莘县实验小学：家校社协同育人，“小”学校办出“大”教育

王祖国 贺增鹏

莘县实验小学成立于1944年，坐落在莘县县城的中心——燕塔脚下。学校以“让家长放心，让人民满意”为办学目标，以“为学生一生的幸福奠基”为办学宗旨，秉承“先进思想，全员践行，坚持不懈，开拓创新”的办学理念，不断推进教育教学改革，落实立德树人根本任务，各项工作均得到了长足发展。

习近平总书记在全国教育大会上指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。”近年来，莘县实验小学不断拓宽育人渠道，健全学校育人体系，充分挖掘教育资源，整合教育力量，构建了学校、家庭、社会三方协同育人的新格局。

红色研学，少先队员传承红色精神

中国共产党的党史中蕴含的宝贵精神财富，是一代代共产党人用鲜血换来的，凝聚着共产党人开拓进取、艰苦抗争、舍己为民的伟大品格。为了让少先队员了解中国共产党的百年光辉历程，莘县实验小学开展了“寻访红色印记，传承红色基因”主题教育活动，带领学校200多名少先队员参观了山东省委重建纪念馆、中共冀鲁豫（平原）分局纪念馆等多个红色教育基地。参观过程中，讲解员以文物、图片、史料为载体，为少先队员详细介绍了革命战争年代我党艰苦卓绝的斗争历史。

为实现党史教育全覆盖，莘县实验小学以参与此次活动的少先队员为“火种”，让他们深入到每一个班级、每一个社区、每一个家庭做党史的小宣传员，将在红色研学活动中了解到的知识以及自身的感悟传达到班级和社区中，让每一个孩子、每一户家庭都能接受党史教育。

“阅读存折”，兑换学生美好未来

莘县实验小学高度重视学生的阅读工作，为扩大学生的阅读面，增加阅读量，学校与家长通力合作，为学生打好成长底色。

学校以年级为单位建立了“书香浸润童年”亲子阅读交流群，每个群内配备指导教师，鼓励家长和学生在群内分享自己的阅读收获，互相激励，共同进步。为进一步提升活动效果，学校专门为每位学生建立了“阅读存折”。“阅读存折”可存入书名、日期、每周阅读收获、家长寄语、老师寄语等内容，目的是鼓励学生多读书、好读书、读好书。

莘县实验小学还推出了多项奖励措施，对能够坚持阅读7天的学生奖励一张“铜牌小读者”奖状，对连续阅读21天的学生奖励一张“银牌小读者”奖状，对连续阅读30天的学生奖励一张“金牌小读者”奖状并荣升“一星级阅读之星”。坚持时间越长获得的星级越高。这些荣誉都将存入“阅读存折”，督促学生养成阅读好习惯。

“亲情家书”，三方平台传递爱

我国的家书文化源远流长，“亲情家书”是通过书信形式表达思想情感，以达成情感沟通，促进自我认知、自我反思、自我发展的一种活动形式。莘县实验小学结合“生活即德育，德育即体验”的理念，经过研究、设计及多次修改，最终确定以书信为栽体，以信封为造型的亲情家书。学校鼓励学生敞开心扉，把自己的想法和生活中的点滴故事，进行爱的表达。一封封充满温度的家书，就是一段段美好的记忆。家书记录着学生六年的成长经历，闪烁着爱和智慧的光芒。

通过多年的实践，学校逐步形成“一信三方六活动”的“亲情家书”育人模式。“一信”指一本书信，即一本色调轻柔、造型独特的用于表达爱的书信小册子。“三方”指学校、家庭和社会三方平台，即搭学校主平台，学校通过每周二、四的“雏鹰”广播站传播优秀的家书，利用公众号的传播效应，每周发布一期“朗读者”有声家书，让学生有声地表达心中的情感;架家庭暖平台，通过开展学生与家长“小手拉大手，大手牵小手”的互通、互读、互写书信活动，大方说出彼此心里的爱，有效增进亲子关系;展社会大平台，学校将最美家书推荐至“学习强国”、莘县融媒体中心等平台，取得了良好的社会效应。“六活动”指家校社携手，开展共读、共绘、共传、共演、共悟、共评六项活动。

学校还将“亲情家书”特色融入到丰富多彩的体验式德育活动中，鼓励各年级学生与教师、家长、朋友共同读家书、绘家书、传家书、演家书、评家书。莘县实验小学将“亲情家书”的德育教育视为一项系统工程，不断进行研究、探索与实践。引领学生在实践中砥砺，在体验中感悟，让每一位学生的价值观得以提升，从优秀走向卓越，是莘县实验小学一直以来的不懈追求。

