儿童剧舞美分析

么甜甜

摘要：儿童剧以寓教于乐为宗旨，每一部儿童剧都有其深刻得思想内涵和教育意义，站在孩子得立场帮助他们分析问题和解决问题，用他们喜欢且能接受得形式表现出来，使他们从中受益。应当以单纯的结构表现丰富的生动的内容，还要有发人深思的寓意。从各个角度出发不光是文本本身，语言，造型，表现方式都应该符合儿童审美。

关键词：戏剧;舞台美术;儿童剧;设计

《大栓的小尾巴》是辽宁省第十一届艺术节参评剧目之一。取材于东北民间故事，讲述的是在白雪皑皑的山脚下，有一个小村落，一个叫大栓的孩子总爱吹牛撒谎、调皮捣蛋。突然，在他的身后长出了一条奇怪的小尾巴。与此同时，在神秘的黑森林里，作恶多端、贪图坏毛病的黑虎精想尽办法想要抓住大栓，抢走小尾巴。当大栓得知，只有改掉自己身上的缺点和坏毛病才能让小尾巴消失时，一次寻找自我成长的旅程开始了。通过大栓和小尾巴得故事告诉孩子们要诚实勇敢，改掉自己身上得坏毛病，在大栓和二栓（小尾巴）得对比中，大栓所反映出的当代生活中孩子们得问题中，使观众中的孩子以及家长都能得到反思和思考。

儿童剧中典型得人物形象会给儿童留下深刻得印象，成为他们得榜样。剧中人物形象大多为观演儿童的同龄人，用儿童能更容易接受得语言方式展现故事内容，更贴近观众中得小朋友，使他们在思想上，行为上，语言上能够产生共鸣，在孩子们在看戏时感到亲切，更容易理解。剧中典型的人物形象是大栓，以及外化了大栓心理而产生的“小尾巴”二栓。和一个作恶多端，坏毛病颇多的黑虎精。大栓是一个爱吹牛撒谎调皮捣蛋的人物，也是剧中典型人物，贯穿了整场演出。起初他沉醉于调皮捣蛋之中，并享受这所带给他的快乐，后来在他自己的努力之下成功改掉了自己的坏毛病，虽然他坏习惯很多，但他也是一个非常善良孝顺的孩子，在得知奶奶被抓走之后明明胆小的他也愿意独自穿越神秘且可怕的黑森林去救奶奶。展现出了他的勇敢和胆量。当黑虎精得到小尾巴之后威力越来越大，大栓选择了战胜他，消灭他，努力改掉自己身上的坏毛病，也说明大栓内心是个善良知错就改的孩子。

剧中分为三层不同的的矛盾对比，其中包括大栓和小尾巴（二栓）的好坏是非得矛盾对比，大栓和黑虎精的矛盾对比，大栓和奶奶及山里其他人的矛盾对比，三种对比推动了大栓由“坏”变“好”的故事情节发展。剧中对“小尾巴”的处理：象征着坏毛病，坏习惯的小尾巴，在拟人化之前就已经存在，传递出每个人都有坏毛病坏习惯，只是我们要选择改掉他，而不是让坏毛病变得越来越多，剧中小尾巴拟人化以及当黑虎精得到小尾巴之后巨大的尾巴充斥着舞台，带给观众视觉震感。随后互动环节，当大栓决定改掉坏毛病时大喊：小尾巴，现场小朋友大喊：消失。现场小朋友参与其中，在大家的共同努力之下，黑虎精的大尾巴消失了，也就意味着代表着诚实善良的大栓最终战胜了撒谎懒惰的小尾巴，也就是战胜了自己，成功改掉了自己身上的壞毛病，这种特殊的舞台情节处理，小朋友在观演的同时参与到舞台演出表演之中，舞台参与感，互动感加强，加深了对剧情的理解，通过自己的力量战胜，消除自己的坏毛病。潜移默化的联想到自己身上，给自己有一个反思时间，是不是我也要战胜我的“小尾巴”？让剧中情节更快的觉悟到自己本身，对青少年的心理是一个督促警示作用。从观演过程中得到真善美的教育和启迪。儿童剧寓教于乐也正是体现在此。

