新时代背景下高校辅导员开展资助育人工作的探讨与思考

摘要：在新的时代背景下，做好资助育人工作是落实立德树人根本任务的重要环节之一。辅导员要做好资助工作，不仅包括对学生进行直接资助的具体事务工作，重要的是从资助工作有效切入，做好学生的思想政治教育工作。资助育人工作的本质在于育人，辅导员要创新工作方法，提高工作的育人成效，实现不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，实现为党育人、为国育才的庄严承诺。

关键字：辅导员;资助工作;资助育人

伴随着我国脱贫攻坚战取得全面胜利的步伐，高校资助育人工作也步入了一个新的阶段，面对着许多新变化、新挑战、新要求。在新的时代背景下，做好资助育人工作是落实立德树人根本任务的一个重要环节。而高校辅导员队伍作为我国高等院校开展思政教育工作的主要力量，是高校学生思政教育活动和日常管理工作的组织者、实施者、指导者。从实践层面上讲，辅导员是国家资助政策落实到每个学生的具体执行者，承担着服务学生、资助育人的重任。传统的辅导员资助育人模式在新时代背景下，由于其自身存在的种种不足，已不能适应时代的发展，最终将被淘汰和取代。因此，在新形势下如何改进与创新辅导员有效开展资助工作的方式方法成为重中之重。

一、当下高校资助工作的现状分析

高等教育不仅要提升学生的专业理论知识水平，还要承担。更重要的要提高学生的思想道德品质。随着社会的经济的进步发展，针对困难学生群体的资助政策在不断改革完善中，高校资助工作的管理水平也呈现稳步提升中。近年来，国家在高校资助育人方面已经取得了一定的成效，形成了一套较为健全的体系——奖、助、贷为主，勤、免、补为辅，其他形式做重要补充。高校资助育人，可促进教育公正，并且能有效开展人才培养工作，越来越多高校意识到资助工作与育人工作结合的重要性，并在落实助人工作的基础上，陆续开展诚信教育、社会责任感教育等形势多样的思想品德教育，致力于提升学生的综合素质。经过长时间的实践奋斗，在目前这一高校资助体系下，资助工作已从很大程度上实现了帮扶大部分家庭经济困难学生完成学业进修的基础目标。但随着高等教育事业的不断发展，招生规模的不断扩大，高校困难生基数明显增多，加之实际资助操作过程中手续、程序繁多，资助后对于受助者的监督和教育力度有所欠缺，导致目前的高校资助育人工作“重资助轻育人”的弊端逐渐凸显，严重影响了资助育人工作的成效。

二、新形势下高校辅导员资助育人工作的实践思考

高校辅导员要做好学生资助工作，不仅包括对学生进行的直接资助工作，即对受资助者进行资格审查、集中管理、专项教育等，还要做好学生的思想政治教育、学习生活、党团教育、心理辅导、创业就业、危机事件处理等各方面工作，从全局角度把握资助育人的工作重点。因此，提升资助育人工作成效，离不开辅导员自身职业素养的提升，离不开扎实做好各项基础工作，离不开创新育人工作的方式方法。

（一）要突出强化思想引领，进一步加强爱国主义、社会主义核心价值观教育。爱国主义精神是当代德育的重点内容，无论在哪个教育阶段都需要对学生进行爱国主义教育，这是促进个人养成良好品德的根源，也是其立功之本。在资助育人工作中辅导员必须充分认识培养学生爱国主义精神的实际意义，在学生日常管理工作过程中渗透爱国主义教育、培养学生爱国主义情怀。并且，加强对社会主义核心价值观中爱国、诚信等优良道德品质精神的弘扬，将助困作为开展资助育人工作的契机，重点引导家庭经济困难的学生，让受助学生深刻认识到国家政策对他们的实际帮助，由衷产生爱国之情，使其由己度人，拓宽视野，充分结合具体的学习目标和实现民族伟大复兴的宏大目标，树立努力学习、勇担使命、报效祖国的信念。实现由“资助助人”向“资助育人”的转变与发展，提升学生的思想认识水平与个人品德修养，助力学生成长为对社会主义事业建设有用的高素质人才。