家长开放日，培养更多的“智慧爸妈”

家长开放日活动的举办在莘县实验小学已步入第十二个年头。每逢家长开放日，学校把家长请进校园，家长们可凭家委会下发的“家长代表证”自由出入学校。通过聆听主题课、观看主题活动、评议学校工作、参与主题座谈会等方式，与校方代表及教师进行多方面交流沟通，以帮助家长了解学生的在校情况，促进学校教育工作的顺利开展。

本学期的第一次家长开放日，以“家校携手，奠基未来”为主题，200多位学生家长漫步在莘县实验小学的校园中，参观学校校园文化建设情况，观摩升旗仪式、读书课、写字课以及“阳光大课间”。家长与学生共听一节课，共读一本书，用心感受莘县实验小学的教学理念和育人模式，与任课教师一起探讨教育学生的方法。

活动的最后，家长们聚集在学校的科学会堂，参加每次家长开放日的固定活动——“智慧爸妈”大讲堂。此次，学校邀请了著名的家庭教育指导专家邹淑凤，她从心理学角度出发，为家长们带来了崭新的教育思考。邹淑凤围绕“网络给孩子带来的变化和影响”这一话题，引导家长应该承担起更多的社会责任，正确地引导学生上网，让网络成为学生们的朋友。

家访，访到家长的心坎儿里

教育无小事，教育向来是社会关注的热门领域。伴随着学校的发展，各种矛盾和问题也开始显现，尽管莘县实验小学每学期都召开家长会，但一些深层次的问题仍需进一步研究，总结出更为合理的解决方案。

本学期伊始，莘县实验小学开展了一场轰轰烈烈的“群众满意度大调查”活动。从学校领导班子到普通教职工都要分包学生，深入到每个学生家中征求家长意见和建议，打通群众关切的“最后一公里”。为保障调查结果的有效性，学校要求在进行家长问卷调查时做到“三禁止”和“两确保”。“三禁止”即禁止召开家长会让家长现场解答，禁止让学生把问卷带给家长，禁止从网上向家长推送问卷。“两确保”即确保全体教师分包学生到位，确保教师利用下午放学和双休日时间进行家访，与学生家长详细交流学校工作，讲解各项教育政策，广泛征求意见和建议。

此次活动共收集3840份家长调查问卷，通过梳理汇总，共整理出各类意见和建议十大类43条，分别建立了台账，按照“立行立改、分类整改”的原则，学校明确了责任人和整改期限。家长们纷纷表示：“实验小学的大调查把工作做到了我们的心坎儿里。”

“互联网+教育”，家校社合作增添新样态

莘县实验小学每逢长假都会向家长发放《致学生家长的一封信》，明确学生家长和学生在假期中的注意事项。2020年的寒假，除下发《致学生家长的一封信》外，学校还组织了一场“学生寒假教育微课堂”活动，利用网络向学生家长授课，内容涵盖了“学习方法”“习惯养成”“心理健康”“家务劳动小常识”等诸多课题。整个假期，网络成为家校互动的新平台，微课堂的浏览量达到上万次，家长们在评论区的留言也多达2000条。

学校还充分利用互联网，与莘县融媒体中心合作，举行了一场名为“阅读的力量——红色经典进校园”的演出活动，依托融媒体中心的直播端口，通过手机就可以轻松观看直播，向社会各界奉献了一场精彩的汇报演出。以此次活动为契机，学校利用网络设立了“实小教育大家评”“家庭教育得失”“家校直通车”“爸爸作用大”“我眼中的父母”等专栏，分主题进行在线研讨，交流在教育学生过程中遇到的困惑并分享解决问题的心得，掌握不同家庭的教育状况。

面对“互联网+教育”时代的到来，莘县实验小学还将进一步加强“数字校园”建设，积极探索多种形式的网络家校社合作渠道，拓展家校社合作载体。

曾经，学校、家庭和社会教育是相互孤立的教育“孤岛”，莘县实验小学正致力于改变这一现状，在行动层面，不断探索和尝试创意新方法，培育学生的良好习慣，引导家长深度参与学生成长的各个阶段，充分整合和利用社会资源，实现家校社三方协同育人，是学校长期以来坚持的一大原则;在思想层面，不忘红色记忆，怀揣民族精神和时代精神的感性教育则是学校教育的一大特色。未来，莘县实验小学将继续为构建一个更加注重顶层设计，兼具整体性、引领性和操作性的家校社协同育人体系不断探索和实践下去。

（作者单位：莘县实验小学）