这部剧主要得舞美形式是一种现代绘本风格，以童趣绘本方式再现环境。将森林中的树木，花草雪景以剪纸的方式出现，将民族文化融入舞台设计中，整个舞台宛如一本打开得故事书，等待着小朋友的阅读。手绘风格也很符合小朋友得审美，以童话的视角进行舞台演出，无形中增加了童趣。舞台设计同灯光，服装相结合，共同打造了一场儿童视觉盛宴。符合现代青少年审美情趣的舞台氛围。这部剧得舞台设计主要是为整个戏剧的动作过程确定了合适得舞台空间结构及情境，大树的剪影及主要的道具形状交代故事情节发生地点环境。符合小朋友的审美特点，更好的将故事情节带入演出剧情之中。相对来说舞台设计对情绪得表现并没有非常突出，更多得则是舞台空间区域得划分和交代故事背景和场地。例如舞台中间所放置得圆形坡台，起到了划分了舞台空间区域的作用，将舞台分为上下两个区域，增加了舞台演出中得层次感，也将不同人物所代表的内容做了形式上的区分。更能直观的分出人物的好坏。通过不同景片的调度，布景的切换，来转换时间地点，为演员提供可供表演的支点。随着故事情节的推动，舞台节奏跟着变化，舞台布局也随之发生改变。

而演出中情绪和氛围则更多的靠灯光的变化来展现。光线的角度，颜色变化则会使演出氛围得到烘托，在集市一幕时，在蓝色光的基础上面光呈红色，表现出集市热热闹闹的场景，灯光渲染气氛在这里表现的淋漓尽致。活跃的气氛也通过红色和蓝色的交叉显现出来。增加了场景中光色流动的旋律，也刚好配合了时空场景的转换。当小尾巴（二栓）和大栓讲调皮捣蛋也挺好的时候，舞台整体变暗，为了凸显大栓和小尾巴的角色对比，大栓和小尾巴分别有一束定点光，大栓身上的一束暖黄的光非常显眼，大栓和小尾巴在这里冷暖的对比，正是他们是非的对比，灯光在画面中把握的松弛有度。若是每一处都被照亮清晰可见，则画面就会显得没有层次，没有虚实，可能在灯光的表达上这里也是一种暗示，暗示着大栓终将会战胜这些坏毛病，小尾巴迟早会消失。同样的在大栓寻找奶奶的路上，独自在大雪中哭泣的时候，舞台上大面积的黑色无光，只有一束光由冷变暖，包裹着大栓，大栓内心的恐惧，无助在这一时刻表现的更为突出，也映射出了大栓的孝顺，是一个内心很柔软的孩子。当黑虎精的尾巴变大时，一束红色的面光则直接打在了舞台框上，整个舞台都被红色的光包围着，更加鲜明突出了黑虎精的邪恶势力，他的势力在变大，这时候则提醒所有观看这场演出的人现在更需要大栓改变自己来控制这局面，从而推动了故事情节继续往下发展。让舞台氛围更加浓烈。

除了舞台布景及灯光，舞台服装也是戏剧演出过程中不可分割的一部分，儿童剧中的服装多以色彩鲜艳为主，此剧更是将服装拟人化，做了很多细节的处理，将动物与人物的表演在服装基础之上做融合，头饰和衣服的统一，将表演更加生动化，符合儿童的审美艺术认知及需求。更能引起小朋友的视觉兴趣。

放眼现在，随着人们日益增长的物质文化需求，人们越来越多的投入精神文化需求方面，戏剧行业也在不断的发展，戏剧是一项舞台表演艺术，也是一门综合性艺术，他融合了语言，动作，音乐，舞蹈等形式的表演艺术。儿童剧则是将二维的故事情节内容，通过演员的语言动作，以及舞美的融合变成三维的艺术。既能在愉悦观赏的同时提升小朋友的艺术审美，又能通过艺术表现形式增加小朋友对艺术的理解和认知，潜移默化的提高艺术鉴赏能力。故事情节的多变及假定性充分发挥出小朋友的想象力和逻辑能力。观赏的同时也是小朋友学习反思的同时，通过舞台第四堵墙观看别人的生活反思到自己的身上，有则改之无则加勉。同时，同剧中人物同悲伤共欢喜，也会提升小朋友遇到问题解决问题的能力。儿童剧中的舞美永远要站在孩子的角度出发，不违背美的原则，增加舞台的趣味感吸引孩子的注意，实现其应有的教育意义。

参考文献：

[1]胡佐著：《舞台设计》，上海人民艺术出版社;

[2]贝托尔特·布莱希特著：《戏剧小工具篇》，张黎，丁扬忠 译，北京师范大学出版社;

[3]德·爱娃·海勒著，吴彤译：《色彩的性格》，中央编译出版社;