陶行知创造教育理论的现实应用

周海燕

近年来，如何培养高素质人才是教育领域的重要问题。笔者认为，创造教育可以培养儿童的创造思维、锻炼儿童的创造能力，符合现代社会的发展要求，具有重要的参考价值和意义。创造教育可以发掘儿童的潜力，开发儿童的心智，从多方面发展儿童，使其成为综合素质全面发展的人，从而为社会培养更多具有创造力的人才。在陶行知创造教育理论的指导下，教师要从小培养儿童良好的学习习惯，不断启发儿童进行创造，让儿童能够正确认识自己，发掘自身的潜力，开发儿童的创造能力。

一、陶行知创造教育理论的重要性

一是促进儿童综合素质的提升。近年来，儿童教育越来越受重视。儿童时期的教育，对于一个孩子今后学习思维的构建、学习习惯的养成都有潜移默化的影响。在儿童教育中，教师要让儿童学会思考、学会创造，养成爱动脑、爱动手的良好习惯，为今后的学习打下良好的基础。

社会经济快速发展，科学技术日新月异，人们的生活水平不断提高，教师的教育理念也要不断更新，以满足社会教育发展的新需求。教师要灵活运用创造的教育理论，帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，为儿童未来的发展指明方向，培养儿童的创造意识、发扬积极进取的创造精神，让儿童以一种积极乐观的精神状态参与到学校和社会的活动中。

二、培养儿童的创造力

一是培养儿童良好的习惯。良好的行为习惯可以让人做事得心应手。教师要让儿童养成良好的生活和学习习惯，提高儿童的行动力，锻炼儿童的思维能力，让儿童养成一个乐于思考的习惯，使其更好地解决学习和生活中的问题。儿童在思考和解决问题的过程中，会逐渐拥有自己的思维，提高自身的创造能力。

二是因材施教。每一个儿童都是一个独立的个体，都有自己的个性和特点。教师要注重因材施教，不仅让儿童获取理论知识，而且激发儿童的创造能力，让其在自由的学习环境中成长进步。教师要和儿童平等交流，建立平等的师生关系，为儿童创设一个平等、温暖、宽容的环境。同时，教师也要采用积极的评价方式，以鼓励儿童。

三、陶行知创造教育理论的现实应用

一是解放儿童的头脑，锻炼其思考能力。陶行知创造教育理论认为，要让儿童解放自己的头脑，善于思索，培养其自主思考的能力，让儿童有一个轻松自由的学习环境。教师培养儿童的独立思考能力，有助于激发儿童的创造力，提升儿童的综合素质。

二是解放儿童的双手，锻炼其动手能力。陶行知认为，儿童的教育不是死记硬背、生搬硬套，而是注重锻炼儿童的实践能力，培养儿童的创造力，锻炼其动手能力。现阶段儿童教育中存在一定的理论知识与实践能力不均衡的现象，如部分儿童理论知识熟练，但动手能力较弱。教师要让儿童在理论知识的指导下进行动手操作，培养儿童的动手能力对于激发其创造力有着积极的作用。在课上，教师可以让儿童在课堂中进行现场操作，让儿童主动深入课堂，体会学习的乐趣，在轻松快乐的学习氛围中掌握知识。在课下，教师可以给儿童布置一些动手实践性强、锻炼其创造能力的任务，让儿童各方面的能力得到综合发展，丰富儿童的业余生活，开发儿童的想象力，锻炼儿童的动手能力。

三是擦亮儿童的眼睛，培养其观察力。教师要培养儿童观察大自然和社会的能力，锻炼幼儿的意志，让其逐渐养成分析、解决问题的能力。在倡导儿童综合素质全面发展的今天，教师要鼓励儿童走出课堂，亲身实践，主动去感受大自然，深入社会，用眼睛观察，用心去体会，不断丰富自己的知识，增长自己的经验，拓宽自己的视野。

四是鼓励儿童多说多练，培养其表达能力。人们日常的交流與沟通都是通过语言表达来实现的，良好的沟通是一种能力。教师要积极鼓励每个儿童大胆发言，表达自己不同的观点，增强自己的自信心。乐于发言的儿童，教师要积极肯定，给予表扬，引导儿童善于思考，积极动脑，对问题形成自己的见解并敢于表达。教师要支持腼腆害羞、不善于表达的儿童表达自我，提高其语言表达能力，提升其社交能力。良好的语言表达与沟通能力能活跃儿童思维，不断提高其创造力。教师可以开展一些活动，如诗词诵读会等，以此提高儿童的综合素质，不断挖掘儿童的潜能，使其变得更加的自信乐观。

五是给儿童以认识自己的空间，让其多接触自然和社会。教师要引导儿童深入自然和社会，感受大自然的魅力，给予儿童自我发展的空间，让其能更清晰地认识自己，不断拓宽自己的眼界，挖掘自己的创造能力。在日常生活中，除了学校基础理论知识的学习，教师要发散儿童的思维，培养其更高的想象力和创造力。教师可以定期组织社会活动，比如春游、社会调查等，让儿童感受大自然，发挥想象力，进行创作、描绘和诵读等活动，学以致用，活学活用。

六是给予儿童成长的时间。教师要注重儿童的智力开发，多方面综合培养与发展儿童的创造力，发掘儿童的各项潜能，促进儿童的全面发展。教师要给儿童足够的成长时间，让其根据的自己的兴趣参加一些社会实践活动，形成儿童独特的思维模式，培养儿童的创新意识。

陶行知创造教育理论为现代教育指明了方向。创造能力是儿童综合素质发展中极为重要的一个方面，教师要重视儿童创造力的培养，促进幼儿全方位发展。

（作者单位：张家港市飞翔幼儿园）