单霁翔：博物馆教育要用青少年喜爱的打开方式

周丽

两年前，65岁的单霁翔卸任故宫博物院院长。退而不休的他，在出任中国文物学会会长、故宫博物院学术委员会主任之余，演讲、写书、上节目，为传播中华优秀传统文化和推广文化遗产保护不知疲倦、不遗余力地奔走。

回顾自己的故宫七年，单霁翔曾总结为：“我们的付出所得到的最重要回报，就是600年的紫禁城成为年轻人喜欢来的公共文化场所。”七年间，单霁翔运用“年轻化”的发展思路、“破圈”的文化创意，使“高冷”的故宫成为亲民的超级文化IP，在俘获年青一代喜爱的同时，也让故宫博物院的教育功能更加凸显。

围绕博物馆教育和文化遗产传承如何“活起来”等问题，本刊记者邀请到单霁翔为我们分享“故宫经验”和他近来的所思所行。

博物馆的发展在于“年轻化”

《教育家》：故宫博物院越来越受年轻人欢迎离不开您担任院长七年的努力。数据显示，近年来故宫观众数量不断增长，并且“80后”“90后”“00后”成为参观故宫博物院的主力军。同时，除了故宫博物院，各类博物馆也日益受到年轻人的关注和喜爱。您如何看待时下年轻人群体中的故宫热、博物馆热？

单霁翔：今天人们接收信息的方式比较多元，年轻人是始终走在时代前沿的。如何让沉睡在博物馆里的优秀传统文化受到青年一代的喜欢和接纳，是博物馆人应该思考的重要课题。

2018年以来，故宫博物院的参观情况出现了新的变化。第一个变化是观众在故宫博物院停留、参观的时长增加了，第二个变化是重复来参观的观众越来越多了，第三个就是年轻观众比例越来越高了。2018年的观众中，30岁以下观众占40%，30—40岁观众占24%，41—50岁观众占17.5%，可见年轻观众，尤其是“80后”和“90后”，已经成为参观故宫博物院的“主力”，“00后”也紧跟其后。这些数据证明了故宫博物院正在吸引越来越多年轻人的目光。

博物馆之所以会吸引年轻人关注，根本上在于博物馆人的“年轻化”，以及博物馆发展思路的“年轻化”。近年来，我们常常喊的一个口号是“600年的紫禁城正青春”，我们的目标和宗旨，是要让故宫承载的优秀传统文化“活起来”，活在当下，将丰富的文化遗产留给年轻人，留给未来。

我们欣喜地看到，在故宫博物院的各类展览中，尤其是书画展，年轻人的身影越来越多;一部慢节奏的、充满文化情怀和历史感的纪录片《我在故宫修文物》，居然在年轻人中获得极高评价，甚至显著提升了年轻人应聘文物修复工作岗位的热情;各类故宫文化创意产品，也获得了越来越多年轻人的喜爱;《国家宝藏》《上新了·故宫》等“文化+综艺”节目，以年轻化的表达推出引导现代文化消费方式、引领当下生活时尚的创新尝试，让公众“眼前一亮”，在年轻人中引发追捧。这一个个鲜活的案例，一个个崭新的变化，都离不开年轻人的关注与参与，也离不开年轻故宫人的努力创新。

作为博物馆人，只有不断吸纳新鲜的创意与思想，不断探索创新的内容与方式，让新时代的年轻人以活跃的思想、大开的“脑洞”充分参与到文化创意事业中，才能創作出更加多元化、新鲜有活力的文化创意产品，进一步拉近博物馆与公众的距离。让越来越多的社会公众不论在博物馆内，还是博物馆外，都能感受到故宫文化及传统文化的多元与深邃，也感受到博物馆现代化发展的时代气息。

博物馆是加强社会教育的积极力量

《教育家》：您曾表示：“社会教育是现代博物馆的重要职责。”对儿童青少年来说，博物馆可以带来哪些教育？

单霁翔：一方面，对教育领域来说，将博物馆纳入国民教育体系，是建设学习型社会的必然要求。博物馆是加强社会教育的积极力量，努力发挥博物馆教育资源的独特优势，推动博物馆与学校教育、家庭教育紧密结合，组成更加健全的社会教育网络，有利于普及文化，提高全民文明素质。作为国家社会教育体系的一部分，现代博物馆已经成为家庭与学校教育的延伸，源源不断地提供全面、优质的博物馆文化服务，在启迪民智、塑造身份认同上贡献了重要力量。

另一方面，对博物馆领域来说，近代博物馆诞生的标志，就是“教育”与“收藏”“研究”并列，成为博物馆的三大职能之一。社会教育，是博物馆履行社会服务功能的重要方式和手段，在当今世界各地的博物馆实践中得到空前重视和充分彰显，其中青少年教育更是核心内容之一。博物馆纷纷推出具有自身特色的教育活动，成为一个个综合型的“大课堂”。围绕文物藏品、陈列展览开展的鉴赏、讲解、演示、互动、游戏，以及“家庭日”、演出、手工创作、夏令营、知识竞赛、博物馆之友等富有创造性、互动性的博物馆活动，琳琅满目且卓有成效，让博物馆成为青少年喜爱的文化场所。很多富有创意、蔚成系列的青少年教育活动，甚至成为一个博物馆的品牌，代表了博物馆的公众形象，为公众向往博物馆、走进博物馆提供了更多理由和内在驱动。

全面、立体地发挥博物馆的社会教育功能

《教育家》 ：2016年，您在任上成立了故宫博物院教育中心。当时为什么要成立这一中心？故宫博物院开展了哪些针对中小学生的博物馆教育？

单霁翔：故宫博物院教育中心位于午门内西侧、熙和门南北庑房内，面积约800平方米，由四个不同主题功能的教室和辅助空间组成。作为重要的公众教育基地，其意义在于充分整合故宫博物院的教育资源，开展针对不同年龄观众的教育或研修活动，尤其为中小学生及家庭观众开展各类具有故宫特色、内容丰富、形式多样的专题教育项目提供了灵活便利的场地空间。故宫设立教育中心的宗旨，在于延续故宫公众教育的特色和品牌，保障各类教育活动的高品质呈现和可持续发展，同时更加关注文化与人文情怀，注重全面、立体地发挥博物馆的社会教育功能。

近年来，故宫博物院每年开展有组织的公众教育活动达25000场，直接参与观众约20万人次，形成了以“故宫讲坛”为品牌的成人主题讲座，以“故宫知识课堂”为品牌的青少年假期活动，还常年与中小学校合作开展选修课程、配合北京市教委的“社会大课堂”开展综合社会实践活动等。