浅谈信息技术在幼儿教育中的有效作用

徐大宝

摘要：信息技术教学手段的应用在为幼儿拓展广阔的思维空间、培养幼儿的创新意识、使幼儿更好地掌握教学内容以及对教学环境的创设、教学重难点的解决、幼儿园常规管理等方面发挥着巨大的作用。

关键词：信息技术;幼儿教育;作用

随着我国信息数字技术的不断进步与发展，以及教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的深入开展，信息技术已悄然进入了幼儿园的课堂，幼儿教育与信息技术相融合，使抽象的概念形象化、枯燥的知识趣味化、学习的过程生活化。信息技术教学手段的应用在为幼儿拓展广阔的思维空间、培养幼儿的创新意识、使幼儿更好地掌握教学内容以及对教学环境的创设、教学重难点的解决、幼儿园常规管理等方面发挥着巨大的作用。下面就信息技术在幼儿教育中的作用进行浅析。

一、信息技术应用对教师专业成长的作用

（一）开拓教师视野，提升教学理念

当下中国的幼儿教育发展非常快，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的实施也给幼儿教师提出了严峻的考验。新的形势和社会发展大趋势迫使教师必须不断充电，提高自身专业素质，才能适应新形势下的幼儿教育。塔河县地处偏远山区，师资力量薄弱，经费紧张，外出培训机会少，教师的专业素质普遍偏低。近年来，国家、省启动了“国培”计划，通过实地和远程培训来提高教师的整体业务水平。在此基础上，我们还充分利用网络技术、多媒体技术、教育云技术等现代信息技术手段，让教师进行自我学习、提升专业素养。教师们通过校本培训，掌握现代信息技术手段的基础应用，在丰富的网络资源中快捷地搜索、收集所需要的各种教育教学信息资料和参考资料，学习借鉴优秀的教育教学方法和技术手段，拓宽了眼界、提升了教学思路、改变了教学理念。教师们通过不断自我提升，不断更新授课活动模式，运用更加科学的教学方法、更为先进的教学手段提升教学效果，最终使幼儿获益更多。

（二）减轻教育教学负担，提高工作效率

信息技术在幼儿园的有效运用，为教师寻找教学资源和教学用具提供了极大的方便，教师可以通过网络搜索、资源共享、区域教育云平台等途径，便捷地找到教学所需的教学资源和教具，通过简单修改，使之成为更适合自己教学风格的教学资源并应用于日常教学。教师们节约了大量原来用于自己制作课件和教具的时间，把节约出来的时间放到了观察幼儿、了解幼儿上，根据他们的需要及时调整教学活动计划，使课程更适合幼儿，有效地提高了教育教学质量。教师借助班级配备的电脑、触摸式教学一体机、网络及教师个人网络空间等，进行备课、上课。利用信息技术还打破了时间、地点、空间的限制，教师们可以随时随地进行备课，利用电脑和网络将整理好的教案、课件及教学资源上传到个人网络空间中，在上课的时候，直接打开班级的触摸式教学一体机，直接利用提前保存在教师个人网络空间中的教学资源就可以进行日常授课。教师们还可以利用信息技术处理艺术字、图片等资源，用于班级墙面布置、环境创设等。

二、信息技术对幼儿教育的作用

（一）合理使用多媒体技术引导幼儿注意力，激发幼儿的学习兴趣

幼儿年龄小，无意注意占主导地位。为此，教师可利用多媒体技术图像直观、色彩鲜明、动静结合、形象生动的特点，在教学环节中合理创设多媒体教学情境，利用信息技术虚拟现实，再现生活物景，把知识传授由静转化为动、由抽象转化为形象、由枯燥转化为趣味，营造轻松有趣的氛围，引发幼儿的有意注意，使幼儿在不知不觉中投入教学活动中，增强幼儿的认知动力和能力，提高学习效果。

（二）运用信息技术辅助教学，培养幼儿的学习能力

《纲要》明确指出：“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力。”幼儿教学“五大领域”中的科学活动中，包含了许多抽象的科学道理。传统的教学大多是通过语言从头讲到尾的讲述模式来进行的，采用的是填鸭式、灌输式、挂图式的教学模式，幼儿对知识的把握处于被动状态，难以理解和掌握所学知识。而运用信息技术与课程进行整合，正好解决了这一难题。它可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，促使幼儿主动观察、探索、思考。利用信息技术交互性强这一特点，可以使各主题之间灵活转换，便于教师根据教学实际情况随意调整教学顺序，灵活演示，拓宽了教学途径，增强了知识传授效果，促进了幼儿对知识的理解和掌握。

