浅谈高职图书馆如何做好数字阅读推广

李运奎

随着互联网技术的不断升级，知识载体形式的改变，当前人们获取信息的方式产生了重大变革，传统图书馆的作用逐渐被手机、电脑等智能网络终端设备所替代。对于高职院校的图书馆来说，其功能正在逐渐削弱，愈发难以吸引广大师生进入馆内进行阅读。基于此背景，要想真正发挥出文化传播价值，顺应时代发展趋势，在做好传统纸质文献服务的基础上，数字阅读推广是目前高职院校图书馆必须要开拓的路径。

高职图书馆做好数字阅读推广的重要性及其迎来的机遇

高职图书馆做好数字阅读推广的重要性。首先，随着时代发展和我国教育信息化普及及相关数据的不断增加，高职院校的师生对相关知识的需求变得更加旺盛，仅靠图书馆的纸质书籍资源已经无法满足广大师生的专业差异、个性化阅读需求。高职图书馆利用管理系统及数字资源平台，进行数字阅读推广，将会充分发挥出“大数据”的价值，为其服务群体提供不同的阅读资料，最大化地满足读者的差异化阅读需求，从而有效提升读者的阅读体验。其次，当下高职院校的学生普遍受到网络的影响，更加喜好数字阅读模式，对纸质阅读的兴趣逐渐降低。受此影响，传统的高职图书馆逐渐难以吸引广大学生进馆阅读。近年来，高职院校图书馆为了适应读者需求，改善这种现状，配置了适合本校教学的数字资源。数字阅读不仅打破了时空限制，让高职院校广大师生足不出户便可以随时阅读自己感兴趣的内容，而且电子版的书籍内容更加丰富，高职学生有了更多选择，对阅读的兴趣将会慢慢获得提升，最终有助于丰富高职学生的知识储量，为其后续发展奠定一定的基础。最后，高职院校图书馆做好数字阅读推广工作，有助于图书馆的自我发展以及高职院校地位的提升。高职院校图书馆承担着知识分享和信息传播两个重要职责，为了构建高职院校文化服务体系，高职图书馆就需要针对自身建设做出一系列的发展措施，比如扩大图书馆的数字资源馆藏规模、提升图书馆员的服务水平、加强图书馆的服务制度建设等，这些措施都将有利于高职院校图书馆的自我发展。另外，图书馆是高职院校的重要组成部分，图书馆的发展情况在一定程度上是高职院校发展情况的映射。现阶段有许多人会根据院校图书馆的规模、现代化服务水平等标准来评判院校的办学质量，而高职图书馆进行数字阅读推广无疑会带动高职院校的整体进步。

高职图书馆做好数字阅读推广迎来的机遇。网络时代下，高职院校学生在选择媒介时，更加倾向于选择新兴的媒介，比如互联网、智能移动设备等，传统的电视、广播、报纸等媒介已经很少使用。当下的高职院校学生对手机和网络的应用选择倾向极高。在此背景下，高职图书馆开展数字阅读推广，将会与学生阅读载体倾向相贴合，可以让更多高职学生参与到图书的阅读中。另外，随着社会治理不断深化，高职院校的图书馆参与到公共文化服务体系构建之中是必然趋势。文化治理本身是一种共同协作的过程，为政府、市场、公民、图书馆等所有与文化发展相关者都是参与的主体，文化发展相关事务的决策、资源的支持与分配等都是协作的内容。高职图书馆作为具有大量文化资源的主体，在一定程度上关乎着我国文化治理的水平，因此高职图书馆参与到文化治理中是其应有之义。基于此趋势，高职图书馆加紧进行革新发展，承担起文化治理职责，而数字阅读推广正是对此要求的深刻践行。

