在高中英语课前五分钟运用“互联网+”的意义

谭雅妮

摘要：高中英语课堂教学对学生而言具有较为深远的影响，有效的课堂教学既可以激发学生学习兴趣，也能让学生具备较好的英语思维和英语素养。因此，在备课过程中，高中英语教师需要注重每一个教学环节的设计，尤其是课前五分钟，虽然短短只有五分钟，但却十分有助于激发学生对英语知识的兴趣，集中学生的注意力，促使学生快速融入到课堂氛围中，从而在学习英语知识的过程中，对其产生更为深刻的理解。因此，对于课前五分钟的设计，教师需要加强关注，现如今，信息技术发达，教师在设计课前五分钟时，可以结合互联网+，在互联网+的背景下，启发学生的英语思维，让学生热爱学习英语知识。为了高中英语教师可以更好的在互联网+背景下获得更好的教学效果，本文将对高中高中英语课前五分钟运用“互联网+”的意义进行深入的研究。

关键词：高中英语;课前五分钟;互联网+

前言：在互联网+的背景下设计高中英语课前五分钟，教师则应结合实际，做到因材施教，要能准备有价值的知识，让学生在短短五分钟之内既可以对本节课所要学习的知识产生兴趣，又可以掌握本节课所要学习的精髓，这样学生则可以轻松的学习英语知识，明确学习目标，教师要能借助互联网，为学生构建丰富多彩的知识库，让学生可以从知识库中提取更为有效的学习方式，这样才有助于学生学习，帮助学生养成良好的学习习惯。

一、关于高中英语课前五分钟设计的意义分析

在分析高中英语课前五分钟设计方案的过程中，笔者发现，优质的课文五分钟，不仅有利于促进学生的学习，并且對于教师，家长都有较为深远的影响，因此，高中英语教师应积极主动的改变以往的教学观念，增加对互联网的学习，在课前五分钟时借助互联网对学生的综合能力加以训练，进而增强学生对英语知识的理解记忆。对于学生而言，英语既是一门语言，也是一门需要提升学习效率的课程，帮助学生敢于用英语讲话，这十分重要。尤其当前素质教育正在实施，教师需要引导学生从英语知识中拓宽视野，要借助网络让学生发现更多的英语知识，这样学生才能有更长远的发展。 这也就表明，教师在进行课前五分钟教学时，要能，既要学会运用 free talk形式体现英语知识，也能要英语教学具有时效性，学生对英语知识的印象深刻，才有助于国家培养人才。

二、针对“互联网+”背景下高中英语课前五分钟设计提出对策

（一）合理的运用多媒体技术创新课前五分钟的教学方法

在设计课前五分钟教学模式的过程中，高中英语教师要能运用大量的多媒体技术和网络知识，这样可以让整体教学效果更为突出。比如，教师可以将课前五分钟的知识简化在视频或者图片中，在课前五分钟这一阶段为学生呈现，引领学生观察，并为学生布置相关的任务，这时学生则可以清晰的了解所要完成任务，从而开始自主讨论交流，这十分有助于学生锻炼自身的自我学习能力以及小组合作精神。比如，在高中英语教材中，教师需要让学生了解并掌握“Aid”（援助）这一单元课的知识，这样在展示的过程中教师则可以在网络中查询救护车，救援等相关图片、视频，运用多媒体我学生播放，实际上，这十分有助于学生对这一单位知识的理解，而且学生在学习时可以更好直观形象的了解英语知识。此外，教师也可以运用网络为学生展示时事热点，让学生了解时事政治，这样学生则会意识到学习英语知识的意义。举个简单的例子，“2021年新任美国总统就职”这一新闻，教师则可以选择使用英语视频‘音频的方式为学生展示，再使用文本提取这一功能，将主要关键词提取，在观看，听的过程中学生则会对关键词加深印象，教师再对其进行口语训练后，学生才会真正得到有效的训练[1]。

（二）运用互联网丰富课前五分钟的教学知识

现如今，时代在不断的发展进步，书本上固定的知识以及无法满足学生求知的需求，因此，为了让学生可以学习更为丰富多元 的知识，教师要能充分结合学生真实的需求，借助网络设计课前五分钟的教学方案，要将学生平时接触不到和书本上缺乏的知识融入到课前五分钟的设计过程综合，将知识制作成精练的视频，以便学生观察，这样学生则能明确课上的内容，也会对英语知识的学习保持注意力，这十分有助于教师为日后的教学奠定基础。比如，在学习Unit1 Advertising这一节课时，在课前五分钟时，则可以播放商场的视频，如商场中有咖啡店、相机店、服装店等，进而随之出示相应的单词，让学生想象思考，举个例子Some slogans for advertisements1. Good to the last drop. 滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）。The new digital era. 数码新时代。（索尼影蝶机） Just do it. 只管去做。（耐克运动鞋），这样既激发学生的学习兴趣，也能让课前五分钟的方式更加多元化，教学氛围也会随之提升，学生则能从思想上主动融入到教学环境中，对知识产生更为深刻的理解，所以，教师需要合理的借助网络创新课前五分钟的教学知识[2]。

结束语：总而言之，在互联网+的背景下，设计课前五分钟，高中英语教师必然会取得更为良好的教学效率，现如今，网络教学已成为教育教学主流，教师需要不断的提升自身的教学技能和素养，让自己具备更先进的教育观，这样才能创新出多样的教学方法，在课堂上灵活运用，让课前五分钟更加新颖，对学生的学习具有帮助促进作用。

参考文献：

[1]江慧玲，大数据在高中英语教学中的应用探索[J].教师 博览，2021，（6）：52-53.

[2]张国萍，新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初 探[J].当代家庭教育，2021，（5）：170-171.

[3]邵瑞萍，“互联网 +”背景下高中英语课程改革的实践研 究[J].求知导刊，2021，（5）：39-40.