《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》（节选）

朱丹

近日，教育部印发《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，启动第三周期国家义务教育质量监测工作。《方案》确定德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康为监测的9个学科领域，新增了劳动教育领域、心理健康领域、英语学科，实现了“五育”并举。

《方案》总体沿用2015年版监测方案的内容及架构，但在拓展学科领域、服务质量提升、创新方式方法、强化结果运用上有突破。

《方案》提出，落实立德树人根本任务，突出“五育”并举，拓展监测学科领域，构建全面覆盖德智体美劳教育质量的监测指标体系。紧扣课程标准（或指导纲要），监测学生各学科领域的发展水平及核心素养，系统挖掘影响学生发展质量的关键因素，精准服务教育质量提升。充分運用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法，开展计算机网络测试、人机交互测试等，探索多领域综合评价和跨年度增值评价，推动监测工作更加科学高效。坚持问题诊断和示范引领并重，建立监测问题反馈和预警机制，督促问题改进，推广典型地区经验案例。推动各地建立结果运用机制，有效发挥监测诊断、改进、引导功能。