学生进行选举，而是给每一个小组三天的时间去管理班级，并且将学生的表现记录下来。这样在选举的过程中，学生就能做到心中有数，而不是随便浪费自己宝贵的一票。

二、建立班级建议箱

班主任并不是万能的，他们在管理班级的时候也会有所疏忽，又或者出现一些错误，进而导致自己的管理效率有所降低。此时小学班主任就需要给学生提供发言的机会，让他们表达自己对班级管理的想法。并不是所有的学生都有勇气提出建议，此时班主任就需要建立班级建议箱，学生可以匿名提出自己的建议。促使学生更加积极地融入班级，为美好班级的建设贡献自己的一份力量。例如：笔者会在班级内放置一个纸箱，将之作为学生提建议的建议箱。学生需要将自己对班级的建议匿名写在纸上，并且投入建議箱里。学生可以提出建议的地方有很多，如班级环境的建设方面、教师讲课方面、学习方面、教室卫生打扫方面等。有一名学生就认为笔者在讲课时的语速有些快，其坐在后排听不清楚，建议下一次讲课时语速慢一些。笔者就觉得这一建议很合理，也会采纳。笔者会每天都对建议箱里的纸条进行整理，并且选择出合理的建议进行采纳。如果学生所提的建议不合理，笔者会向学生们解释这一建议为什么不合理，为什么无法被采纳。这样一来，学生就会积极地提出自己的建议，进而协同笔者一起进行美好班级的构建。

三、组织多彩班级活动

在进行班级管理的时候，小学班主任不能只重视智育，还需要重视德育。因为身处于素质教育的时代背景下，小学班主任就有责任促进学生的全面发展。因而在学生学习之余，小学班主任就可以为学生组织丰富多彩的班级活动，进而对学生渗透德育教育。这样一来，学生就能够培养优秀的道德品质。除此之外，小学班主任所组织的班级活动还能让学生有所放松，进而以更加饱满的状态投入到下一阶段的学习中去，他们的学习效率就会有着十分明显的提高。例如：笔者平时会经常来到教室里进行巡视，并且对学生的表现进行观察。有一次笔者发现有很多学生在上课的时候都在做一些小动作，或者打瞌睡，或者说悄悄话，或者看小人书。当笔者发现这一点之后，就会为学生组织一次以“学习”为主题的德育活动。在该德育活动中，笔者会列举身边的真实案例让学生意识到学习的重要性。除此之外，笔者还会让学生提前准备节目，并在该活动中进行展示。笔者没有限制节目的类型，但要求学生所表演的节目内容都涉及到了“学习”。在该活动中，学生不仅收获了德育知识，还让自己的心态有所放松。

总而言之，在进行班级管理的时候，小学班主任需要组建班干部队伍，因为这样做能够让班主任的管理工作更加轻松，管理效率有所提高;小学班主任需要为学生建立班级建议箱，因为这样做能够让学生积极地融入班级，为构建美好班级贡献自己的一份力量;小学班主任还需要为学生组织多彩的班级活动，进而为学生有效渗透德育，促使学生培养优秀的道德品质，进而有效促进学生的全面发展。除此之外，小学班主任还需要研究更多的有效管理策略。

参考文献：

[1]林海云.浅谈小学班主任班级管理的策略[J].课程教育研究，2018（35）：193-194.

[2]吴蔚.新时期小学班主任班级管理发展与创新研究[J].时代农机，2018，45（08）：106.