小学数学互动教学的策略

赵宸

摘要：随着社会的发展，数学在教育中的地位变得越来越重要，因为数学不仅对学生的学习重要，而且对学生的生活也是至关重要的。生活离不开数学，数学也紧扣生活，所以作为小学数学教师应该重视学生数学成绩以及数学素质的培养。

关键词：小学数学;互动教学;策略

引言：

随着社会的发展数学，在整个社会中所占据的地位越来越重要。作为小学数学教师应该充分意识到，小学数学的教育对学生整个数学学习生涯的影响，同时想办法提高学生的数学成绩，培养学生良好的学习习惯，让学生能在自己的引导下，变得越来越好。

一、激发学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是学习最好的老师^[1]。作为教师，如果想让学生能与自己主动交流，或者与同学讨论学习课堂内容，那么就一定要让学生对数学学习产生兴趣，让他们能主动地思考数学问题。而如何激发学生的学习兴趣，是当今教育工作者应该思考的问题。个人认为，教师可以带领学生在课堂上玩一些小游戏，通过游戏的方式来激发学生的学习兴趣，让学生认识到学习并不是一件劳累的事情。一旦学生对学习产生了兴趣，那么他们的学习成绩就会得到提高，同时他们也愿意与老师进行交流，让老师及时掌握他们的学习状况，促进互动教学的发展。

例如，在北师大版小学四年级上册的数学课本中，有一个内容名叫：认识更大的数。教师在讲解本堂课的内容之前，可以举行一个小活动，同时，告诉学生活动的第一名将会得到老师的奖励，通过这种方式来提高学生的参与度以及积极性。活动内容如下：让学生自由发言，说出自己所知道的最大的数。因为通过这种方式可以调节课堂氛围，让学生处于一个相对轻松的环境。同时他们也能在此次活动中学习到知识，自然而然的他们对本堂课的内容就会产生兴趣，这对促进互动教学是至关重要的。

二、帮助学生建立自信

众所周知，自信对一个人的成功是一个决定性的因素^[2]。作为小学数学教师，如果想让学生能与自己积极互动，那么一定要帮助学生建立自信，让学生面对自己时能很有底气的说话，能够正确的表达出自己的想法以及与老师意见不同的地方。个人认为，教师可以通过对学生进行表扬，让学生意识到自己是很棒的，是会被老师认可的。时间长了之后，学生的信心自然而然地会被建立，同时，能与老师进行积极的互动对促进互动教学也是非常重要的。

例如，在北师大版四年级上册的数学课本中，有一单元内容名叫：乘法，其中有一个课后思考是：你知道奇妙的计算工具有哪些？教师可以通过向学生提问的方式，让学生来进行回答，只要学生讲出一种工具，那么就要对学生进行表扬，并且鼓励他们再接再厉，为他们日后的学习奠定坚实的基础。通过这种方式帮助学生建立自信，对学生日后的学习以及互动教学的发展都是百利而无一害的。

三、创造良好的学习氛围

众所周知，良好的学习氛围对学生的学习来说是至关重要的^[3]。作为小学数学教师应该充分意识到，学生才是课堂的主体，教师所做的一切都是为了学生更好的学习、更大程度的提高学生的数学成绩以及数学能力，让学生能在自己的引导下变得更加优秀。如何帮学生创造良好的学习氛围是当今教育工作者应该思考的问题。个人认为教师可以给学生制定一些规矩，让学生按照自己的规矩做事。

例如，在北师大版四年级上册的数学课本中，每一单元内容中都有一个：练一练。教师可以在讲解完课本上的内容之后，给学生留10分钟左右的时间，让学生在比较安静的氛围里面做题，并且告诉学生，如果有不懂的地方，可以及时地向老师寻求帮助。通过这种方式来帮助学生创造一个安静的做题环境，让学生在安静的环境里面进行思考，如果他们在自己思考过后仍然有不能解决的问题，那么他们就会向老师寻求帮助，自然而然地就能推动互动教学的发展。

四、培养学生良好的学习习惯

学生的学习习惯，对学生的学习也是至关重要的。作为教师应该充分意识到学习习惯的重要性，并且想办法帮助学生建立一个良好的学习习惯。例如，教师可以培养学生课前预习，课堂认真听讲，课后认真做题的习惯，同时告诉他们在预习的过程中，如果有不懂的问题，要及时向老师或者是同学寻求帮助，这样也是能够推动互动教学的。

例如，在北师大版四年级上册的数学课本中，有一个内容名叫：有趣的算術。教师可以让学生预习此章节的内容，同时告诉他们有不懂的地方就要及时的找老师进行讲解。教师在上课之前也可以通过向同学问问题的方式来了解学生对此章节的掌握程度。根据学生掌握知识程度的实际情况来制定自己的教学方案。通过这种方式也能提高学生与老师之间的互动次数，从而达到促进互动教学的目的。

结束语

小学数学教学互动，就是指在数学课堂上以及课后同学与老师进行互动。教师如果想增加这种互动的次数就一定要与学生建立好良好的师生关系，让学生知道与老师互动是对自己十分有利的事情。

参考文献：

[1]李光芝.小学数学教学中师生互动教学的优化[J].新智慧，2020（36）：79-80.

[2]赵庆发.增强课堂互动 提升小学数学教学质量[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（12）：191-192.

[3]沈阳梅.互动教学模式在小学数学教学中的应用策略[J].新课程，2020（47）：197.