兴趣教学法在初中美术教学中的应用分析

蒲婷

摘要：随着新课程改革的不断推进，人们对于教育的关注度相较于以往有了很大的提升，现阶段不仅注重学生学习能力的提升，还注重学生德智体美劳的全面发展，素质教育的理念早已深入人心，初中美术教学的教学模式也随之发生了变化。美术学科作为初中教学的重要组成部分，对于学生审美能力和绘画能力的培养很有帮助，但是当前美术教学的开展存在着诸多问题，影响了初中美术教学的質量。兴趣教学法作为一种新型的教学模式，其在初中美术教学中的应用，对于教学效率的提升很有帮助，在一定程度上改变了美术教学的枯燥性和单一性，提升了初中美术教学的质量，对于学生今后的学习和发展有着积极的影响。

关键词：兴趣教学法;初中美术;教学

一、兴趣教学法在初中美术教学中应用的必要性

1. 促进师生之间的互动交流

初中美术教学的开展是一个双边活动，需要教师和学生共同参与进来，教师要注重学生学习兴趣的激发，引导学生进行科学的学习，这样才能够提升美术教学质量。初中美术教学实际上可以看作是一个师生之间的双向互动交流，但是现阶段有很多教师无法从传统的教学模式当中跳脱出来，教师的观念十分老旧和保守，很少有和学生进行沟通交流，在平时教学过程中教师无法根据学生的实际需求挑战教学内容，学生在美术学习过程中只能被动地接收知识，这样的课堂氛围过于枯燥和无趣。兴趣教学法的应用可以确保学生的课堂核心位置，教师在此过程中需要扮演好教学活动的引导者和学生学习的协作者，不断地鼓励学生，激发学生的美术思维，让学生积极主动地进行探索。教师可以观察学生的课堂表现，更好地了解学生学习的真实情况，以此为基础，进行教学内容的调整，促进学生更好的发展。

2. 提升初中美术教学的质量

处于传统的教学模式当中，很多学校对于美术学科的重视程度不足，学生在美术学习过程中缺少积极性和主动性，这就使得美术教学的质量过低，无法满足素质教育的理念和要求。初中美术教师在日常教学过程中倾向于绘画知识和绘画技巧的讲解，很少关注学生学习兴趣的培养，单一的知识讲解占据了美术课堂的大部分时间，学生在此过程中处于十分被动的位置，教师讲学生听成为主要的课堂教学模式，枯燥压抑的美术学习氛围，使得学生的学习积极性不高，对于美术学科的兴趣不浓厚，这就导致美术教学的质量低下。要想解决这一问题，就必须要引入兴趣教学法，从学生感兴趣的角度出发，丰富初中美术教学形式，让学生能够积极主动地参与到美术学习过程中，带领学生通过鉴赏名家的各类型的美术作品，开阔学生的视野，培养学生的美术情趣和审美能力，从而提高学生的审美能力和学科核心素养。

二、兴趣教学法在初中美术教学中应用的策略

1. 开展经典作品鉴赏，提升审美能力

学生对于优秀作品的品鉴是提升学生审美能力和艺术欣赏水平的有效方式，在初中美术教学过程中，教师不仅要选择一些优秀的作品让学生进行欣赏，还可以进行鉴赏素材的拓展。教材中的很多图片都进行了缩放的处理，经过处理后的作品在细节和内容上会受到一些影响，无法充分表达出作品的内容，对于观赏者产生的冲击力不足。对于一些立体的艺术作品，例如雕塑、刺绣等工艺，如果简单地通过平面图像展示出来，就很难具有层次感，在实际教学过程中，教师可以借助多媒体设备让学生进行品鉴，或者是带领学生走到美术馆当中观赏真关的美术作品，这样有利于提升学生的艺术感悟能力。优秀的美术作品不仅可以体现出作者高超的绘画功底，同时也是一种时代的象征，学生需要通过视觉、经验以及已有的知识进行感悟和品鉴，感受作品的审美内容，理解作品表达的精神力量，从而达到陶冶情操的效果。

2. 立足学生实际，开展美术教学活动

初中时期的学生面临中考的升学压力，很多学生将自己的精力都放在了语文、数学、英语这些中考的必考科目上，美术学科并不属于考试的必考科目，因此，教师对于美术学科的态度普遍较为随意，不重视美术教学，这种观念早已无法满足素质教育的要求。兴趣教学法的应用需要教师关注学生的兴趣，能够立足学生的实际，从学生感兴趣的角度出发，设定美术教学内容，安排教学环节，教师需要有所侧重，能够将教学重点放在学生感兴趣的内容上，通过这些内容的学习来提升学生的美术学科核心素养。初中时期的学生对于动画、漫画这部分内容有着十分浓厚的兴趣，在此时教师就可以突出漫画教学内容，引导学生了解漫画素材，并指导学生进行绘画操作，让学生绘制自己喜爱的动漫人物，这样的教学更能够吸引学生的注意力，对于初中美术教学质量的提高有着积极的影响。

3. 借助多媒体技术，提升学生学科兴趣

我们处于一个信息技术高速发展的时代当中，多媒体技术在教学中有着十分广泛的应用，多媒体技术的应用对于教学质量的提升很有帮助，在初中美术教学中，教师要善于应用多媒体技术进行美术教学，采取现代化的教学模式吸引学生的课堂注意力。多媒体教学可以通过图片、视频、音频等形式将枯燥的美术教学内容直观地呈现在学生面前，为学生带来视觉和听觉上的享受，这对学生的绘画创作过程有着十分积极的影响。

三、结束语

综上所述，兴趣教学法在初中美术教学中的应用有着十分重要的意义。在初中美术教学过程中，教师要注重学生学科兴趣的培养，以兴趣为引导，提升学生的美术学习热情，教师需要进行教学理念的更新和教学模式的变革，将兴趣教学法贯穿于初中美术教学的始终，培养学生的审美能力，提升学生的美术学科核心素养。

参考文献：

[1]唐致玉.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].课程教育研究，2019（34）：213-214.

[2]魏程鹏.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（19）：95.