中职学生资助之我见

张新荣 冀红海

摘要：本文作者结合自己平时工作的实践经验和对学生资助工作的认识，系统提出资助工作要不断学习、严格执行，广泛宣传，做到精准资助，应助尽助。使国家的惠民政策真正落实到学生当中，充分体现一个资助工作者的认真态度。

关键词：学生资助

学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关脱贫攻坚和乡村振兴事业的成败，事关社会教育公平。我国党和政府历来高度重视家庭经济困难学生上学问题，并向社会庄严承诺：“决不让一个学生因家庭经济困难而失学。”目前，国家已经建立起以政府为主导、学校和社会积极参与的国家学生资助政策体系，实现了“三个全覆盖”，即各个学生阶段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。实现了家庭经济困难学生入学“三不愁”，即入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁。

随着国家对中等职业学校招生政策的不断深化，近几年中等职业学校在校生人数迅猛增加，生源情况日趋复杂，家庭、社会等矛盾日渐突出，学校学生资助工作也显得更为重要，这就要求我们从多方面开展各种形式的资助工作。中等职业教育资助工作包括以下几个方面，即免学费、国家助学金，学校资助、社会资助和顶岗实习等几个方面。下面结合我校学生资助工作谈几点个人看法。

首先，作为一个学校的资助管理人员，要加不断强学习。学习资助工作的方法、国家资助政策等，要和上级资助管理人员、学校相关同事以及兄弟学校资助管理人员加强交流。要先弄懂国家政策导向，力求正确理解，努力解决精准资助、应助尽助的问题。也就是要明确认定的依据，知道什么样的学生可以享受资助，什么样的学生是不能享受的？这一点必须作到标准统一，同时了解每个学生家庭经济状况，这是实行国家资助很重要的依据。比如我们在助学金认定过程中，不断摸索经验，制定出相应的评分细则，针对提出资助的学生从家庭成员情况、家庭收入、家庭困难程度、学生日常消费等多方面进行量化统计，最终得出资助对象的综合评定，交到学校资助评定工作组进行认定。另外家庭贫困的情况是一个动态的过程，可能过去不是贫困户，但是由于突发事件，自然灾害、大病重病等原因短时间内致贫。因此，就要求资助工作者工作一定要深入了解学生，做细致入微的工作，高度关注这些因病和因自然灾害致贫的家庭，真正了解家庭贫困情况，根据实际情况动态调整资助对象。经常关注这些群体，保证对这些困难学生及时地进行资助，让国家的资助政策作到助人暖心。

工作过程中，有时也发现有的学生家庭经济条件并不困难，但是还依然开据有贫困证明，要求享受国家资助，存在不劳而获的思想，给资助工作带来了相当大的麻烦。遇到这些问题，必须从源头入手，首先要开展思想教育，引导他们正确看待资助，教育他们不但要解决生活上的贫困，更要解决思想的的贫困，彻底纠正过去谁喊穷谁就拿助学金的不正之风，严格规范贫困生的认定，做到公开透明。在实际执行过程中，充分发挥学生的民主监督积极性，不断完善监督举报机制。具体来说，主要依靠学生在学校、班级、宿舍的生活社交等表现，以直接信息为主，其他信息为辅的方针，从绝对贫困的角度，科学合理的认定出真正的贫困生，把国家有限的资助落实到最需要的学生身上，评定结果要公示，发动广大同学监督。

其次，国家资助政策体系的实施，对学生资助宣传工作提出了更高的要求，因此要及时对国家资助政策进行宣传，要让家庭贫困的孩子和家长知道，怎么去申请国家资助，资助申请的流程，把这些政策搞的清清楚楚，同时把把每一个环节设计得清楚，简明扼要，让学生一看就明白。什么时间提出申请，怎么申请，申请所要提供的材料等，要让信息透明，让贫困学生知晓政策和流程，资助工作执行过程一定要做得公开、公正、公平，让每一个受助学生满意。学校在官方网站上开辟专门的学生资助栏目，我们定期把国家的资助政策，学校的资助动态等发到网上，供同学们学习。建立了资助公众号，及时发布资助动态，让学生充分了解学校的资助工作，做到上情下达，信息对称。每年的资助申请时间，学生处、班主任广泛宣传国家资助政策和资助工作的流程，让每个学生都充分理解并能够积极配合工作。

再次，充分利用大数据。开学之初，我们把所有学生信息和建档立卡数据库进行比对，摸清家庭经济困难学生情况，工作有的放矢，对这些学生进行重点宣传，避免这些学生漏报，让精准资助落到实处。在工作过程中，发现一个很明显的问题，家庭经济困难的学生要么是做什么事都不上心，要么内心比较自卑，性格比较内向，羞于承认家庭经济条件不好，对国家资助申请不够积极主动，对有些政策理解模糊。针对这些学生，我们广泛宣传，积极引导，鼓励学生树立正确的价值观，客观如实反映家庭经济状况，确保不漏一人，做到精准资助。同时也努力通过班主任积极和家长沟通，让家长明白申请、办理各项资助措施的条件、途径和程序。要通过这些宣传教育，使广大家庭经济困难学生及其家长解除后顾之忧，安心在学校上学，力争顺利就业或者升入高一级学校。

最后，加强宣传引导，加强感恩和励志教育，帮助学生树立自立自强观念。让学生明白国家资助的意义和作用，使学生懂得感恩，做到听党话、感党恩，并且能够自信自立，立志成才，同时鞭策学生勤奋学习、努力上进，为国家，为社会多作贡献。让同学们充分了解到国家资助的目的也是为了大家作为公民获得公平的教育机会提供的社会保障机制，是党中央、国务院为实施科教兴国战略，加速人才培养，特别是使经济较困难优秀青年得以深造的重大决策。教育同学们一定要珍惜学习机会，早日成材，在党和国家的关怀下茁壮成长，每个人都拥有人生出彩的机会。

经过几年的努力，目前我校学生资助工作开展的有声有色，无论是从宣传教育，还是助学金认定，奖学金评定以及企业资助、校内资助等方面都得到了上级资助部門的认可，资助工作连年在省内评比中名列前茅。几年来，先后有14000余人通过免学费、国家助学金、国家奖学金、校内资助等形式受益，确保了所有受助的学生在校期间生活、学习正常，顺利完成了学业。他们或者升学，或者就业，在不同的岗位上为国家建设作出了自己的贡献。

参考文献：

[1]财政部、教育部《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》（财教〔2007〕84号）

[2]河南省财政厅、河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校助学金管理暂行办法》的通知（豫财教〔2007〕115号）

作者简介：

张新荣，出生日期：1972年10月，性别：女，民族：汉族，籍贯：河南新郑，学历：本科，就职单位：河南信息工程学校，职称：讲师，研究方向为：学生资助工作。

冀红海，出生日期：1972年10月，性别：男，民族：汉族，籍贯：河南西平，学历：大学本科，就职单位：河南信息工程学校，职称：学生处处长，研究方向为：学生管理。