“互联网+”背景下的课程创新应用

潘艳

在“互联网+”背景下，幼儿园要重视利用互联网技术来整合各类教育教学资源，通过采取“互联网+课程”的新型模式来满足幼儿园课程的课堂教学、家园共育、评价体系等多方面的需求，确保互联网技术能在幼儿活动教育中发挥其积极的作用，从而更好地实现幼儿园信息化教学的目标。笔者分析了“互联网+”背景下幼儿园课堂教学现状，总结了“互联网+”背景下幼儿园课堂教学的创新应用情况，对幼儿园课堂教学进行展望，希望能为学前教育的课程设置与改革工作提供新的思路。

一、“互联网+”背景下幼儿园课堂教学现状

互联网技术发展迅速，“互联网+课程”的新型教育形式走进了校园。互联网为幼儿教育带来了丰富的教学资源和大量的资讯内容。在互联网技术的支持下，教师能更顺利地开展直观教学，让幼儿直接感知和认识学习对象。目前，部分幼儿教师不知道如何将“互联网+”背景下衍生的教学资源与幼教活动进行有效融合，对于如何进一步推动幼儿教育工作的创新发展没有新的思路。

二、“互联网+”背景下幼儿园课堂教学的创新应用

（一）线上线下混合学习活动

在“互联网+”背景下，幼儿园开展的线上线下混合学习活动是指教师在线下进行实践、交流、讨论，在线上进行观察、分析、学习。线上线下两者的互补可以让幼儿园课堂教学变得更为丰富多彩。例如，笔者所在幼儿园开展了“认识塑料袋”的教学活动。教师通过在课堂上展示塑料袋来引起幼儿的讨论，引导幼儿谈谈自己对塑料袋的认识，并组织幼儿利用塑料袋进行手工制作活动。由于课堂时间有限，教师还采用微课的形式组织幼儿进行线上学习，让幼儿通过微课了解塑料袋对周圍环境的影响。这样的教学形式更为丰富，让幼儿园活动与家庭活动紧密结合起来。

（二）多媒体教学

在“互联网+”背景下，幼儿园课堂教学可以采取多媒体教学模式，让幼儿实现沉浸式学习，将幼儿不易理解的抽象知识以直观的形式展现在幼儿面前，以便达到更为理想的教学效果。例如，幼儿园开设的地理课程内容复杂，幼儿不容易理解。教师可以将地理课的抽象知识以动画的形式呈现出来，让幼儿在动画中观看并了解中国的地理位置、祖国的高地山脉和大江大河。多媒体教学能降低教学难度，提高幼儿的学习兴趣。

（三）家园联合教学

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。幼儿园要本着平等合作的原则，争取家长的理解和引导家长主动参与家园共育活动，并积极帮助家长提高家庭教育的能力。幼儿教育在家庭和幼儿园两个环境中同时进行，两者如同一辆自行车的两个轮子，缺一不可，必须同时前进，相互配合。在“互联网+”背景下，幼儿园要形成家园联合教学模式。在“互联网+课堂”的形式下，幼儿教师对家庭教育的指导将会更为方便快捷。教师要利用这种快捷性，通过录制微课视频等方式，直接指导家长开展科学的家庭教育活动。例如，教师可以组织与家长一起制作新年挂件。家长通过观看教师录制并分享的微课就可以明白制作活动的操作过程。教师还需要提醒家长一些注意事项，比如不要贬低孩子，不要对孩子的作品过于求好、求优，多让孩子自己动手，等等。在互联网技术的帮助下，家园之间的联系会变得更为紧密，家园联合教学模式会对孩子身心的健康发展带来有利的影响。

（四）项目式学习

在“互联网+”背景下，幼儿园课堂教学可以采用项目式学习的新模式。项目式学习是指教师让幼儿从某一点出发，全面拓展地学习。这种学习模式能培养幼儿科学探索、自主学习的能力。这种学习模式要利用互联网技术，帮助幼儿多角度地拓展知识。例如，教师设计了以“土”为主题的项目式互动活动，安排了土的组成、土的作用、土的分类等多方面的科学探索内容。教师可以借助互联网技术让幼儿观看有关土的视频，让幼儿能理解土壤的组成、知道土壤的重要性。幼儿可以按类型、颜色等对土壤进行初步分类，和家长一起利用土壤来种植一些植物。

三、“互联网+”背景下对幼儿园课堂教学的一些展望

（一）创新学习环境

在“互联网+”背景下，幼儿园课堂教学可以通过互联网技术来丰富幼儿的学习环境，从教室拓展到大自然、家庭等场合，从幼儿的生活出发，帮助幼儿认识生活中的物体，培养幼儿的动手操作能力和审美能力等，从而提高幼儿的综合能力。

（二）展示个性化学习

在“互联网+”背景下，幼儿园课堂教学可以更多地开展个性化学习活动。“互联网+课程”的形式为幼儿提供了一种可持续的、可选择的学习模式。在教学过程中，教师可以通过网络授课，组织幼儿自我学习，让幼儿有初步的自学体验。

（三）应用新技术

在“互联网+”背景下，幼儿园课堂教学可以应用新技术。例如，教师可以将VR、AR等设备应用到幼儿课堂中，还可以利用数据分析软件，结合录制课堂的设备，分析幼儿的学习效果和课堂表现，不断改进自己的教学方法，帮助幼儿掌握学习方法，从而提高他们的学习效率，促进全体幼儿的共同发展。

综上所述，在“互联网+”背景下，随着互联网技术的快速发展和逐渐完善，幼儿教育的形式将会更为丰富。教师要合理地将互联网技术应用到幼儿园教育中，充分发挥互联网技术的优势。

（作者单位：江苏省常州市天宁区红梅中心幼儿园）