电气类专业实验教学体系建设探索与实践

徐慧平 尹仕 杨风开 徐琛 胡玮

摘  要：在分析改革开放以来国家战略发展及人才需求特点的基础上，梳理华中科技大学电气与电子工程学院电气工程实验教学体系建设历程。立足学院学科建设特色，将学院实验教学体系发展总结为三个阶段，第一阶段探索实验教学体系环节建设，强调理论认知和工程意识的培养;第二阶段围绕实验教学体系组织建设，强调综合设计和创新能力培养;第三阶段正在发展中，立足学院“电气化+”战略，强调国际视野和基于专业的思维习惯、行为习惯、道德习惯的培养。

关键词：实验教学;体系建设;工程意识;创新能力;习惯培养

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）26-0135-04

Abstract： Based on the analysis of the characteristics of national strategic development and talent demand since the reform and opening up， this paper combs the construction process of electrical engineering experimental teaching system in the school of electrical and electronic engineering， Huazhong University of Science and Technology. Based on the discipline construction characteristics of the college， the development of the college's experimental teaching system is summarized into three stages. The first stage explores the link construction of the experimental teaching system， emphasizing the cultivation of theoretical cognition and engineering consciousness; the second stage focuses on the organizational construction of experimental teaching system， emphasizing the cultivation of comprehensive design and innovation ability; the third stage is under development. Based on the "electrification +" strategy of the college， it emphasizes the cultivation of international vision and professional thinking habits， behavior habits and moral habits.

Keywords： experimental teaching; system construction; engineering awareness; innovation ability; habit cultivation

實验教学作为高等教育的重要组成部分，随着高校教育教学改革的深入发展，在人才培养中的作用越来越得到重视，实验教学环节在整个教学体系中的地位得到明显加强。教育部《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（教高[2018]2号）指出：“当前，我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段。”在当前这一关键阶段，必须研究如何能够更好地开展实验教学体系建设，以适应新时代的新要求。

华中科技大学电气与电子工程学院（以下简称“我院”）在实验教学体系建设方面一直坚持把握时代脉搏，与时俱进，不断适应国家战略发展和人才培养的新需求。本文先介绍我院实验教学体系建设的发展历程，在此基础上，进一步明确当前的工作并展望今后需要开展的工作。

一、实验教学体系建设历程

结合国家战略发展及人才需求特点，我院实验教学体系建设主要发展历程也可划分为三个阶段：第一阶段主要以强化课程认知、增强工程意识为目标开展实验教学体系建设;第二阶段主要体现学生工程应用能力和创新能力的培养;第三阶段是面向新工科建设的新需求，以学生为主体、以培养具有国际视野的创新创业人才为目标。各阶段的建设理念及建设举措如图1所示。

二、实验教学体系建设探索与实践

（一）环节建设阶段

为适应国家建设的需要，强化知识学习，培养优秀的工程技术人才，我院以强化课程认知、增强工程意识、提升动手能力为实验教学基本理念，开展实验教学体系建设，主要进行了实验单独设课、面向工程实际建设实验设备、改进实验教学方法这三方面工作，并不断迭代、完善。

1. 独立实验课程，提升实验教学育人功能

实验、实践教学环节对于学生理解知识、培养实践能力具有重要的作用。为了提升实验教学的效果，增强学生对实验课程的学习热情，上世纪八十年代初期，我院率先将专业基础课程电路理论的实验课从理论课剥离，组织专门的教学队伍，设计独立的实验教学大纲和教学内容，编写实验教材，并开发配套的实验设备和实验条件，开设独立的电路测试实验课程。