高专院校思想政治教育现状与对策初探

摘要：在高专思政授课中，教师需要加强对学生的专业性的教育培养，进而对学生进行积极教学指导，让学生能保持健康学习状态，对学生良好学习发展形成重要教学推动作用，强化学生的综合素质以及职业素养。确保学生能学习更多专业性课程学习内容，可以在汲取思政知识的时候，思想素质能够得到显著提升，考慮到实际教学情况对学生进行专业性管理强化，从而吸引学生进行科学性教学提升，引发学生对课程的深入学习认识，进而快速培养学生强化自身的思想道德品质。学校培养专业性人才的同时，对于思想意识方面的管理也不能松懈，通过系统性的教育，让学生能保持良好的学习状态。

关键词：高专院校;思想政治;教育现状与对策

高专院校对学生进行思想教育对提升学生的综合学习能力有着积极的教学作用，对学生未来的工作发展有着非常重要的影响。结合实际的教学指导的情况，对其采取科学性的教学管理，能在不同的管理层面对学生进行积极的教育强化。借助多方面的指导，可以让学生充分认识到思政工作的价值以及重要程度，引导他们尝试从不同层面得到发展，这无论是对于学生管理水平提升，还是学生个人发展都是具有促进作用的。

一、高专院校思想政治教育现状

高专院校的思政教育应该与职业岗位需求进行对接，而忽视了提高自身品质的本质作用。并且在这种教学情况下，应该对授课方式进行改良。很多院校对于学生的思想政治课程的教学质量难以保证，很多学生的学习状态较差，因此在应用方面也是难以达到科学性的指导作用。在人生的规划中，无法起到科学性的指导作用，这对学生思想教育管理难以起到有效的教学引导。

二、高专院校思想政治教育对策

（一）从意识形态上加强学生思政建设

当前思政课程尚且存在着一定的短板，所以对学生的思想教学有所疏忽，尤其是讲授方式让学生很难进行自主思考，快速发展自身的综合学习水平，让学生能在不同的场景学习下，进行快速的提升。而且根据学生的学习发展的情况，需要对其进行积极的指导，保证能在科学的教学过程中，进行全面提升。针对学生的实际情况，进行合理的引导，创新教学方式，吸引学生对思政课程的学习注意力。利用科学教学方案，对学生的思维意识进行合理性影响，让学生能保持健康的学习状态。加强学生思想政治教育管理，形成健全性人格，能在未来工作过程中，形成良好的管理作用。高专院校思想教育能在当前教育对策中，能起到积极教育管理政策，强化意识教学形态。而且在目前的教学过程中，教师需要加强对学生的有效指导，对需要进行重点记忆的内容进行明确的标注，从而加强对当前学生各科内容的深入学习。

（二）提高教师团队教学能力

加强教师的教学综合能力，教师需要考虑从不同的管理方式进行深入的教学研究。教师通过自身的学习理解，以及相关内容的有效研究，能在一定程度上提高教师的综合教学素养。很多学生因为教师教学内容单一枯燥乏味，所以很少有人能将全部的精力投入到课程学习中。因此教师不仅应该提升自身的综合学习品质，也应该考虑为学生采取科学的教学指导措施，不断进行教学研究。并且和同事之间进行科学的研究讨论，制定出适合自己的教学方式，这样能快速加强对学生的合理化教学，使其在专业性的课堂进行学习。

（三）加强对学生的实践教学指导

思政课程以理论知识传授为主，让学生保持良好的学习状态，对于思政课有着较高的积极性。不过现代化教育，教师应该尝试做到理实一体，为学生提供良好的教学条件。教师除了设计课堂内容，还应该拓宽实践思政内容。学校可以借助自身校企合作资源，让学生了解企业文化，强化自身的职业素养，并且能从侧面反映出对学生的思想品质的需求，从而加深对学生的科学性的指导。优秀的职业素养，良好的职业道德素养能够显著促进学生的工作发展。让学生能快速接触到更多的内容，能在不同的发展角度对学生进行深入的管理，丰富学生的学习思维，使其一直保持良好的状态，进行深入的学习，在不同程度下进行全面的发展提升，引发学生的学习思考。

三、结语

总而言之，高专院校是培养专业性人才的学校，需要注重对学生全能型的教育，让学生能在良好的教学状态下，快速提高自身的学习能力，对其各方面的发展都能保持良好的教学状态。教师应该考虑为学生提供良好的教学管理措施，能在不同方面对学生开展积极的文化课程教学管理，让学生能在积极的教学管理环境下进行深入的强化，在不同的方面进行全面性发展。教师应该注重对学生的合理化的指导，从而保证能在实际的教育管理的氛围下进行积极提升，为学生进行积极的教学指导。

参考文献：

[1] 王彬.政治认同视域下高校思想政治教育亲和力提升探究[J].兰州教育学院学报，2020，36（7）：98-100.

[2] 黄宗芬.积极心理团体辅导视角下思想政治教育亲和力的缘起、生成与提升[J].江苏高教，2020（9）：92-96.

作者简介：李晓冬（1980-），男，汉族，助教，辽宁省朝阳市人，本科学历，法学专业。