游泳——结构之美完整紧凑

何 捷/文

老顽童的故事

游泳

老顽童小时候，特别喜欢听老师给同学们讲古罗马人的故事。

“他们都很强壮、勇敢。”老师说，“这些罗马勇士身体强壮，因此他们会参加许多运动项目。”

“他们游泳吗？”小顽童好奇地问，“游泳会使人身体健壮，我爸爸就会冬泳！”

“是的，他们经常游泳，就连冬天也坚持。”老师接着给小顽童和同学们讲了一个罗马人游泳的故事。

“罗马有一条很宽的大河，有一个罗马勇士，每天早餐前都会在河中横渡三次！”

听到这里，小顽童控制不住地笑了起来。

老师生气地问：“你笑什么？这很好笑吗？”

“哈哈哈，老师，是这样的，”小顽童笑着回答，“他怎么不横渡四次呢？这样他才能取回他脱下的衣服哇，难道游完泳他不用穿衣服的吗？”

故事中的智慧

结构之美

小伙伴们，读完这个故事，你是不是也和小顽童一起笑起来了。除了故事本身有趣之外，这个故事的结构也暗藏玄机呢。小顽童喜欢听老师讲罗马人的故事是事情的起因；老师讲罗马人喜欢运动是承接前面的内容；小顽童笑话老师，这让故事情节猛地一转，扣人心弦；最后小顽童指出罗马人不可能横渡河面三次，因为他得取回衣服，是事情的结果。故事不长，但结构安排做到了“起承转合”，难怪故事这样吸引人。

会安排文章的结构，写出的文章才条理清楚、层次分明。那么，什么样的才是好的结构呢？

完整匀称

一说到“花好月圆”，我们的头脑中就会浮现出一轮满月，皎洁素雅，月下花开正艳，朵朵娇美动人。花正好，月正圆，一切都是那么完美，我们心里就会产生一种愉悦的美感。但是，一说到“月缺花残”，我们就仿佛看到衰败零落的景象，似乎心情也跟着低落下来。这又是为何？因为花的凋零，月亮的残缺，似乎减损了美。可见任何美的事物，形式上都具有完整匀称的特点。

写文章也是如此，文章在结构安排上要有完整的环节，开头、主体、结尾齐全，首尾圆合，没有结构上的残缺。同时，还要注意结构布局要匀称，各个部分各个环节之间的比例要均衡，不要出现“头重脚轻”或“畸大畸小”的情况。我国古代的作家们就曾说，好文章的结构要符合“凤头、猪肚、豹尾”的标准。就是说，文章的开头部分要如精致小巧的凤凰头，以精彩之笔迅速将读者引入正文；中间主体部分要像浑圆的猪肚子一样充实饱满；结尾要像豹子的尾巴一样有力，能戛然而止，不拖拉，有力点明主旨。

可见结构完整、布局匀称是从古到今人们对于好文章的评判标准。小伙伴们，我们也要努力做到哇。

周密紧凑

好的结构安排总能给人严丝合缝、浑然天成的美感。如何才能做到呢？

首先在写作前要整体构思。看到作文题目，小伙伴们可能会有很多想法，但不要着急落笔，先想清楚你要表达的中心是什么，然后根据中心取舍、梳理材料——把不能表现中心的材料去掉。把能用的材料进行分类和梳理：相同的材料加以集中；相近的材料比相互比较，不要混淆；主要材料放在文章关键部分加以突出和强调。而后再思考文章的整体结构。

除此之外还要确定写作顺序、思考是按照时间顺序、地点变化的顺序，还是按照事情发展的先后顺序去写。

写作前只有经过这样严密的思考，我们写出的文章才会结构严密紧凑，思路清晰，条理清楚。

疏密相间

文章的结构和画画构图一样，不但要完整而且画面要错落有致。因为凡是美的事物都有一个共同点，那就是结构错综变化。那些形态呆板、结构单一的东西，不能让人感到美。那文章怎样做到疏密相间呢？

就是要学会裁剪。文章每个部分要有变化，有的地方写得详细就是“密”，有的地方写得简略就是“疏”。好的文章应该做到疏密相间，该详写的地方详写，该略写的地方略写。对于那些能够表达中心思想的内容，就要着重写，不惜用墨，集中笔力，浓墨重彩地突显最中心的部分；而一些与主题无关的、次要的东西一笔带过。详略得当，疏密相间，就能使文章有起伏变化、错落有致的结构美。