（二）要始终坚持以人为本的教育理念，进一步提高校园教育管理水平。目前的高校资助工作，大多数重视学生成长成才的结果、物质方面的资助，但却因种种原因，缺乏完善的体系和制度支撑，很难形成扶贫帮困、资助育人的良性循环。在这种情况下，受助学生由于前期条件所限导致的自身能力素质较差，进而存在依赖资助、容易自卑的心理，难以自立、自助也是普遍存在的现象。高校辅导员应当提高自身思想认识，围绕以人为本的教育理念，在实际工作中充分发挥自己了解学生思想、学习、生活的岗位优势，帮助学生树立正确的思想意识和道德观念，让学生认识到要通过学习达到素质提升、人格自立并实现更加远大的理想，解除经济顾虑，全身心地投入到学校教育中。在平时的管理过程中，辅导员要重点关注受助学生，多与其交流沟通，使其相信教师敢于吐诉真言，从而有针对性地解除其思想顾虑，对于学生面临的困难竭尽全力予以帮助，同时，着重培养学生以感恩的心，学会感恩。

（三）要大胆创新资助育人工作的方式方法，进一步加强资助育人实效。传统的资助育人工作模式是通过召开班会、举办活动等方式对学生进行各项资助政策的宣讲，然后依次按规定开展申请、民主评议、审核、发放等工作。随着科学技术的进步发展，当代大学生获得信息的主要途径是微信、微博、QQ等网络社交媒体，因此，有必要及时转换工作阵地，丰富工作手段方法，利用学生喜爱的方式宣传资助育人政策。辅导员可以和学校、学院的宣传部门合作，把政策宣讲的重点制作成公众号推文、短视频等，推送给学生用户端，力求贴近学生的学习生活。同时，大力宣传受助学生先进典型，开展受助学生典型事迹宣传，充分发挥舆论引领作用，弘扬正确价值观，打击弄虚作假骗取资助的违规行为，营造友爱团结、平等进步的校园风气。

三、高校资助育人工作的意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人的根本问题，要求高校思想政治工作围绕学生、关照学生、服务学生，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，在关心人、帮助人中教育人、引导人。这既是高校做好资助育人工作的重要内容，也是强化高校思想政治工作的有效途径。教育扶贫是中国特色贫困治理模式的重要组成部分，高校学生资助是教育扶贫的重要方式。新时代习近平总书记作出了一系列教育重要论述，在新的形势下，国家对于高校资助育人工作也提出了新要求。为贯彻落实好国家的方针政策，辅导员要对接受资助的学生多关注、多关怀、多引导，加强对受助学生群体的思政教育，扎实抓好基础教育管理工作，提升资助育人整体工作水平，主动学习运用新媒体新技术辅助开展资助教育工作。

高校资助工作的基本目标是缓解乃至解决贫困学生群体的经济问题，但是我们更应认识到，这项工作不仅仅是一项经济资助工作，它的重要意义在于实现教育公平和培养社会主义建设人才。以助困为契机，加强对困难学生群体的教育引导，实现资助与育人相结合，进而推动困难学生群体的健康成长，全面实现助学目标，这不仅是社会主义教育办学目标所决定的，更是高校助学工作发展的必然结果。资助育人工作的根本是育人，辅导员绝对不可由于繁杂的事务性工作而忘记这一根本目的，资助育人工作的本质是对特殊学生群体开展的重点帮扶工作，好的工作方法、工作经验，值得我们仔细研究、实践和总结。辅导员是国家资助政策的具体实施者，应该通过日常工作的点滴坚持，实现不让任何一个学生因经济困难而失学，实现为党育人、为国育才的庄严承诺。

参考文献

[1]王怡岚.新形势下高校辅导员如何开展资助育人工作[J].产业与科技论坛，2021（5）.

[2]郭莹莹.育人為本实践创新—新形势下辅导员资助工作方式方法[J].科教文汇.2021（4）

[3]张志勇.新形势下高校资助育人工作探索[J].学校党建与思想教育，2019（11）

[4]张慢，李维军.新形势下高校资助育人工作优化路径探析[J].新西部，2018（5）

注释

①郭莹莹《育人为本实践创新—新形势下辅导员资助工作方式方法》.[J].科教文汇.2021（4）

②王怡岚《新形势下高校辅导员如何开展资助育人工作》[J].产业与科技论坛，2021（5）.

作者介绍

贾雅文（1991-），女，天津，硕士，助理政工师，研究方向为思想政治教育。