合唱教学中存在的问题及改进对策

王音梵

在小学阶段，音乐学科是培育学生基本素质的重要学科，对学生艺术素养的提升有重要意义。教师在带领学生学习该门课程的过程中，需要关注合唱教学这一重要课程内容，通过合唱教学提升学生的音乐鉴赏水平，确保合唱教学的有效性。同时，教师要帮助学生增强音乐学习自信心，激发学生学习音乐的兴趣，使他们获得全身心的发展。笔者结合自身的教学实践，从不同方面分析当前合唱教学中存在的问题，并提出了改进建议。

在新课程改革背景下，音乐作为小学阶段的重要美育学科，得到了一线教师的关注和重视。音乐教学在开发学生智力潜能和提升审美素养方面有着不可忽略的作用。教师优化合唱教学能提升学生的音乐技巧，增强学生学习音乐的兴趣，培养学生的综合音乐素养。在实际教学过程中，教师要充分关注合唱教学，坚持创新，用多种方法构建新型的合唱教学课堂，提升学生的音乐演唱水平，培养学生的合作精神，提高整个小学音乐课程的教学质量。

一、音乐合唱教学中存在的问题

第一，学生合唱基礎薄弱。部分学生从小接触音乐的机会不多，对音乐课程的接受能力较弱，再加上低年级学生合作意识薄弱，不懂如何与同伴配合，导致合唱歌曲的效果不理想。第二，缺乏重视。部分家长、学生更重视成绩，轻视音乐学习，仅仅把合唱当作集体活动，参与合唱的积极性不高。

二、提升合唱教学效果的对策探究

（一）营造合唱氛围，激发合唱兴趣

在当前的音乐教学中，教师要重视向学生宣传合唱的意义，在课堂中营造和谐的氛围，让学生在积极参与的过程中感受合唱的独特魅力。在实际教学过程中，教师要根据低年级学生的实际情况创设童趣十足的学习情境，让学生积极参与合唱。这能有效陶冶学生的情操，促进他们个性的发展。比如，在备课环节，教师可以分析班级中学生的个性特点，结合学生的兴趣爱好来设计课程;在课堂中，教师可以给学生播放需要合唱的歌曲，讲解作者概况和歌曲的创作背景，激发学生学习歌曲的热情。教师可以鼓励学生在课堂上谈谈学习歌曲后的感受，通过学生之间的互动交流活跃课堂氛围。教师还可以带领学生合唱，让学生按照座次逐个到讲台哼唱，并对学生合唱时的小问题进行指导。这种方式能不断提升学生的合唱水平，扎实学生的合唱基本功，使他们演唱出优美的合唱作品。

（二）指导合唱技巧，把握合唱音准

如果学生在合唱时对音准把握不好，就会严重影响整体效果。教师在小学音乐教学过程中，要针对低年级学生合唱技巧较弱的情况，对学生进行强化指导，给学生介绍合唱的步骤，给学生做好相应的示范，让学生在合唱中展示自己的才华，获得成就感，提升参与合唱练习的积极性。教师在选择曲目时，要结合学生的兴趣、能力，鼓励学生谈谈欣赏歌曲后的感受，增强学生的音乐学习热情。

（三）借助信息技术，丰富合唱资源

信息技术的发展促使教师借助网络资源辅助教学。教师在教学过程中利用信息技术开展音乐合唱教学，能有效提升音乐课堂的教学效率。在实际教学过程中，教师要利用信息技术进行合唱教学，借助网络资源优化音乐课堂，提升音乐教学的效果。在低年级的音乐课堂中，教师可以借助网络搜集相关资源，给学生带来视、听觉的刺激，促使学生将注意力集中在音乐合唱作品中，让学生在学习过程中拓宽视野。比如，为了引导学生从多个角度欣赏音乐作品，提升合唱效果，教师可以在课前搜集优秀的合唱作品，给自己的合唱教学提供参考，同时将下载好的合唱作品传到本校校内网，让家长下载并给学生观看学习。这种方式能丰富学生合唱学习的资源。

（四）重视乐器选择，提升合唱效果

在传统的合唱训练中，教师往往只布置任务让学生反复练习，却很少关注学生对乐器的了解程度，忽略了教学中的循序渐进原则。在实际教学过程中，教师应当充分关注学生对各种乐器的使用情况，重视合唱乐器的选择，让学生在乐器的帮助下提升个人的音乐水平。例如，在歌曲《玩具兵进行曲》的学习过程中，教师提前给学生分组，让他们负责不同声部的歌曲演奏，帮助学生把握了音准。教师还可以带学生进行合奏练习，用电子琴或者其他乐器来帮助学生找准自己的音域，利用乐器来纠正学生的错误。这种方法不仅可以让各组学生得到更好的训练，还能让不同层次的学生了解更多关于音乐的知识，大大提高了小学音乐合唱教学的效果，充分发挥了乐器对学生音准的矫正作用，使学生的综合水平得到提升。

（五）组织音乐活动，引导合唱实践

仅仅依靠课堂教学时间，教师很难帮助学生排练出优秀的合唱作品来。在实际教学过程中，教师不能只关注音乐知识的讲解，应该将视野打开，开展更多的活动鼓励学生在实践练习中反复练习，提升学生的合唱效果。比如，在教学过程中，教师要充分考虑学生的音色特征，给学生分配适合的角色。教师可以将学生分成不同的小组，让学生互相监督练习，反复训练熟，直到能熟练完成一首合唱曲目。教师还要鼓励学生积极参加活动，如班级班会、元旦文艺晚会等。在每次的实践过程中，教师都要以学生为主，让学生主动参与合唱活动，让学生在实践活动中受益，培养学生的审美情趣。

综上所述，在当前的音乐教学过程中，教师要充分关注合唱教学的重要作用，正视合唱教学中存在的各类问题，从不同方面入手指导学生的合唱技巧，通过各种方法引导学生的合唱实践，提升学生的核心音乐素养。

（作者单位：苏州市相城区陆慕实验小学）