高职图书馆数字阅读推广面临的挑战及其应对策略

高职图书馆数字阅读推广面临的挑战。首先，高职院校不同于普通高等高校，其教育目标长期以培养专业技能型人才为主，注重学生的专业实践能力。此外，有许多学生选择进入高职院校，其目的也是学习一门专业技能，以求毕业后获得相关的工作岗位。在这种满足专业技能培训诉求的氛围下，高职院校的图书馆往往难以获得院校和学生的重视。其次，高职院校图书馆的发展除了外在设施的更新外，文献资源建设重点还是传统的纸质文献，对数字资源的作用认识有待提高，部分高职院校并未对图书馆的数字资源建设给予足够的重视，其数字阅读推广也就难以有效开展。再次，受快节奏生活的影响，当下的高职学生更加喜欢能带来直观感受的快捷、方便的影视图像，而非慢热的文字材料。高职学生文字阅读的数量、质量都有所降低，最终导致高职学生对图书馆的兴趣更低，从而陷入恶性循环。最后，高职图书馆要进行数字阅读推广，还需要一定数量专业人员的推动。不过国内大部分高校的数字化建设都处于摸索阶段，还未形成完整的建设体系，而且图书馆管理专业的人才数量本就不可观。因此相当一部分高职院校的图书馆都比较缺乏专业人才，这显然不利于数字阅读推广工作的展开。

高职图书馆数字阅读推广的应对策略。首先，各高职院校主体和其图书馆分管领导要重视图书馆的价值，为其数字阅读推广做好顶层设计。在思想建设上，高职院校领导层应当加深对图书馆的认识，认识到图书馆数字资源建设在院校整体发展中的价值。在进行图书馆数字资源建设时，要听取教师、学生读者意见，还要参照同类兄弟院校专业资源建设情况，结合本校教学实际需要，制定图书馆数字资源长远发展规划，进行数字资源的系统建设。在组织建设上，图书馆分管领导需要牵头组建阅读推广服务部门，该部门主要用于培养数字阅读推广人才，学习国内外关于图书馆数字阅读推广的相关经验并制订好数字阅读推广方案。在制度建设上，要以明确的工作规章制度明确工作人员的权责，落实考核工作绩效制度，防止在图书馆数字阅读推广过程中出现不作为现象，确保阅读推广目的，发挥数字资源投入效益。在资金建设上，高职院校还需要适当加大资金投入，确保图书馆在数字资源建设和阅读推广中的相关经费到位。

其次，顺应新媒体发展趋势，开发、引入适合高职图书馆数字阅读平台。当下，移动互联网技术趋于成熟，5G移动通信网络的布局也在不断加快，高职院校学生的学习生活与新媒体的联系不断增强。基于此，高职院校应当提高图书馆信息化平台建设水平，构建一个现代化的高职图书馆，改变图书馆服务环境，提升图书馆服务水平。一方面，高职院校需要加快网络图书馆阅读平台建设。高职院校可以结合学校信息化建设，在校园网上，搭建数字阅读平台。高职师生可以通过自己的校园卡号信息进入图书馆数字阅读平台，在线上参与图书馆阅读过程。另一方面，高职院校还可以开发、引入图书馆数字阅读APP。相比于计算机，手机等移动网络智能设备显然更加方便，使用这些移动设备的师生数量也更多。在引進数字资源时除考虑计算机网络应用外，还要兼顾移动网络设备的利用，细化APP的功能，例如文献检索、文献下载、在线阅读等功能应当齐全完备，最大化地满足高职师生的阅读需求。通过数字阅读平台及数字阅读APP，收集统计读者阅读爱好信息，有针对性地进行阅读推广指导活动。

最后，拓宽数字阅读推广的渠道。高职院校在进行图书馆数字阅读推广时，也应当注意征得学校其他部门教师的配合，搞好宣传工作。根据高职师生浏览信息的习惯，在保留传统推广形式的基础上积极拓宽推广渠道，选择符合融媒体特征的推广形式。首先，高职院校图书馆可以通过互联网渠道进行数字阅读推广服务。比如，在校园网上以专题的形式向用户终端设备推送图书馆数字阅读平台的功能简介、下载链接等相关信息;在本校贴吧发布主题帖子进行图书馆数字阅读的推广等。另外，还可以通过手机社交平台向师生推动相关信息。比如通过图书馆的数字阅读APP，微信公众号，微信、QQ服务群，微博等，将图书馆数字阅读相关信息用视频、音频、图片等形式呈现给广大师生，让师生可以在碎片化的闲暇时间里对图书馆数字阅读有个更加清晰的认识，从而吸引师生参与图书馆数字阅读活动。除了以上的新型推广渠道，高职图书馆还需要在线下定时举办“数字阅读推广”主题活动，让读者参与，交流阅读方法、阅读心得，提高读者参与数字阅读兴趣。例如在图书馆前、食堂前等地举办相关宣传活动，以小礼品的形式吸引广大师生注意，激励其参与到图书馆数字阅读过程中，从而达到推广目的。

作者单位：菏泽医学专科学校图书馆