浅谈信息时代班主任的几点做法

马燕玲

摘要：随着社会的发展和信息技术的普及，教学方式也发生了巨大的改变，班主任的管理方式与管理内容也应做出相应的调整。班主任应通过班级常规管理，帮助学生养成遵守校规校纪、拒绝零食、规范佩戴口罩的好习惯;在课余时间，利用微信、QQ、小程序等对学生进行课外阅读、经典背诵以及体育锻炼的指导。此外，对特殊学生要进行特殊关爱，同时注意保护孩子的自尊心。

关键词：班主任;班级常规管理;课余指导;关爱学生

一、做好常规管理，抓好习惯养成

（一）“三齐委员”守直线

我们班有一个“三齐”委员，负责“三齐”管理：教室桌椅齐、做操列队齐、放学路队齐。

课前三分钟预备铃响后，“三齐”委员在讲台上提醒各组同学，横平竖直对准线（地面上的地板砖缝）;没有对整齐的，指名提醒。做课间操时，“三齐”委员站在前面，手臂一挥，后面的同学就会自动对齐。

放学路队，在教室门口排好队再出发。由于到大门口有一些距离，途中“三齐”委员会根据情况停下来排队一至两次;到指定等候区，“三齐”委员把班牌高高举起，同学们才能解散，各回各家。

规章制度的形成，通常伴有一定的奖惩措施，对于不遵守规则的同学，“三齐”委员就会将其记录在“光荣榜”（其实是“黑名单”）上。如果哪位同学的名字上了“三齐”委员的“光荣榜”，则这个同学会被我额外增加作业。制度刚开始执行时，有一些同学会被增加作业，慢慢地，违纪人数就少了。

（二）禁止零食进校园

吃零食在学生中是很常见的一种现象。吃零食不仅对身体不好，所产生的垃圾也影响环境卫生。 为了让孩子们养成不吃零食的好习惯，我给孩子们上了“拒绝零食，健康成长”的班会课，让孩子们意识到吃零食的害处。为了防止自制力差的孩子控制不住自己，我在班里制定了一个“举报有奖”的措施：如果发现有同学带零食进校园，或者在校园里吃零食，立刻举报这一同学，被举报的同学将增加份量很足的作業，而举报人则获得一次“豁免权”——如果该同学因为违纪上了“黑名单”，可以使用一次豁免权，免于惩罚。自从实施这个措施，有三个同学被增加大份额作业后，带零食、吃零食的现象终于在我们班消失了。

（三）佩戴口罩要规范

新冠肺炎疫情发生后，佩戴口罩成了人们在公共场合的“规定动作”。小学生每天在学校聚集，规范佩戴口罩是必不可少的。为了让学生养成规范佩戴口罩的习惯，我带领孩子们观看视频，了解新型冠状病毒及流感病毒的传播途径，要求班里所有的孩子在公共场合务必规范佩戴口罩，盖住口鼻（体育课、足球课遵照任课老师安排）。我安排了两位同学，随时发现、随时记录在校园内口罩没有盖住口鼻的同学，周五下午汇总，口罩佩戴最不规范的五名同学将增加大份额作业;口罩佩戴规范、同时卫生最清洁的小组，每人奖励一个盖奖章的本子。这一制度执行后，学生口罩佩戴规范了，各种靠呼吸道飞沫传播的疾病也“销声匿迹”了：以往冬季、春季都是呼吸道疾病高发季节，而去年冬天到今年春天，我们班没有发生呼吸道疾病传播现象。

二、课余指导不间断，阅读、背诵加锻炼

（一）课外阅读

组建这个班以来，我们师生利用中午共读了《宝葫芦的秘密》《鼹鼠博士的地震探险 》《绿野仙踪》《101个植物的实验》《绿山墙的安妮》等。在课外阅读时， 我会设计相应的题目， 让孩子们做阅读摘记。很长一段时间内， 我布置的周末作业里面都有一项：逛书店。在上课的过程中，我会随时向孩子们推荐课外书目，比如上《芦花鞋》这一课，我向同学们推荐了曹文轩的《青铜葵花》;上《牛郎织女》这一课，我向同学们推荐了《中国民间故事》;上“口语交际”“我最喜欢的人物形象”等口语交际练习与习作课时，我又根据同学们喜欢的人物形象向大家推荐了许多相关课外书籍。 我鼓励孩子们自主交流读书心得、交换书籍阅读，因为这样省钱，孩子们能读的书也更多。

