将传统节日文化融入到小学语文教学中的策略研究

梁自坤

摘要：将传统文化节日融入到小学语文教学中，是一个非常不错的选择，因为随着外来文化的不断入侵，传统文化节日在部分学生心中的地位越来越低，也导致学生不重視这些传统文化节日，并且传统的宣传方式对于学生的吸引力较低，导致学生无法对这些传统文化节日有一个过多的了解，也导致学生无法重视这些文化节日，基于此，笔者结合自身经验，尝试着将传统文化节日融入到小学语文教学之中，并以此开展探究。

关键词：小学语文;传统节日;教学研讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-009

传统节日背后的文化是我国精神传承的一部分，但随着互联网时代的到来，人们越来越不重视传统文化，导致部分精神传承消失，而对于小学生来说他们是未来社会的中流砥柱教师，如果能够对学生进行一个正向的引导，并将传统节日文化与小学语文教学相融合，可以在一定程度上宣扬传统文化，并以学生为基础，防止我国传统节日文化出现断层的情况。

一、在古诗词教学中融入传统节日文化

教师可以在古诗词教学之中融入传统节日文化，因为在我国古代节日是一件非常重要的事情，也有许多诗人有专门吟诵传统节日的诗词教师可以以，这些诗词为基础来对学生进行一个正向的引导，让学生在学习诗词的同时，尝试着探究这些传统节日背后所蕴藏的精神内涵，以此为基础，让学生能够接纳传统节日文化，并尝试着宣扬传统节日。

例如，教师在讲解“寒食”相关的知识点的时候，就会在古诗词教学之中融入一定的传统文化，因为寒食这一首古诗所描述的节气，寒食已经消失在我国的传统节气之中，我也会引导学生去思考为什么寒食这个节气会消失，学生对于这一方面的知识点了解较少，学生很难有一个正确的答案，但我的这个问题已经激发出学生想要回答的欲望，因此我会让学生继续去寻找与寒食这一节气相关相关的材料，并让学生去研究寒食这一节气消失的原因，在此基础上，学生肯定会找到与寒食相关的节气的材料，学生的了解会不断的增加学生，对于传统节日文化的重视程度也会不断的增加。

二、在文章解读中融入传统节日文化

大部分传统节日在人们心中的地位是比较高的，也有许多文章会去宣扬传统文化节日教师在面对这些文章时，可以重视其中所宣扬的传统节日文化，并以此为基础去引导学生理解，而学生不重视传统节日文化的主要原因便是其没有理解传统节日背后的精神内涵，而当学生通过自发的探索找到传统节日背后的精神内涵，使学生对于文章的理解会大幅度增加学生也会主动的宣扬传统节日。

例如，教师在讲解“牛郎织女（一）”相关的知识点的时候，就会通过这一章节的知识点引出七夕，这一节日在我国传统节日之中，七夕有着较为重要的地位，并且七夕是情侣之间的聚会，而牛郎织女之间的故事正是表达了恋人之间不抛弃不放弃的精神，而我会让学生尝试着从这一文章之中找到其蕴藏的精神内涵，学生想要找到并不是一件容易的事情，但我会以七夕节日所传递的精神内涵来引导学生对文章进行解读。通过这种方式促进学生对知识点的理解。

三、在“语文园地”环节融入传统节日文化

教师可以在语文园地环节融入传统文化，因为语文园地环节有着各种各样的要求，比如要让学生去进行一些资料的搜集，也比如学生的写作任务，教师可以在布置写作任务的时候与传统节日文化相结合，让学生去搜集与传统节日文化相关的材料，并以此为基础开展一定量的写作，学生通过写作可以加深对传统节日文化的认知，学生的知识点理解也会更加深刻。

例如，教师在开展五年级第三单元的语文园地时，就会尝试着对学生进行一定的引导，让学生选择一个自己喜欢的节日，并以此为基础去进行相应的写作，因为与节日相关的写作并不常见，我会找到一些较为常见的文章，比如北京的春节。这一篇文章之中表达出了作者对于北京的春节的看法，而春节作为我国传统节日之中最隆重最盛大的一个节日之一，学生也对其有着一定的看法，在正常人眼中春节可能是一个可以自由自在的玩耍，可以经常去吃好吃的可以去拿很多压岁钱的节日，但这只是春节的片面看法，我要做的就是通过一个更为全关的印象，让学生去对春节有一个更加深入的了解，以此来激发出学生对传统节日文化的兴趣。

四、在语文实践活动中传承节日文化

语文实践活动对于学生来说也是非常重要的，教师需要通过语文实践活动来传承节日文化，因为每一个传统节日都有机电的风俗教师，可以让学生理解这些风俗背后蕴藏的精神内涵，也让学生尝试着针对这些风俗去进行实践，以此来引导学生传承节日文化。

总而言之，传统节日文化与小学语文教学的融合是一个非常不错的选择，但教师在进行融合的过程中，需要将重点放到教学上，并通过渗透的方式，让学生慢慢的对传统节日文化有一个既定的了解，并以此为基础，让学生慢慢的接纳传统节日文化，并尝试着进行宣扬。

参考文献

[1]李欣荣.中国传统节日文化教育融入小学语文教育的策略[J].焦作师范高等专科学校学报，2020，36（03）：36-40.

[2]陈斐.中华传统节日文化教育在小学语文教学中的渗透与实践[J].天津教育，2020（14）：121-122.