高校辅导员所需素质研究的必要性及意义

张维佳　李斌

摘要：对高校辅导员所需素质进行的一定研究具有重要的意义：有助于高校选聘适合的辅导员；有助于个体决定是否选择辅导员岗位；有助于辅导员职业化、专业化的推进；有助于开展辅导员的培训和发展。

关键词：辅导员；素质研究

1有助于高校选聘适合的辅导员

辅导员选聘是辅导员队伍建设的第一步，也是最关键的一步。选聘符合辅导员职业要求的个体，会对辅导员今后开展工作奠定良好的基础。这就要求教育部门和各高校，一方面，对辅导员应该具备的能力素质要进行必要的研究。比如像《辅导员职业能力标准》就向我们详细阐明了辅导员应该具备的能力素质标准。当高校和应聘的个体对此有一个比较清晰的认识时，高校就可以根据相应的标准来选拔符合要求的辅导员，应聘者也可以根据自己的教育背景、专业技能和结构、兴趣等来看是否符合岗位的要求。如果能够实现较好的“人职匹配”，就能为今后的工作开展打下坚实的基础。这样，无论是对高校、学生还是辅导员本身都是比较有益处的。举例来说，辅导员需要具备良好的语言表达能力，如果应聘者不善于表达自己的观点，那即便成为了一个辅导员，对今后的工作也不利。一方面，他很难有效的表达想要传达的思想；另一方面，他很难让学生完全理解和领会。这样，对于工作的有效开展就会大打折扣。因此，了解辅导员应该具备的素质，有助于高校选聘适合的辅导员。

2有助于个体决定是否选择辅导员岗位

一些高校在选择辅导员的时候，经常会从应届毕业生中选拔。这些毕业生对于辅导员的工作职责和要求不甚了解。有一些毕业生觉得能够进高校，拥有一份稳定的工作比较重要。因此，并不太考虑辅导员的职业能力和素质要求。当真正走向辅导员岗位的时候，才发觉辅导员这一职业对于人的思想道德素质、爱岗敬业、语言表达、文字表达、教育引导、科学研究能力等都有着比较高的要求。因此，在缺乏对岗位素质要求掌握的情况下，就贸然选择该职业，会对以后的工作造成不良的影响。而造成这种情况的原因，一方面与应聘者本身有关，他们不清楚岗位的具体要求，以及其是否与自身的能力相契合。另一方面，也与高校的理念有关。一些高校将辅导员认定为学生的“保姆”，辅导员需要做的就是管理学生的各项生活上的事情。而对辅导员应该起的思想上教育的作用估计不足。因此，在选聘辅导员时，对于应该选择拥有什么样能力素质的辅导员，一些学校了解的并不透彻。这就导致，选拔的一些辅导员的能力素质并不能真正达到辅导员的要求。又或者，由于学校对于辅导员的重视不够，导致真正有能力和水平的个体并不会选择从事辅导员这一工作。因而在实际工作时，选聘的一些辅导员不能很好地完成大学生思想政治教育工作。

因此，无论是高校还是个体，都应该对辅导员的能力素质有一个清晰的认识。只有这样，高校才能选聘适合的辅导员，他们的能力素质能够达到岗位的要求而辅导员也能够结合自身的实际情况，决定是否选择辅导员岗位。

3有助于辅导员职业化、专业化的推进

辅导员在学生日常管理、价值观建立、心理帮扶、学业指导、贫困认定、校园文化活动等各个模块和方面都有着积极的影响。这就对辅导员的职业素质和职业胜任力提出了较高的要求和标准。了解辅导员的素质要求，对其进行有效的解构，能够帮助辅导员更进一步清晰的明确自己的责任和工作。对于辅导员职业化、专业化的推进有着积极的影响：

首先，要想顺利的推进辅导员的职业化、专业化进程，就需要高校和辅导员双方面都明确辅导员这一职业的内涵和要求，究竟辅导员从事的是什么专业，该专业的具体素质要求是什么。只有对这个问题有了较明确的认识，才能真正为下一步制定和落实相关的政策打下牢固的基础。一般认为辅导员的专业是思想政治教育。这也与辅导员的核心本质的工作要求相一致。但是，辅导员与两课教师的思想政治教育专业还有所区别。两课教师侧重于课堂教学，而辅导员侧重于第二课堂的教育。通过谈心谈话、学生活动等方式对两课教师的教育进行有力的补充。这既是辅导员思想政治教育的特点，也是需要对其进一步明确的地方。与两课教师相比，对辅导员的讲课能力要求有所降低，但对辅导员的组织活动、策划活动、指导活动的能力有了更高的要求；此外，辅导员还承担了学生的管理工作。因而，辅导员还应该具备一定的管理能力和组织协调能力。因此，明确了辅导员的职责和具体的素质要求，对辅导员职业化、专业化的推进和深人大有裨益。

4有助于开展辅导员的培训和发展

辅导员在从事具体工作时，常常觉得自己的工作内容比较琐碎和凌乱。虽然很忙很累，却并不能清晰地明确自己究竟做了什么工作，对工作带给自己的价值观体会不深。高校和相关的教育部门通过有效的培训，能够帮助辅导员进一步明确自己的工作职责，提升自己的工作技能和水平。但是，究竟辅导员应该培训哪些方面的内容，是需要高校明确了解的。而这也与辅导员的素质要求和工作內容息息相关的。明确了辅导员的素质要求，高校和培训部门就可以将其归纳为具体的培训模块，从而有的放矢的展开培训。这样，不仅可以提高辅导员的工作能力，也能帮助辅导员更好地梳理自己的工作。同时，还能够让辅导员对自己的职业有更深的理解和认同感。endprint