（二）经典诵读

人的一生中记忆最好的阶段是十三周岁之前，如果孩子们在小学阶段没有对古诗文形成语感，以后背诵会更加困难。从接手这个班开始，我就安排孩子们利用早晨、晚上记忆力最好的时间段背诵。现在，我们一起背过了《小学生必背古诗词75+80首》《声律启蒙》《弟子规》《论语》。因为《论语》的背诵有一定的难度 ，所以我在喜马拉雅平台上带着我家的孩子录了跟读版的《论语》，帮助孩子们正音、断句 ，每天上课前，由带读班干在教室里投影带读 。

由于现在我们使用的语文教材改版了，课内增加了大量的古诗词，以前背诵的《小学生必背古诗词75+80首》就显得内容不够充实、全面了，所以，我们现在又重新背诵了新版的《小学生必背古诗词》。

微信是一个非常便利的软件，可以让孩子们发语音、发视频、发图片。我让孩子们把朗读、背诵语音发到学习群里 ，一有时间就选择性地听一听，给孩子一些点评和鼓励 。但是，通过每天的听，我发现参与的孩子只是一部分，还有一部分孩子不参与，其家长也“潜水”。

为了改变这种现状，调动全班孩子的积极性，我尝试过点名背诵、打骰子抽学号背诵等，学生的积极性明显提高了。由于我不一定每天晚上都有时间，所以有时候我儿子会替我检查。他现在四年级，有的背诵篇目他没背过，在检查时听别人背得多了，他对这些内容都熟悉甚至能背诵了。有一天，我在外面，手机流量有限，就在班级群里征了一名“检察官”，实践证明，效果不错。于是，终于有了我们班现行的抽查模式：把全班同学分为六大组，骰子的六个号分别对应着六大组的同学。鉴于个别同学非常积极，我设立了一个“运气王”，就是没有抽到该同学所在的组，该同学也可以上传。同时，设立三个“检察官”，每人负责检查四名同学。

游戏规则：

（1）晚上八点掷骰子，八点半前上传。

（2）骰子点数对应的组别背诵。

（3）每次抽查设一个“运气王”。掷骰子后，最先报名“运气王”的同学为当天的“运气王”。

（4）每次抽查设三名“检察官”（每名“检察官”负责检查四名同学，并给予反馈）。掷骰子后，最先报名“检察官”的三名同学为当天的“检察官”。随机设立“巡查官”，“巡查官”可以抽查所有同学。

现在，很多学生每天定闹钟抢“运气王”，抢得面红耳赤：因为大家发送的时间都是八点整，所以在每个人自己的页面上显示的都是自己是第一个抢“运气王”的人，而我这边总会有排序。所以，有很多同学不服气，纷纷截屏证明。这也从侧面反映了这种形式很受孩子们的欢迎。我会根据孩子们发送的顺序，确定当天抽查的小组、“运气王”和“检察官”。

（三）跳绳打卡

为了让孩子们养成坚持运动的好习惯，我们继续使用疫情网课期间使用的作业簿小程序，每天定时发送跳绳打卡任务，确保孩子们每天都有一定的运动量和运动强度。

三、虽是小小班主任，一枝一叶亦关情

作为班主任，需要处理一些学生的信息，也需要更多地了解学生的家庭状况。在一次统计贫困生补助时，我了解到我们班有一个孩子，家庭情况很特殊：虽然家庭贫困，但还未达到贫困户标准。那时，村里为这个孩子申报了低保，还没有办下来，所以她不能享受国家的各项补贴政策。当我了解了她的家庭情况后，就替这个孩子把所有学校需要交的费用承担了过来，有时候需要交校服款、寒假作业或暑假作业钱，她带钱来了交给我，我就跟她说，她妈妈已经发过红包给我了，让她把钱装好带回去。偶尔我还给这个孩子的妈妈发发红包，让她给孩子买衣服、学习用品等，一年差不多一千多块钱。到目前为止，我们班的其他孩子都不知道这个孩子的家庭情况，更不知道我暗中小小地帮助过这个孩子。我的观点是：要关爱孩子，更要保护孩子的心灵，因为孩子有孩子的尊严。

从2007年到2021年，我当了十四年的班主任，每一届的学生不一样，家长也不一样，社会更是发生了巨大的变化。所以，我认为当班主任是一个不断摸索、长期学习的过程。希望通过学习优秀班主任先进的理念和做法，我能够更好地做好班级管理工作。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2002.

（责任编辑：奚春皓）