信息技术将静止的画面连贯化、动态化、趣味化，可以使幼儿充分集中注意力，激发他们参与活动的内在动机。教师通过积极引导，鼓励幼儿参与教学活动，调动幼儿的主观能动性，帮助幼儿开阔视野、活跃思路，培养幼儿多维度思考问题的能力和创新精神。

三、信息技术对家校共育的作用

对于幼儿的教育，不能忽视家庭的作用。家长与幼儿园要及时进行沟通与合作，这样才能够给幼儿提供良好的学习环境，才能促进幼儿的全方位发展，培养幼儿健全的心智。当前，智能手机普及率非常高，手机的功能也日益强大，幼儿园可以建立微信公众号，设立有特色的主题页面，将幼儿的日常学习、生活状况公布在公众号中，也可将办园特色、开展活动、幼儿饮食等信息发布到公众号中供家长浏览，这样就可以使家长及时了解自己的孩子在幼儿园的学习、生活、成长状况，也能够及时地了解幼儿园的办园特色。

四、信息技术在幼儿园管理中的作用

（一）在幼儿安全教育中运用信息技术，培养幼儿的安全意识

在教育教学中，幼儿的安全重于一切，幼儿园要充分利用信息技术的集成性设计制作安全教育校本教材及配套课件，将枯燥乏味的文字转变为栩栩如生的安全教育图片，将教师的语言叮嘱转变为形象生动的安全教育视频或动画，将防溺水、防校园欺凌、防恐防暴、防意外伤害、消防安全、食品安全等安全教育內容利用多媒体技术展现给幼儿，让幼儿通过观看小视频、小动画来获得安全教育知识。

（二）利用信息技术，建起人、财、物管理系统

人、财、物管理是幼儿园常规管理工作的重要内容，是幼儿园全面贯彻教育方针、提高保教质量的物质基础。我们使用塔河区域智慧教育云平台资产管理模块，建立起后勤主任具体分管的资产管理系统，将幼儿园内的物品分类、建账、设卡等全部输入平台管理，提高了工作的实效性。财务部门使用专门的财务处理软件进行财务管理，大大提高了工作效率和准确性。每一笔发生的资金往来，通过软件操作，使得支出、节余、现金等情况一目了然。

（三）利用信息技术，为卫生保健工作保驾护航

幼儿园的卫生保健工作是幼儿园管理的重要内容，操作环节复杂，数据多，信息量大。利用信息技术建起由保健医生具体分管的卫生保健系统，不仅可以规范卫生保健工作档案，更重要的是可以使卫生保健数据更完善并有利于共享、汇总、分析，可以更有效地推动幼儿保健工作的开展。例如，利用信息技术建立幼儿保健资料库，有效保存卫生保健工作记录、保健医生晨检、午检以及全日观察、定期体检等信息。

（四）运用信息技术，优化教职工管理及培养

建立信息技术校本培训制度，对全体教师进行培训，全面提高教师的信息技术应用水平，为现代化教育教学提供技术基础保障。

（五）建立教育教学信息资料库，为教师工作提供便捷

建立教育活动设计资料库、优秀论文资料库、教学计划、总结资料库、幼儿各类活动资料库、课件资料库、教师业务考核资料库等。通过塔河县区域智慧教育云平台，为教师们的教育教学提供丰富的本地化及互联网资源。

（六）依靠信息技术，提高教育科研水平

将信息技术引入课堂，辅助教学与幼儿活动，要求每位教师的课堂教学及活动必须适时使用信息技术教学手段;定期开展信息技术整合课比赛、教学资源制作评选、幼儿活动竞赛等活动，要求教师加强对信息技术的广泛应用，强化对信息技术整合课堂教学模式的研究。经过多年的探索，教师们的课堂教学已形成丰富多彩、各有特色的教学模式。

总之，科学、合理、适时地应用信息技术手段，正在幼儿教育领域中发挥着越来越大的作用，显示出无可比拟的优越性。

参考文献：

[1] 徐莺.信息技术与幼儿园学科整合的思考[J].求知导刊，2015（20）.

（责任编辑：奚春皓）