民间美术在中学美术教育中的创新运用探究

赵楠楠

摘 要：对于学生而言，艺术教学可以培养他们的创新性和审美，因为传统教学模式的影响，在中学美术教学活动中推行民间美术是比较困难的，但是民间美术可以对教学的内容进行丰富，提升美术教育的质量，推动其快速的发展。故主要论述在中学美术教育中，民间美术的创新运用策略，以提高民间美术在中学美术教育中的教学效果。

关键词：民间美术;中学美术教育;创新性;运用

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）33-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.079

在我国的发展历史中，民间美术是一种艺术传承，其涵盖了许多方面。在进行中学美术教育时，要提升民间美术的重视程度，并对民间美术及相关的素材进行全面的挖掘，将其与美术教育相融合，推动学生全面发展，提升学生的美术素养。故在开展中学美术教育时，要有机结合民间美术，对其进行创新应用。

一、中学美术教育的现状

随着中学美术教育的发展，人们逐渐提升了美术课程重视的程度，将其作为培养艺术素养的学科，也提升了其在所有学科中的比重。相对于传统教学观念中注重学生的文化课成绩，忽视艺术素养的情况，已经有了一定程度的转变，更加注重学生的全面发展。现在各个中学开始引进美术专业的人才，对学生进行美术教育，希望提升学生的美术素养，使学生可以实现综合性的发展。

但是在这个过程中，美术教育还面临着一些问题，一些学生家长思想比较落后，认为只有文化课成绩好才是重要的，不允许学生将过多的精力放在美术学习上，还有一些家长虽然想让学生走艺术生这条道路，但是学习美术的费用比较高，不得不让学生放弃学习美术。在面对这些问题时，美术教师更应该创新教育的模式，将民间美术融合到教育中，激发学生学习的热情[1]。

二、在中学美术教育中融入民间美术的作用

在中学阶段，美术教育也是一门非常重要的课程，虽然还需要不断地推动中学美术教育的发展，使其整体水平得到提升，但是在对学生的审美能力和艺术素养方面的培养而言，还是发挥了较大的作用，让学生的综合素养在一定程度上得到了促进。然而，目前来说，在开展美术教育的过程中，还不能达到培养学生综合素养的需求，没有彻底完成素质教育。在开展中学美术教育活动的过程中，还存在着教学模式单一、教学内容单薄的问题，这对于中学美术教育的效果来说，产生了一定的影响。

在改革创新中学美术教育时，教师尝试将民间美术融入美术教育中，使其有机地进行融合，让民间美术可以对中学美术教育的改革创新提供强有力的支撑，并达到预期的效果，还可以激发学生的学习兴趣，提升美术对他们的吸引力。学生学习美术知识，不仅可以对自身的综合素质进行提高，还可以对传统的文化进行学习与传承，提升传统文化的保护意识和传承意识，提升中学美术教育的效果。所以在新课改的背景下，中学美术教师在对教学模式进行改革创新的时候，需要正确地认知民间美术的重要性，并寻找可以将二者有机结合的方法，完成中学美术教育的创新，从而使我们国家传统文化的魅力在中学美术教育中突显出来。

三、民间美术在中学美术教育中的创新运用的探究

（一）对教学的内容进行创新

在运用民间美术开展教育的时候，可以使用非常多的方式，而且也不断增加了中学美术教育的内容。在开展中学美术教育活动时，一般使用的方式是根据教学大纲制定教学内容，培养学生对于美术基础知识的理解能力、艺术欣赏能力、美术创造能力。在推行了新课改之后，也对传统的美术教学进行了创新，随着时代的发展，对于油画、山水画等教学内容也在不断地进行创新，在美术教学中越来越多地融入了新的美术资源，特别是民间美术，其具有非常广的使用范围，以及深厚的文化底蕴，所以在开展中学美术教育的时候，需要充分地对民间美术进行应用，不仅要丰富教学内容，还要提升学生对于民间美术文化的认可程度，这对于传承和发扬民间文化有着推进的作用。

中学教师在开展美术教育的时候，要合理地借鉴民间美术资源中比较优秀的部分，不断地完善和创新学习内容。教师在教学的时候，要对学生学习美术的态度进行引导，使其拥有正确的学习态度，以便于在美术教育中不断地引入民间美术文化，让我们国家的民间美术文化可以不断地发展。

（二）营造创新的环境

在开展中学美术教育的时候，无论是教学空间的摆设还是设计教学用品，都需要在环境中体现出民间美术，提升民间美术的教学效果。想要创设学习民间美术的环境，教具的擺放也是非常重要的。通过营造环境，学生可以拥有一个创新的状态，所以教师在画室之中，可以放置一些民间美术的精品，古人的字画或者有深意的小雕塑等，都是民间美术的产物，学生在认同感方面会有更深的体会。学生如果可以在这样的氛围中学习美术知识，可以激发学生的创新意识，而且教师在教育的过程中要多使用生动形象的艺术语言，使学生可以进入欣赏的情境里。此外，教师还可借助不同的教学方法，为学生营造创新的环境，以便充分发挥出教学的效果，而且可以对学生在联想方面的能力进行一定程度的刺激。为学生营造一个学习的环境，可以提升学生学习美术知识的积极性，进一步加深他们的艺术情感，而且学生也会对周围的事物进行新的审视，培养他们的创新意识[2]。

（三）培养创新的能力

创新能力是人们比较珍贵的能力，其中包含了许多方面的因素，而这些因素中，核心的一点就是对于创新的思考。通常情况下，创新是思维活动中具有最高水平的思维活动，思维的发散性是具有独特性和创新性的。如果创新思维没有很好地进行锻炼，创新也会缺少支撑。所以，中学美术教师在开展教学活动时，需要对创新思维进行重视。在进行民间美术教育的时候，需要使用发散性的思维，有效地对学生的创新能力进行培养，使学生最终可以养成创新意识和思维，对学生进行正确的引导，让他们可以自由地进行合作探讨和创作。