“不忘初心、牢记使命”主题教育在高职院校学生党支部中实践调研

贾敏

（绍兴职业技术学院，浙江 绍兴 312000）

一、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育在高职院校学生党支部中实践调研意义

（一）在高职院校学生党支部中积极开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，通过在党内常态化教育中融入思想政治教育，使基层党员整体政治意识得到有效增强，党的集中性始终能较好维持。

（二）在全面实施从严治党过程中“不忘初心，牢记使命”主题教育活动属于基础性保证。“不忘初心，牢记使命”主题教育活动围绕守初心、担使命、找差距、抓落实，能进一步提升学生党员和基层党组织工作人员整体素质及能力，为社会基层党员发展奠定基础。

（三）开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动可保证中国共产党各方面建设目标能够较好实现。现阶段高职院校普遍存在学生党员人数多、年级分布不均匀、党员素质参差不齐等特点，通过深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动能纯净党员思想，凝聚党员向心力，进一步增强党员干部的党员意识、党性意识和纪律意识，提升高职院校学生党员的学习能力和奋斗精神。

二、高职院校学生党支部在开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动中的现状

通过问卷、访谈等方式分别对高职院校党支部、学生党员、基层党务工作者等开展了调研。涉及省内多所高职院校，调研数据分析如下：

（一）参与问卷对象的数据显示情况。通过对省内多所高职院校近20余人学生党支部书记（基层党务工作者）、近500 名学生党员进行问卷、访谈。问卷数据中，参与问卷的学生90%属于实习生，在校生党员仅有10%，主要原因是由于高职院校学生学制短，预备期在校外实习对开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动有效性带来了一定的阻碍。

（二）对主题教育活动意义的清晰度情况。通过问卷，大部分学生党员了解支部内有开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，也有小部分学生党员理解不够透彻，相关的数据如下图所示：

数据表明，在开展活动过程中，小部分学生党员意识不到位，基层支部存在活动宣传不到位问题，需进一步加强和完善活动。

（三）主题教育活动开展形式上的认可度。通过问卷了解到，多数学生对于支部开展的主题教育活动形式表示认可的占比为84%，在非常赞同和还可以占比少数。就活动形式上项目组成员分别对三类数据中的学生进行抽样访谈：从表示赞同人员座谈中了解到，主题教育活动本身就是党员教育必修课程，不持太多建设性意见，但如果活动有更好的形式为最好；从非常赞同人员中了解到，他们自身学习能力、接受能力都较强，认为主题教育活动本身就应如此；最后从还可以人员了解到，他们认为作为活动参与者，活动组织形式能接收，但不敢有其他形式提议。

由此可见学生党员个人能力，对活动形式起了一定影响，若要做到全面有效推进主题教育活动，在活动形式上需做进一步探究。

（四）主题教育活动开展效果评价。问卷调查显示，多数学生党员认为主题教育活动效果一般，只有13%的人员认为效果很好，具体数据见下图。

项目组对以上三类学生进行抽样访谈，了解到主题教育开展活动效果评价与活动形式有一定联系。

（五）在“不忘初心，牢记使命”主题教育中，需改善的内容。此项问卷数据相对真实地反馈了学生党员真实需求，具体数据如下图。

第一、从图中可以得知，高职院校学生党员不喜欢传统的讲座、授课形式，他们更希望能有一些符合他们能易懂易接收的活动方式。

第二、有部分学生党员提出活动时间调整的建议。主要原因党员活动时间与实习工作时间冲突，导致产生教育脱节现象。

第三、在内容上，针对调研数据所呈现的问题，项目组对个别对象进行了面谈，具体了解他们对活动内容的要求，从而完善相应的活动形式。

第四、其他的改善方面主要提到了主题教育活动采用网络平台的建议。被调研者认为这样创新了教育平台，活动时间上相对灵活，内容也能更加丰富，在教育效果上会有一定提升。

另外，项目组还对基层学生党支部书记（或基层党务工作者）以电话、QQ、微信等形式进行访谈，情况如下：

访谈学生对主题教育活动认可度高，参与面广，有一定的成长，但也反映出一些普遍且共性的问题。如高职院校学生党员理论知识学习相对被动，特别是理工类学生，参与活动主动性有待提升；活动形式上比较局限，提供给学生党员学习平台较少，实习生党员教育管理方式、途径还需进一步完善。

