弘扬党史文化，创新大学生思想政治教育路径

刘入瑞

摘 要：本文研究如何加强大学生党史教育，分析学习党史的重要意义，并将党史教育与大学生思想政治教育有机结合， 指出目前党史教育在大学生思想教育中仍存在的问题，提出加强党史教育在大学生思想教育中的对策与思考。

关键词：党史教育 大学生 思想政治教育

2021 年，是中国共产党成立100 周年，在这一伟大的历史时刻，更应该强调继承革命文化，讲好中国故事，传承红色基因。高校思想政治教育工作者要认真学习思考，认真研究如何以中国共产党成立100 周年为契机，加强大学生党史教育和思想政治教育。

一、学习党史的重要意义

“历史是最好的教科书。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视历史学习，多次强调要学习党史、新中国史。2020 年1 月，习近平同志在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上发表讲话，提出要“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”。

学习“四史”，特别是党史，不仅是对党员领导干部提出的要求，还是青年一代必须学好的“必修课”。青年学生正处在理想信念、价值观念形成的关键时期，树立正确的历史观、国家观和民族观至关重要。

（一）进一步认清历史，坚定信仰

当代大学生生活在和平时期，未经历过那段凄风苦雨的历史时期，如果不教育引导，则可能被自由散漫的物质文化所蛊惑，导致信仰缺失和意志薄弱。加强大学生党史教育，可以使大学生真实感受近现代中国的屈辱史，深刻理解中国共产党于危难中勇担使命的伟大精神，为全面建设中国特色社会主义现代化强国而奋斗。

（二）丰富人生阅历，汲取经验教训

通过加强党史教育，大学生可以充分认识到我们从新中国成立初期一穷二白到如今世界第二大经济体这一路走来十分不易。在这期间，既有丰富的成功经验，又不可否认存在坎坷曲折。大学生学习党史，能够深刻理解中国共产党不断总结经验教训，结合中国实际不断探索救国救民、改革开放、依法治国、从严治党、小康社会、实现现代化的强国之路。

（三）勇于担当，共筑中华民族伟大复兴

无数革命先烈为了拯救国家、拯救民族而不断探索，牺牲了生命。通过加强党史教育，大学生努力学习先辈们的担当精神、奉献精神和责任意识，坚定不移地自觉肩负起历史使命。在新的历史时期，大学生作为时代的弄潮儿和未来的创造者，要从先辈们的身上汲取力量，凝聚起坚强的意志，为实现中国民族的伟大复兴而奋斗。

二、将党史教育与大学生思想政治教育有机结合

（一）将党史教育与理想信念教育有机结合

随着时代的发展，人们的物质生活极大丰富，部分大学生自小生活在较安逸舒适的环境中，一定程度上存在物质需求较强烈、理想信念较淡薄;对于个人的发展较重视、对社会责任重视不够;政治意识较模糊等现象。我们要以建党100 周年为契机，引导大学生树立正确的理想信念、坚定的政治意识和正确的世界观、人生观和价值观。在今后所从事的工作领域里，要有理想，立志成才，力争作出成绩，为社会作出贡献，尤其是要有坚定的政治意识，使大学生在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想。

（二）将党史教育与民族精神教育相结合

我们要把建党100 周年作为契机，引导教育好大学生研读党史，加强爱国爱党教育。我们要教育大学生永远铭记民族历史，更不要忘记中国共产党是怎样带领中国人民走出屈辱历史的。同时，还要教育大学生从革命历史中汲取营养，激发学生的民族意识，培育他们坚强正直、勇担重任、不畏艰险的传统美德，通过积极承担社会责任，实现人生价值和青春梦想，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（三）将党史教育与社会主义核心价值观教育相结合

以中国共产党成立100 周年为契机，加强社会主义核心价值观教育，让每一位大学生都能够了解社会主义核心价值观的内涵、外延、意义、脉络，提高对党和国家的政治认同和行为自觉。组织开展以培育和践行社会主义核心价值观为主题的活动，使社会主义核心价值观深入大学生的内心。

三、当前党史教育中存在的问题

当前大学生党史教育取得了重要成效，但也存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面。

（一）党史教育针对性和有效性有待提升

历史虚无主义自建党以来一直存在，必须引起高度重视。实际工作中，我们往往以正面的党史教育为主，缺少与历史虚无主义的直接对抗，导致一些大学生群体对党的历史的正确认知往往不足。特别是在历史虚无主义者歪曲一些事实、故意制造或者夸大一些矛盾时，在抹黑英雄人物、否定党的路线方针政策时，要针锋相对地予以反驳，在反对历史虚无主义的态度上要更坚决，努力消除其给大学生思想认识带来的消极影响。教育和引导大学生充分吸取经验教训，对党史中出现的曲折道路结合特定的历史条件全面分析评价， 引導大学生深刻体会我们党拨乱反正的勇气和决心，同时深刻领会这种经验教训，引导大学生注重历史的内在联系，加深对中国特色社会主义历史必然性的认识。

