线上教学案例

王美枝

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-378

2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛。一切都因“新冠状病毒”的来临变得毫无头绪，疫情打乱了人們的生活节奏，开学变得遥遥无期，延迟开学，再延迟开学，上学成了我们师生美好的奢望。但是只要心中有春意何处不风景。

为了保障学生健康成长，福田河小学开展了“停课不停学”线上教学活动。线上教学对学校来讲是一次全新的尝试。全天通过网络听课，对很多学生来说是一项艰难的考验，对于家长来说也是一个全新的命题，线上教学能否取得好的效果，取决于教师能否挑战一种全新的备课、学习、辅导的新方式，在校领导与全体教师的群策群力下，我校语文组教师确定利用微信、腾讯会议开展线上教学，在近四周的工作中，不断地调整与改进，逐步形成了“备、学、辅”的线上教学模式。

一、课前“备课“是前提，备家长心态、备学生状态、备教学内容，课后备答疑内容

1.备家长

线上教学，空中课堂家长都变成了老师家长压力大，而且开学前由于疫情原因，家长和孩子居家生活已经1个多月的时间了，难免焦虑烦躁。这时老师要多鼓励我们的家长给他们上好课给家长鼓劲，我们在2月10日利用班级qq群召开了班级家长会，与家长沟通学习路径登陆方法，线上软件使用及学生习惯培养方法，也请家长放心，线上教学教师一直在线，随时帮助家长学生解决各种问题。还针对外地未返乡的学生、父母不在身边，老人带孩子的特殊情况，教师又进行了一对一指导。

空中课堂老师没有千里眼，没有顺风耳，此时只有家长守护着他们，因此上好课的前提就是做足家长的工作，让家长意识到在这个特殊时期，一个家庭就是一所学校，家长就是孩子最好的老师，同时我们教师也要解决家长存在的困难。家长对线上教学意识上去了，孩子也就上心了。相反家长不重视，学生也就不上心。

2.备学生状态

孩子们居家学习在一个放松舒适的环境中，有很多可能干扰他的因素。因此在开课前，请家长给孩子准备一处适合学习的地方，确保孩子在学习的过程中保持良好的坐姿，书桌上放好课程表，其他与学习无关的东西不要放，尽量保持与课堂一样的环境，尽量穿着得体，达到良好的学习状态。

3.备教学内容：

每天课前，班主任教师提前进行教材、教参的备课，再进行“空中课堂”教学内容个人观课、学习，然后利用“腾讯会议”，根据“空中课堂”内容经过组内教师交流后确定课时教学目标、教学重难点、解决策略、学生知识的易错点、知识盲点，为学生梳理出每课时的学具准备、思考的关键问题、作业等。同时学年教师又根据重、难点，预设了习题中容易出现的问题，提前设计好每节课的课后小练习，方便检查学生的学习效果和掌握情况。这样一系列的课前准备不但能为课后答疑，学生交流做好铺垫，还为学生的有效学习做好了充分的准备。

二、上好课是关键，课前自主学习，课上空中课堂学习、课后小组交流学习。

1.课前自主学习

为了保证每天视频学习的质量，对学生学习提出预习要求，语文的预习要做到三读课文，圈划生字生词，好词佳句，并在有感受的地方进行批注。英语的预习要读一读课文，圈划出不会读的单词，不理解的句子。这样能保证学生对学习内容做到心中有数，带着问题去观看视频，也能集中注意力，使学习不再是盲目的观看，而是有目的的思考。

2.空中课堂学习

学生按照课程表安排，通过不同路径按时进行视频学习。

3.小组交流学习

根据班级学生学习情况，建立了微信小组群，学生在学习中随时遇到不会的题，都可以发到小组群向同学、老师请教，其他同学通过语音、文字、录小视频的方式进行讲解，还有的同学在英语学习中，不会读单词读课文，同学们就录成音频发到群里，这样同学们互帮互助，形成了浓厚的学习氛围，也解决了家长不会辅导的难题，促进了学生对知识牢固的掌握。

三、“四导”即课前一导课后三导，课前预习辅导，课后教师答疑辅导、师生互动辅导、班级个体辅导。

1.课前预习辅导

在开学前，利用qq群对学生进行语文预习、语文的预习非常重要，所以在每节新课前，先让学生按照老师要求的方法进行预习，特别是要重视早读，在头天晚上就发布明早的早读要求，再将老师预习课文的内容发到班级答疑群，给学生提供参考，帮助他们做好语文的充分预习。

2.教师答疑辅导

我们语文教师答疑是每天下午2时，教师利用“QQ群”组织全体学生，针对当天学习内容、习题中存在的共性问题，教师进行集中辅导，学生关闭视频和语音，教师利用PPT和电子教材进行讲解答疑，或者展示优秀作业进行解答疑问。

3.师生互动辅导

在答疑过程中，我们也会针对当天学习的内容设计问题，以点学号的方式，让学生来回答，检验学生学习效果，学生也会提问自己不明白的问题，师生或者生生互动来解答。我们也会在班级答疑群，在小组答疑群或者学生个人微信互动辅导。

4.班级个体辅导

在线上学习中，我们更应该关注班级的学困生，他们的听课效果，学习效果很难达到较好的水平，他们基本不会向老师提问，教师就要主动关注他们，定期询问他们的学习情况，做到每周至少私信了解他们学习情况1-2次，在答疑时也要保证提问他们的次数。

以上是我个人在线上教学的一些做法。其中可能还有些地方不够成熟，我们也会在接下来的线上教学中继续总结和改进。福田河小学全体教师，始终与每个家庭，每位孩子肩并肩，心连心，确保每一位宝贝在居家学习期间看得懂、跟得上、学得好，让我们共同守护和谐家园，共同期待美好明天。

指导教师：吴朝萍