画图教学在小学数学中的有效运用

袁玲

摘要：伴随着教育方式多元化的发展，画图教学呈现出多样的优势，数学教师在教学中不断融入画图教学的方法，以增强教学的实力，提升教学的质量。目前，部分小学生在数学学习中难以提升学习的专注力，学习的兴趣逐渐降低，从而影响了数学学习成绩的提升。为此，本文将从信息教学、画图解题教学、画图课堂等三个方面阐述画图教学的方式与方法，以此焕发学生学习的活力，降低学生学习的难度。

关键词：画图教学;小学数学;发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-163

画图教学是教师根据教材中的内容，引导学生运用画图方式进行理解与解题的教学方式，改变了传统教学的枯燥性，增强了课堂教学的趣味性，同时发展了学生自主学习的能力。提升了学生学习的积极性。因此，数学教师在教学中若想有效地利用画图教学的方式教导学生，则需要深入认知学生学习的状态，丰富教学的手段，发展教学的技巧，增强教学的能动力。

一、运用信息教学课堂，培养学生画图意识

数学教师在教学中若想切实运用画图教学的方式教导小学生，首先需要培养学生的画图意识，让学生了解画图学习的过程，再对学生进行后续的有效教学，才能够达到事半功倍的教学效果。所以，数学教师可以运用信息教学方式，为学生构建数字化学习的课堂，引导学生在视频中理解画图学习的内涵，让学生了解画图学习的目标，以此逐渐培养学生合理的画图意识，为学生运用画图解答题目提供活力。

例如：教师在教学“正方体与长方体”的过程中，可以利用信息技术为学生展示“正方体与长方体立体图形与展开图形”的视频，以此能够帮助学生初步认知正方体与长方体的构建因素。在学生初步了解“长方体与正方体”的知识后，教师可以引导学生在平面中自主画出更多的长方体与正方体的展开图形，以此能够让学生深入掌握正方体与长方体的知识，还能够帮助学生培养空间的意识，让学生增强数学逻辑推理能力。小学生根据正方体与长方体的特点绘制平面图形的过程中，能够在脑海中构建两种几何图形的立体形式与分解的图形，从而提升对图形知识的理解能力。小学生借助画图的方式理解数学图形知识，既能够提升学习的效率，还有助于发展画图的意识。

二、引导学生画图解题，解决数学几何难题

在小学生培养画图意识后，则可以运用画图的方式进行解题式的学习，将画图学习运用到实处，以此逐渐提升对数学题目解析的能力。小学生年纪较小，思维运转率较低，在学习数学几何图形的过程中，往往难以解答数学几何的难点，以此逐渐失去了学习的兴趣，影响了学习的有效发展。所以，数学教师可以为学生构建几何的实例问题，让学生利用画图的方式进行解答，以此帮助学生提升解题能力的同时，发展学生画图学习的能力。

例如：教师在教学“圆柱”图形的基本知识后，可以让学生画出圆柱图形的展开图形，再让学生根据画出图形计算圆柱的表面积与体积。小学生在绘画圆柱的展开图形时，可以直观地理解圆柱图形是由上下相等的两个圆及连接两个圆的一个曲面所组成图形的知识，增强对圆柱图形的理解。同时，小学生运用绘制的圆柱图形进行计算时，可以增强对数学知识的应用能力，将理论知识与实践内容相结合，以此提升对圆柱图形的解题能力。数学教师引导小学生运用画图的方式解答数学几何题目，能够降低小学生学习的难度，增强小学生学习的主动性，发展小学生创造性的学习能力，推动小学生学习高效地发展。

三、构建自主画图课堂，发展学生画图能力

自主学习是一项极为重要的学习方式，能够让学生摆脱依赖性的学习，提升学生学习的自律性，让学生更具高效性进行学习，发展学生学习的能动力。同理，在画图学习的过程中，小学生也需要塑造自主画图学习的能力，发展自主学习的效能，以此提升数学学习的能力。因此，教师在数学教学中可以为小学生构建自主画图的课堂，以此帮助小学生发展画图的能力。

例如：教师在教学“圆锥”的过程中，可以将课堂时间交给学生，让学生进行全面地自主學习，释放小学生学习的压力，让小学生充分运用画图的方式进行学习。小学生在经历了系列的练习后，首先可以运用画图的思维将圆锥图形分成几个平面图形，再利用画图的技术绘制出来，最后利用画图与计算的能力将圆锥的数据计算出来，以此达到完整的学习效果。小学生在自主画图课堂中进行学习，可以自主构建学习的过程，消除学习中的枯燥性，从而逐渐提升学习的效力，发展学习的能力，增强画图学习的能力。

总而言之，小学生处于学习的基础阶段，在数学学习中培养的学习能力与素养，与初中数学学习息息相关。因此，小学生在数学学习中不仅需要了解数学知识，掌握数学知识的应用性，还需要培养良好的数学学习意识，增强数学学习的能力，才能够为后续的学习发展奠定良好的基础。从而，教师使用画图教学的方式能够帮助学生实现以上的学习目标，是学生需要重点学习的内容。

参考文献

[1]徐明玉.在小学数学教学中有效运用画图策略解决实际问题[J].家长，2021（12）：16-17.

[2]严雪兰.小学数学教学中有效运用画图策略解决实际问题[J].天津教育，2020（21）：142-143.