（二）党史教育的系统性有待提升

在当前高校的党史教育工作中，贯穿其中的包括学生工作、思政课教学、团学党员活动等多个方面，较零散，系统性有待提升。我们在学习党史时的侧重点虽有不同，但从本质来说，党史是一部连贯的、有逻辑性的历史，需要完整地、辩证地看待。因此，大学生党史教育不仅是简单地学习历史知识，还要学习历史知识背后的历史背景、历史发展规律，对中国选择共产主义的道路达成认识。特别是从中国共产党的诞生、发展，新中国的成立，直至今天建设有中国特色社会主义现代化国家，不断坚定为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信心和信念。较分散的教育引导，导致一些大学生无法对党的历史知识有更系统的认知，更难对历史发展背后的脉络有更深刻的把握。

（三）当前党史教育以传统方式为主，未能很好地对接网络化、信息化趋势

随着互联网等新媒体的快速发展，人们的生活方式和学习方式发生了变化。当代大学生生活在信息时代，接受的外界信息更多元，价值观呈现出多样化。他们在思想上更外向，有个性，对外界的新鲜事物更好奇。当前大学生的党史教育仍以传统的教师讲授为主，在此过程中，学生的参与热情、主动融入的积极性不高。显然，当前的党史教育已不能适应当前的教育需求，难以适应网络化、信息化时代对党史教育提出的更高要求。在信息化时代，互联网已经成为意识形态斗争的重要平台。历史虚无主义等错误思想借助互联网对当代大学生的思想认识进行错误的引导的情况不断出现。党史教育能否在这些媒介、平台上与历史虚无主义加强斗争，并取得胜利，是党史教育的关键所在。

四、新形势下加强党史教育的对策与思考

新形势下，为了加强大学生党史教育，充分发挥党史教育在落实高校立德树人根本任务上的重要环节作用，针对当前大学生党史教育存在的不足，笔者提出以下对策与思考：

（一）进一步加强党史研究，展现党史的时代性和科学性内涵

时代在进步，研究方式方法不断完善，促使党史研究不断进步。为此，一方面，党史研究要进一步深刻体现时代性内涵，以解决实际问题为己任，以史为鉴，加强历史研究。通过深刻诠释党的历史，对历史上的重大事件和重大问题进行深入的理论阐发，为更具有针对性地解决现实问题提供历史依据，提高决策的科学性和有效性。另一方面，要坚持不断研究不断应用，更快地将研究成果投入大学生教育中，并将应用的情况随时反馈到党史研究中，查漏补缺，有针对性地进一步加强研究，不断提高党史教育的科学性和说服力。

特别是在面对一些现实性的问题上，进一步思考如何通过现实性阐释，使之更便于理解。同时，进一步体现透过现象看本质，多从具体问题和基本问题中研究背后的一般性规律和历史必然性，提高大学生对历史的整体认知和理解能力。

（二）进一步完善党史教育的内涵和体系

当前的大学生党史教育，需要进一步整合多部门多渠道的教育资源，调整已有的教育体系，使之进一步系统化、有效化。

团学工作应立足当前时代发展背景，开展符合当下学生特点的党史教育活动，营造良好的宣传教育氛围，推动党史教育融入当前高校思想政治教育工作，真正达到内化于心、外化于行的教育目的。同时，通过组织开展行之有效的党史学习社会实践活动，如在“七一“”九一八”等重要时间节点，开展主题纪念、祭扫活动，重温党的艰难历程。培养青年学生的人文素质、道德素养、心理素质，使党史实践教育更具有针对性。

在思政课教学中，要开展形式多样的党的历史知识、光荣传统、优良作风和英雄模范事迹教育，进一步讲清楚党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，帮助学生了解中国共产党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。讲清楚近代中国经历的屈辱历史，汲取历史教训，增强学生奋发图强的历史使命感和责任感;讲清楚中国革命历史是最好的营养剂，使学生不断从中受到启迪，增加正能量。深刻認识历史和人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路和选择了改革开放。

（三）推进党史教育技术手段进一步网络化信息化

在信息化时代背景下，党史教育要想切实发挥网络育人的重要功能，不仅需要在内容上不断调整完善，还需要在教学方式上、在教育平台上做到与时俱进。要不断抢占信息化平台高地，充分发挥融媒体的媒介作用，无论是在课堂教学，还是社团活动、党员活动中，都应不断优化应用网络信息化媒体进行党史教学的方式方法。不断加强网络党史教育， 搭建信息化媒体平台，在网上设置优质的教学资源，开展党的奋斗史、党的理论探索史及党的建设史的教育教学。通过网络平台，主动发声，站稳立场，以理服人，有理有据，坚决反对和抵制历史虚无主义等错误思想。党史教育工作者不仅要不断提高专业知识素养和理论水平，还要丰富新的语言思维，以大学生更易接受的方式方法进行思想引导，加深大学生对中国特色社会主义历史必然性的认识。

（四）进一步丰富实践教育的形式和渠道

从生活和实践中受到教育是党史教育的最好方式。高校应结合各类社会实践活动，规划党史教育社会实践课题， 使大学生在平时的生活中，通过见证国家近年来的飞速发展及对比国内外发展形势，坚定“四个自信”。在课堂教育之外，多组织大学生瞻仰革命遗址，参观红色景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈的事迹。同时，不断提高实践教学的主动性，思政教师要主动走近学生社区，参与学生学习生活，了解学生所做所想，深入加强沟通引导，使大学生更深刻地了解党和国家的大政方针政策，更主动地参与党的各项活动，认同党的主张，将为党和人民奉献青春作为毕生信念和使命。

参考文献：

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