有智慧的作文

童年趣事

胡 月

回忆起童年的趣事，那可不少：去捉小鱼小虾，回家放在鱼缸里；去菜园子里摘菜，结果摔了一身泥；去超市买东西，还没交钱就开吃……我最忘不了那件有些幼稚可笑的事，这要追溯到我四五岁的时候……

那时的我非常喜欢吃花生米。妈妈一有空便帮我剥，我就欢天喜地地吃。一次，我又吃了起来。“哎呀，要是我有两个嘴巴，就能吃更多的花生米了！”我这个小小吃货感叹道。“还有什么能像嘴巴一样吃东西呢？眼睛？耳朵？鼻子？对了！鼻子不是有两个孔吗？虽然小，但有像嘴巴那样的‘口’哇！如果鼻子不像嘴巴，那什么像？”于是我忙不迭地一边嚼着花生米，一边伸手，抓起一把花生米准备往鼻子里送。正要塞到鼻子里，我又停了下来：“鼻子真的和嘴巴一样能吃花生吗？鼻子不能听、不能看，但可以闻。”嘿，我一拍脑门儿咧开嘴笑了，闻还不是为了吃！肯定可以！

那停在半空中的手又动了起来，我把花生米放在沙发上，开始行动了。抓起一颗花生米，对它笑了笑，便小心翼翼地轻轻塞进鼻孔。这可不能被妈妈发现了，要是被发现，我的计划就泡汤了！我睁大眼睛偷偷看了看妈妈，妈妈正带着微笑一边看电视一边给我剥花生呢！

我舒出一口长气，放了心，一下子把花生米塞进了鼻子里。

耶！成功了！可刚塞进去，我就愣住了。感觉什么东西堵住了鼻孔，既吸不进去，又呼不出来，我咳了咳，想把它咳出来，也不行。妈妈听到动静看了我一眼，我慌了，赶紧转了身，假装在沙发上若无其事地摸来摸去，妈妈转过头继续看电视。我觉得更难受了，开始大口大口地喘气，我本能地用手去挤鼻子。这时我才明白：原来是花生米堵在那里根本吃不进肚子里！鼻子不能吃东西！

我害怕，便使劲儿挤，可怎么也挤不出来。这时我感到全身上下都在发抖，呼吸更加困难了，一种莫名的恐惧从心里散开，迅速布满全身，汹涌澎湃地将我包裹起来。我忐忑不安，全身压力渐渐凝聚在一起——“哇——我要死了——”我放声大哭，也不管自己的形象！

妈妈吓得从沙发上跳起来，转过身皱紧眉头，抱着我左看右瞧，焦急地问：“怎么啦？”

“我……我把花……花生米塞进……鼻子里了！哇——”我结结巴巴地说着，然后继续号啕大哭。

“宝贝，别紧张！用鼻子使劲儿呼气！呼——”妈妈帮我堵住另一个鼻孔，教我先用嘴呼吸，像擤鼻涕一样排出花生米。

我也顾不得痛，闭着眼，拼了命地向外呼气，慢慢感到一个大大的东西即将要喷出来。过了一会儿，只听见“当”的一声，我睁开眼，只见那被鼻涕包着的花生米正掺着泪水躺在桌子上呢！

之后，我知道了：鼻子不是用来吃东西的，是用来呼吸的，如果里面的花生拿不出来，还要去医院请医生帮忙，真是很危险的！唉，这“趣”事，也是“险”事，都是贪吃惹的祸！

老顽童来评点

我们在被小作者的天真逗乐的同时，也要关注这篇文章的结构之美。小作者的文章开头直言这是一件幼稚可笑的事，文章的结尾一语道出都是贪吃惹的祸，主体部分充实饱满，按照事情发展的顺序将整件事的来龙去脉交代得明明白白，语言生动形象，再现了当时的画面。整篇文章结构匀称，内容翔实。

老顽童的小练笔：

伙伴们，你上过的哪一节课令你印象深刻？谁说了什么、做了什么让你不能忘怀？把当时的情景记录下来，跟小伙伴分享吧！

小贴士：

1.你的感受可以是快乐、悲伤、愤怒……

2.文章的结构要协调。