创新家校共育，助力孩子健康成长

孙建华 刘可研

为提高家长的教育水平，破解家庭教育难题，安丘市兴安街道兴安小学于2016年组建了“家校携手 助力学生健康成长研究与实施”团队，开展了被潍坊市立项为重大课题的“家校携手助力学生健康成长研究”。该课题已于去年12月结题，学校在探索行之有效的新型家校合育模式、助力孩子健康成长方面取得了成效。

五年来，项目组通过健全三级家长委员会，组建家委会群、家校合育群，走出去请进来等，扎实开展家委会工作。家委会成员参与班级事务、路队执勤、志愿服务、会议组织、研学旅行等活动，激发了家长对家庭教育课程学习的热情，全体家长重视家庭教育，提高自身家庭教育水平，努力融入孩子的学习和生活，激励带动了孩子的成长。

经过五年的研究和探索，学校丰富和开发了助力成长课程体系，开创了新型家校合育模式，凝聚了学校、家庭、社会三位一体的强大育人合力，在助力孩子健康成长方面取得了突出成效。家校联合会、家庭教育名师工作讲师团、“五步五访”常规化家访制度等家校一体化的教育生态圈初步建成。

如今，众多家长认识到：家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，孩子是父母的复印件，身教重于言教，父母、家庭有著对孩子耳濡目染、潜移默化的巨大影响，只有与时俱进学习科学教育方法，才能引领孩子健康成长，达到与学校携手育人的目的。通过努力，学校的家校携手育人工作取得了以下成效：

家长支持配合学校工作的力度不断加大。推进家校携手助力学生健康成长研究课程实施后，唤醒了更多的家长参与学校管理工作、重视家庭教育，形成了家校合育的浓厚氛围。95%的家长积极参与到支持学校教育的工作中来，家长对学校教育的满意度水平由原来的87%提升到97%以上。

促进了学校家庭合力育人功能提升。学校将教书育人功能延伸到每一个家庭，让家长认识到家庭是一个系统，家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿，家长在这个系统中要努力促进家庭关系改善，促进家庭育人功能提升，从而打造健康和谐的家庭环境和社会环境。

促进了家长自我成长。在最近四年潍坊市组织的“爱家”系列活动中，学校学生家长获奖人数呈逐年上升趋势。在2020年潍坊市组织的中小学生“爱家”系列活动中，安丘市共有26名家长获奖，其中兴安小学家长获奖者为8人，有5人获二等奖，2人获三等奖，1人获优秀奖。

促进了孩子健康成长。项目的研究与实施工作面向家长、指向孩子，引导家长尊重孩子身心发展规律，指导家长尊重孩子的合理需要与个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，保护孩子的合法权益，有效解决孩子成长中遇到的问题，促进了孩子自然发展、全面发展、充分发展。

研究与实施工作媒体宣传成效显著。项目研究成果先后被多家媒体宣传报道。家长学校建设课程由原来的碎片化、随意化向系统化整体化过渡，学校家庭教育讲师团成员联手整合了系统的校本课程“家校携手 助力学生健康成长研究课程”。

促进了学校教育教学工作上新台阶。项目的研究实施大幅度提高了学校的教学水平和教育质量，学校督导成绩由原来的全市第八名跃至近年的全市前三名，学校连年被评为省文明单位、安丘市家长示范学校等，学校的家委会被评为潍坊市优秀家委会。

促进了教师的专业成长。学校发布的“指尖微交流 家校心连心”案例，被评为潍坊市家校育人制度金点子。学校3名教师获得潍坊市立德树人教学创新项目奖和潍坊市第十八届政府教学成果奖。学校“家校携手 助力学生健康成长研究”获得潍坊市立德树人教学创新项目家校合育课程市级优秀奖。

目前，学校的一些创新做法和经验在全市得到推广，安丘市东埠中学、安丘市第二实验小学等多所学校学习借鉴了学校家校共育的先进做法。