初中化学教学中学生学习兴趣培养初探

彭锡慧

摘要：在进行化学实验教学时，教师应积极教会学生体验实践中的乐趣，并有意识地将对直观实验的兴趣导向化学变化或实验性质研究的因果关系，其目的也是促进良好发展的重要因素。

关键词：初中化学;兴趣教学;方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-276

兴趣是学生探索知识的动力，也是发明和创造的精神来源。如果老师从化学课开始就专注于激发和培养学生对化学学习的兴趣，并利用这种情况使学生的兴趣爱好变得有趣和后来的兴趣，他们可以保持他们在化学学习中的毅力。

一、阻碍学生实验兴趣发展的原因

1.研究的方向是有偏见的

尽管近年来他多次强调实验教学改革的重要性和加强性，但用于评估学生表现和学生素质的标准和方法仍然反映出一种偏重理论课程而轻视实验课程的趋势。在这种情况下，学生必须将大部分精力和时间用于学习理论知识。在实验教室中，只有机器模仿老师的操作过程才能完成实验，而很少考虑实验原理，实验问题和实验结果。如果一切顺利，化学实验将失去发展学生能力的意义。

2.实验课的内容和形式可能无法很好地激发学生的兴趣

学生对他们知道的但没有完全意识到的事情最感兴趣，这会导致思考。当前的大多数教科书实验都是已知的工作程序和实验结果，其中一些已由老师演示。同时，大多数实验类别都会“抓取”以确保实验的正常执行。教科书和老师设计了一切。学生只需“检查处方并了解药物”即可。完全没有独立的思考。打开实验室的时间是有限的，实验的内容太多了，但是时间很少，为学生准备实验的时间还不够。

3.教师的实验教学思想和策略不合适

老师非常重视实验，因此对学生的严格要求至关重要。但是，过分强调实验设备的成本会增加学生的心理负担，使许多学生在进行实验时谨慎而害羞，因此他们不敢尝试。一些老师过分强调了试剂和药物的毒性作用，这使学生感到恐惧，并在实验过程中采取了避免它们的方法。

二、培养学生对初中化学教学兴趣的方法

1.建立和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣

在初中化学教学中，师生关系的质量直接关系到学生的学习兴趣，因此营造和谐轻松的氛围，建立良好的师生关系是培养兴趣的首要条件。因此，为了建立师生之间的民主和谐关系，教师应尊重学生在教学中的主导地位，积极为学生提供交流，沟通和研究的机会。

例如，在化学教学中，可以给学生更多的机会进行实践实验，以便他们可以积极地发现和解决实践中的问题。通过讨论和辩论，学生可以出于各种原因努力并充分表达自己的观点，从而鼓励他们在相互交流中理解和发展思想。教师应尽一切努力不要批评，分散或惹恼学生，并应提供更多的热情和建议。这样，学生“相信自己的教义”并喜欢学习更多。在课堂上，教师应使用情感生动的语言来激发学生的兴趣，激发学生的学习热情，并使学生感到教學的内容生动有趣。教学语言应以学生为导向，并注重学生的期望。例如，诸如“您能以几种方式解决这个问题”，“谁可以提出更好的方法”，“请尝试，做得好”之类的词常被用来激发学生的学习兴趣并提高他们的学习能力。

2.在教授化学实验时，鼓励学生对学习化学感兴趣

化学是基于实验的事物。在常规教学过程中，可以充分利用化学实验或其他直观条件来激发学生对化学的兴趣。有趣的观察可以激发学生的思维能力，并营造积极思考的氛围，使学生可以学习化学。

例如，在进行氧气识别时，请使用带有火花的木条将两个气瓶分别插入其中，以便学生从观察到的现象中获得氧气识别的方法。实验室中使用锌代替镁或铁来生产水的另一个原因示例实验是：将锌，镁和铁这三种金属与稀硫酸反应，以便学生可以观察到不同之处。第二是指导学生进行学生实验。当学生对实验感兴趣时，教师可以利用这种情况，将他们的兴趣变成知识的乐趣，并成为学习的动力。此外，应指导学生做好试点和小型家庭实验。例如：说到“简介”，首先添加有趣的实验“小纸花会变色”和“迷人的魔杖”，然后介绍本课的新内容。这些实验坚定地支持了学生的心灵，激发了他们对学习的兴趣。

3.举办各种课外活动，使学生对化学学习感兴趣

各种课外化学活动对于初中的学生来说非常诱人。这不仅将使学生在深入学习后放松身心，而且还将使学生在轻松愉快的氛围中建立自己的地位。化学方面有许多课外活动，包括“化学游戏之夜”，“化学知识讲座”，“化学知识竞赛”，“化学园”，“化学展览”等。

例如，在“化学讲座”中，我们可以谈论“危险，空气和水污染的原因和保护”，“温室效应的原因”，“酸雨的形成”，“现代军事和化学学科”，“关系”。化学和日常生活之间的联系等，帮助学生了解学习化学的重要性。还可以谈论道尔顿，拉瓦锡和侯德邦等著名化学家的成功之路，以便学生树立崇高的理想并调整他们的学习态度。

4.结合现实生活，以提高学生对化学的兴趣

化学与学生生活密不可分。将化学与现实生活相结合可以激发学生对化学的兴趣。

例如：如何清洁衣服上的墨珠和汗渍？水壶秤是如何形成的？如何将其删除？人们日益关注的环境问题意味着什么？为什么趋势越来越大，尤其是在干燥和雨季？是什么原因造成了这些现象？如何避免呢？通过学习有机材料，老师可以帮助学生认证羊毛衫等。必须将化学与生活的现实联系起来，以便学生了解化学无处不在，化学在生活中无处不在，以消除学生对学习的恐惧并增加学生的兴趣。

结语

简而言之，在初中化学教学中，培养学生的学习兴趣是提高学生的才智和能力的有效途径。培养学生对学习的兴趣是新课程的要求，也是我们化学老师的责任。

参考文献

[1]李小林.初中化学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2019，5（21）：239.

[2]张勇勇.对初中化学兴趣培养的一些思考[J].数理化学习（教研版），2019（11）：19-20.