浅谈幼儿园家庭教育指导的有效途径

徐敏凌

广东省广州市番禺区市桥街中心幼儿园

在当今社会，对人才的需求越来越大，人与人之间的竞争也越来越激烈，孩子必须从小培养，从幼儿园时期就接受良好的教育，形成正确的世界观、人生观和价值观，幼儿教育除了来自于学校，还来源于家庭。在过去，家庭教育单指在家里父母对孩子的教导，随着时代发展，家庭教育有了更广的含义，也包括父母孩子之间相处所间接带来的影响。家庭教育对于个人的发展具有极大的影响，尤其是原生家庭的生活氛围和父母观念会从根本上决定一个人的性格和品性，因此每一位父母都有着极大的责任去学习育儿方法，去学习如何进行家庭教育，如何配合老师实现家校联合。

一、幼儿园家庭教育指导的特点

幼儿园家庭教育具有一定的特点，具体体现在基础性、多样性、渗透性、主动性和情绪化五个方面。[1]家庭是幼儿在这个世界上生长和发育的地方，他们在这里第一次接触到人和事，对世间万物有了初概念，受亲人的影响，智商和情商也有了一定的启蒙，因此家庭教育对幼儿的各方面发展起到了基础性的作用。[2]但由于每个家庭环境都是不同的，父母的教育观念和育儿态度也有所差异，幼儿生长的基本特征会有所不同，从而产生一定的差异性和多样性。幼儿与父母以及其他长辈朝夕相处，从出生就会融入家庭氛围中，通过观察他们的一举一动，对万物和情理有了第一次的认识，长辈们所有的话和动作都会直接或间接的引导幼儿，这种影响是潜移默化的，也是不可避免的。又因为这些长辈是幼儿最亲近的人，是最值得信赖的人，所以对幼儿来讲，他们的做法和观念就非常值得相信，亲人之间血脉相连，很容易产生共性。但又因为与家人每天的朝夕相处，会看到他们情绪化的一面，甚至会身处其中，受到强烈的情绪感染，这种情绪化的一面是非常不理性的，带给幼儿的不一定是正确的认知。[3]

二、幼儿园家庭教育指导的有效途径

1.时常对家长的教育表示肯定。

新生命的到来，对于父母来说是一次全新的体验，年轻的父母并没有过多的育儿经验和育儿知识，因此在平时可能出现家校联系不够紧密的情况，导致家长与幼儿园教师的教学频率无法保持高度一致，家校配合效果差强人意。幼儿园教师要理性面对这些情况，不要把所有的教育责任怪罪到家长身上，要理解他们面对新事物的迷茫，也要明白他们已经在为达到一个良好的家庭教育而付出努力，他们也需要适当的鼓励和肯定。在不断的肯定和鼓励下，父母能够逐渐意识到家庭教育的重要性，明确家庭教育对孩子产生的重要影响。在育儿方面，每一个新手父母都是一名初学者，教师的鼓励会使他们更有动力主动学习幼儿知识，更愿意参与到幼儿园的教学工作中，能够更加快速有效的实现家校配合。[4]

2.定期开展家校育儿互动项目。

育儿对于新手家长来说是一个未知的领域，除了要配合幼儿园教师完成基础的家庭教育工作外，还应该主动挖掘自身能力。不仅如此，幼儿园教师也应该重视家长潜能的挖掘，帮助家长在短时间内快速的提升自己。家校育儿互动项目就是一个良好的沟通媒介，通过定期开展育儿专家交流会，请专家解答父母在育儿过程中产生的问题和不解，并给予最有效的解决方案和指导意见，最大程度提升父母育儿策略的科学性和合理性。同时，家长会也是一种有效的家校育儿沟通项目，该方式能够增加家长间的沟通，解决出现的共性问题，也有利于增加家长与教师之间的沟通，更好的实现家校配合。

3.针对幼儿特点教授有效方法。

教师不能只是口头上强调家庭教育和家校配合的重要性，还要告知家长切实有效的教育方法，使他们明确自己的努力方向。幼儿的特点表现在好奇心、探索力和模仿性等方面，围绕幼儿特点，教师应给予家长一些有效的意见。首先，教师要鼓励家长不断提升自己的文化程度和文化素养，在当今时代，学历早已不是文化水平的唯一证明，家长在离开学校后，可以通过网络、书籍等内容不断丰富自己的认知和修养，进而体现在生活中的各种小事上，对幼儿产生直接或间接的良性影响。其次，教师还要指导家长明确家庭氛围的重要性，家庭氛围与家教密不可分，而家教又决定着幼儿的本性和未来发展的水平，和谐的家庭氛围。更有助于幼儿养成正确的三观。

三、结束语

家庭教育具有一些显著特点，对幼儿的成长和发展至关重要。幼儿园在进行家庭教育指导时，要时常对家长的教育工作表示肯定，定期召开互动项目，并教授家长有效的教育方法。幼儿的教育离不开家庭和学校的配合，相信在双方的共同努力下，能给幼儿一个更好的未来。