三、“不忘初心，牢记使命”主题教育活动在高职院校学生党支部中有效开展的相关举措

结合调研所呈现的问题，主要从主题教育活动内容、形式、时间安排等方面来完善和推进，以便提升活动实效性。

（一）坚持理论学习制度化、常态化。高职院校学生党支部的机构设置基本是以教师党员为支部委员，学生党员90%以上为实习生党员，如何在学生支部中对归属的教师党员开展理论学习，如何更好地在实习生党员中推进理论学习，做到制度化、常态化，是本部分的重点：

1.结合“两学一做”活动在支部全体党员中推广；

2.人性化管理实习生党员，借用网络平台，开展学习；

3.用“学习强国”推进理论学习，进行量化，有效推进制度化、常态化。

（二）构建多元化党员学习平台。高职院校学生党支部主要以学生为主，在学生学业繁忙且时间不统一的前提下，学生党支部紧跟时代步伐，为更有效推进“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，可以构建多元化党员学习平台，具体有如下途径：

1.“不忘初心、牢记使命”微信平台建设、QQ 群建设；

2.建学校党员学习活动校园网平台；

3.“不忘初心、牢记使命”党员社团建设；

4.立足课堂，充分利用思政课的教育职能。

（三）定典型。树立“不忘初心、牢记使命”的当代大学生形象。高职院校中，校园文化浓厚，校园生活丰富，把优秀学生党员、学生干部作为典型案例，作为学生党员培养教育学习内容之一，学习具体形式可以结合高校现有的品牌活动开展，例如：

1.定期开展先进事迹报告会；

2.多渠道展示当代大学生风采，树榜样形象；

3.以青年志愿者服务队为主打活动、打造优秀的品牌志愿者服务队；

4.抓问题补短板，用主题教育提高学生党员能力素养。

（四）紧扣时代主旋律，以奋斗精神为主线，作为高职院校学生党支部开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动特色和亮点。习总书记曾多次在各大青年座谈会、高校考察会议、五四运动重要讲话上提到“青春”“奋斗”等字眼。各大高校积极弘扬奋斗精神，掀起了志愿服务高潮。高职院校中志愿服务队开展的服务五彩缤纷，有结合专业开展技能服务，结合地区产业开展产业发展服务等。这样一来把“不忘初心、牢记使命”主题教育活动与志愿服务相融合，打造社会关注的正能量群体，以实际行动展现青春之美、弘扬奋斗精神。

1.把党日活动与志愿服务活动相结合；

2.把志愿服务活动作为党支部考察培养教育党员量化指标；

3.把志愿服务活动与组织发展培养教育活动相结合，提升党员发展质量。

（五）组织开展“党史”学习教育。高职院校学生对理论知识的学习兴趣和知识掌握相对薄弱，根据学生党员学习反馈，从以下几方面改善推进：

1.在思政课程中融入“党史”，并创新讲课方式，从加深学生对课堂内容理解和掌握；

2.积极关注现有官微“共产党员”，提高自学内容趣味性和接受度；

3.定期做好“党史”学习检查工作，检查结果作为党员培养教育量化指标；

（六）强化基层干部培训，重视理想信念培育

1.发挥教师党员模范带头作用，“不忘初心，争做学生有路人”。高职院校学生党支部中教师党员多为学生支部书记或委员，也是学生思想政治教育工作的顶梁柱或专业技能突出的骨干教师，合理发挥教师党员在学生党支部中的作用，推进主题教育活动有效性。

2.不断提升基层干部学习能力，推进学习型基层建设。

3.主题教育活动中每月开展党支部学习研讨，创新活动开展形式。

4.创新学生党支部培训方式。在高职院校教学培养方式上，项目组也在不断创新既能有效培养学生又能让学生容易接受知识的培养模式，运用新时代的技术手段，结合网络功能，多方面、多角度的开展培训，形成一套内容丰富、形式多样、学生党员容易接受的培训体系。

5.创新载体，强化理想信念培育。高职院校学生中的理想信念教育已较为普及，从学生入学始业教育到毕业离校，各个阶段都在不断强化教育，减少“佛系”状态。对于学生党员来说，虽然明确了自己的人生目标，也有一定的信念，但难免在不同阶段产生一些迷茫。在学生党员培养教育中应坚定个人理想信念，创新培训载体。

综上所述，高职院校学生党支部中开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动是一项非常重要的党员教育活动，有效开展活动，推进活动，是培养当代大学生敢于奋斗、乐于奋斗的精神，是畅通优秀人才的培养渠道，是基层党员提供施展才华的舞台，是激励党员发挥最大的带头作用、实现自身价值的平台，也是深化作风建设，创新成长理念，延伸服务触角，深化服务内涵，能够更好地让大学生增加幸福感、获得感。