家校共育视角下中国家庭教育的发展现状及经验总结——评《家校合作共育：中国家庭教育的新趋势》

书名：《家校合作共育：中国家庭教育的新趋势》

作者：孙云晓，蓝玫

出版社：中国人民大学出版社

ISBN：978-7-3002-8723-2

出版时间：2020 年11 月

定价：59.8 元

家庭、学校、社会是现代教育的主要场所，而家庭教育是对个人影响最早、也最为深远的教育。在科教兴国思想的引导下，家庭教育出现了新的特征，其对象和内涵都发生了变化，且在人才培养中的作用更加显著。学校教育与家庭教育相结合是培养全面素质人才的需要，以不断提高家庭教育的水平，通过家校合作实现家庭教育与学校教育的无缝衔接，对优化教育教学效果、提高学生综合素养都具有重要意义。由孙云晓和蓝玫编著,中国人民大学出版社出版的《家校合作共育：中国家庭教育的新趋势》一书，调研了当下中国家庭教育出现的问题和实际情况，结合现代家庭教育的现状和特点，总结了我国家庭教育的发展历程，对推动家庭教育发展提供参考和借鉴。

《家校合作共育：中国家庭教育的新趋势》一书内容分为四部分。第一部分主要阐述了我国家庭教育的现状、主要特征，总结了我国家庭教育的发展历程。第二部分为法律意义的探讨，内容包括第三章至第五章，作者从相关的法律文件着手，对家庭教育的立法背景、意义和思路进行了系统阐述，分析了在家庭教育中儿童权利的保障和落实过程。第三部分是新旧教育的碰撞，内容为第六章至第九章，首先结合新时代大众关注的重点，探讨了不同家庭组合形式对家庭教育的影响，然后从祖辈家庭教养的方向分析了祖辈教养的特点，探讨了亲子共读实践活动的方式和特点。第四部分为家校合作共育的发展，探讨其基本原则和途径并分析了家庭教育的发展趋势。

学生作为社会群体中的一部分，其思想观念会影响价值观的塑造，对社会发展、个人能力会产生重要影响，而家庭教育是培养人才的基础。在家庭生活中，家长的行为举止或是思维方式都会对孩子的成长产生显著影响。但由于各个家庭在经济、物质、文化和教育手段等方式不同，孩子在思想道德、品质、性格、情感中的表现也呈现出显著差异。此外，家庭教育对提高全民族文明程度也有一定积极作用。家庭教育是自然人进入社会、实现社会化的基础，因此，强化父母的主体责任、注重家风传承对孩子的成长具有重要作用。但从家校共育视角下家庭教育的发展和该书中的观点可以看出，目前我国家庭教育存在一定问题。首先是教育方法存在缺失问题，在教育过程中，普遍存在“父亲缺位”现象。此外，农村留守儿童较多，隔代教养对孩子的健康成长、家校合作有一定负面影响。其次，孩子的自身表现也存在偏差，部分孩子因为家长过分保护，缺乏与其他人的交往合作，这些都是家庭教育发展的现状。由此可见，为保证未成年人健康成长，学校与家长应建立密切的合作关系，共同推动素质教育的进步。

笔者基于江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目研究成果认为，当前竞争意识、平等意识的增强，使家庭教育的对象和内涵都发生了变化，也促进了家庭教育方式的转变。在家校共育发展背景下，为推动家庭教育发展，保证未成年人健康成长，结合该书中的观点，家庭教育要从以下几方面入手：首先，家长要建立良好的家庭人际关系，善于沟通，在与孩子的交流中充分了解彼此，让孩子拥有话语权，使其权利能够得到家庭成员的尊重，重视孩子在家庭中的作用。其次，家长要注重言传身教，家长的行为举止或是思维方式都会对孩子的成长产生显著影响。因此，家长要不断提升个人综合素质并做好榜样，同时要注意家庭内外的协调一致。与此同时，家长要营造良好的环境，使孩子在文明、健康的家庭氛围中成长。在上述基础上，家长要不断优化教育观念，从单纯注重智力发展到全面发展，不断转变和丰富方法，从而适应现代社会发展，加入时代发展中的新内涵，实现家庭教育的规范化。

综上所述，学生健康身心素养的提升，都必须在良好的家校密切合作下不断形成。因此，重视家庭教育、树立家长的教育理念并提高教育能力是素质教育成功的关键因素。《家校合作共育：中国家庭教育的新趋势》一书在实地调研基础上结合当下家庭教育中的问题进行了系统分析，突出了家长对孩子的引导作用，这对了解中国家庭教育的现状和发展具有借鉴作用，也能为其他学者的深入研究和探讨提供参考。